2023-2024学年北京市大兴区七年级上学期期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年北京市大兴区七年级上学期期末语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.采访身边英雄
河南出现罕见持续强降水天气，队长孙建国不惧灾难和挑战，带领第一梯队18人携救援装备和防疫物资（星夜兼程/风雨兼程）奔赴河南郑州开展救援工作。面对断水断电没信号，房屋倒塌，桥梁道路被毁的严重灾情，队员们毫不畏惧，胳膊累到酸痛，手累到（颤抖/抖动），却依然转战在灾情最严重的地方。在历时9天的抢险救灾任务中，大兴蓝天救援队搜救面积30平方公里。
2023年8月，北方地区出现极端降雨天气，部分地区严重内涝，面对（严峻/严重）的抗洪救灾形势，大兴区蓝天救援队的队员，逆行而上、火速驰援涿州。为300余名受困群众运送生活急需物资多次，转移受困群众100余人，圆满完成各项救援任务。
整理采访文稿时，小记者对于文中括号内的词语取舍不定，希望得到同学们的帮助。请结合文意，选择括号内的词语全都恰当的一项（）
A. 星夜兼程 抖动 严重B. 风雨兼程 颤抖 严重
C. 星夜兼程 抖动 严峻D. 风雨兼程 颤抖 严峻
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.默写填空
（1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》）
（2）僵卧孤村不自哀，_________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）________，思而不学则殆。（《十二章》）
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借月表达对友人关切的诗句是“________，________。”
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
3.我们读一本书，应该采取精读和跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动的舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。请你回顾阅读《西游记》的过程，结合具体情节，说说你是如何运用两种方法进行阅读的。（100字左右）
四、语言表达：本大题共2小题，共20分。
4.我区某校初一年级的同学们开展了一次“追寻英雄”活动。下面，就请同学们跟着他们的脚步一起动起来吧。
了解英雄事迹
中华大地从古至今不缺民族英雄、国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，痛斥漠不关心的看客，为我们诠释了坚忍的战斗精神；无名英雄邓稼先隐姓埋名，精忠报国，鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯瞰祖国大地，“太空第一人”的壮举家喻户晓。他们以爱国之志撑起祖国的繁荣，必将垂范百世。
(1) 同学们想用“鞠躬尽瘁”表达对英雄们的尊重与敬意，为此大家绘制了手抄报。依据“字体一致，美观大方”的原则，选择最恰当的一项，将手抄报的标题补充完整（）。
A. B. C. D.
(2) “鞠躬尽瘁，死而后已”的典范之一是《诫子书》的作者___，他自孔明，是三国时蜀汉政治家、军事家。
(3) 有同学认为文段中画线词语书写有错，且对加点字的读音也产生了疑问。请你帮他选出正确的一项（）
A. 漠不关心 爱憎（zēng）分明 脊（jǐ）梁
B. 莫不关心 爱憎（zèng）分明 脊（jǐ）梁
C. 漠不关心 爱憎（zèng）分明 脊（jí）梁
D. 莫不关心 爱憎（zēng）分明 脊（jí）梁
(4) 同学们对文段最后一句话中“垂范百世”的词意把握不准。查《现代汉语词典》，“垂”的主要义项有：①东西的一头向下；②敬辞，用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动；③流传；④将近。请你结合词典释义及文段内容，推断“垂范百世”一词的含义是：____
5.感悟英雄精神
活动中，同学们展开交流，分享感悟。下面是某位同学的即席发言，请你阅读文段完成小题。
【甲】中华民族是充满希望、不屈不挠、历经磨难的伟大人民！昨日，面对民族的危机，鲁迅用笔唤醒了沉睡的国人。面对外患的威胁，邓稼先用生命支撑起“两弹”事业，为巩固国防做出了巨大贡献。面对中国航天梦，杨利伟用行动成就国人的梦想。今朝，【乙】面对无情暴雨，蓝天救援队的队员们不畏牺牲，他们像黑夜里的灯塔，照亮灾区人民的希望。我们以生在中国而骄傲，我们将继承并弘扬先辈们的精神，不畏艰难、奋进前行，终有一日国家也将因我们而繁荣富强。
(1) 听完同学们的发言，班长用对联的形式为本次活动进行了总结，填入横线处最恰当的一项是( )
上联：忆往昔，①_____，②_____；
下联：看今朝，③_____，④_____。
A. ①吾辈志士 ②再立汗马功劳 ③先烈英雄 ④开创丰功伟绩
B. ①吾辈志士 ②开创丰功伟绩 ③先烈英雄 ④再立汗马功劳
C. ①先烈英雄 ②开创丰功伟绩 ③吾辈志士 ④再立汗马功劳
D. ①先烈英雄 ②再立汗马功劳 ③吾辈志士 ④开创丰功伟绩
(2) 有同学对文段【甲】处画横线的句子产生了疑问，认为这句话中有两处表达欠妥，请你帮助这位同学修改。______________
(3) 经过此次活动，同学们打算将“当代英雄”这一荣誉称号颁发给蓝天救援队的队员们，请你仿照【乙】处画线句，为蓝天救援队的队员们写一句颁奖词。______________
五、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。
6.阅读《高贵的生命不卑微》，完成下面小题。
高贵的生命不卑微
朱国勇
①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。贫寒的家境，卑微的社会地位，使他对于未来看不到任何希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上晾干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，它最多只值两美元。”“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹豫，接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿，“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头，“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧从此，他开始努力地学习、刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹！
（选自朱国勇同名文章，有删改）
(1) 简要分析第①段的作用。
(2) 文中两次出现“笑了”，请结合上下文分别分析“笑”的原因。
(3) 请结合文章内容，分析父亲的形象。
(4) 联系上下文，谈谈你对“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话的理解，并写出你从文中得到的启示。
7.阅读《燕子》，完成下面小题。
①不见了燕子，已是七八年的光景。我常在城里寻觅，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园寻过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗？还是不肯到大城市里来？这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，哀愁不能自已！
②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块儿去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢。
④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离，离得越远越好。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那永不改音的古老的话吗？我想把这一切的变化，一切的见识，诉说给它，但却再也寻不着它了。
⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声，神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来得又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
⑦这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，哪有什么可吸引的呢？
⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”
⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
⑩“现代化的为什么它就不来？”
⑪“它是留恋古老的。”
⑫我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
⑬“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
⑭“是你忘了你。”
⑮是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼。是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
⑯啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还那么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去。那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
⑰在我的童年里，依然有每年都来梁下筑巢的燕子，如今它们依然还会去吗？我也不得而知。我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。
（选自贾平凹散文集《自在独行》）
(1) 文章围“我”与燕子叙事行文，请根据文章内容，填写下面表格。
(2) 请结合上下文，体会下列句中“固执”的含义。时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去。
(3) 请结合具体内容从描写的角度赏析下面句子的表达效果。我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
(4) 学校“读书角”公众号欲将本文推荐给读者，编者在概括文章主旨时，产生了不同的看法。请你从以下三种看法中任选一种，结合文章内容，谈谈你的理解。
【甲】表达作者对再遇燕子的期待；
【乙】应大力保护动物的生存环境；
【丙】作者呼吁人与自然和谐共处；
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
8.阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴；方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷，欻然④遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息⑤，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自《聊斋志异》）
【注释】注释：①瞪目如椒：眼睛睁大，像花椒的果实。②果腹：满腹，即吃饱的意思。③故：同“固”，本来。④欻（ xū）然：忽然。⑤啾啾（jiū）如悼息：叫声凄厉好像在悼念哭泣。
(1) 参考图表中所提示的方法，解释【甲】【乙】两文中的加点词。
(2) 联系上下文，判断下列画线句的翻译和理解都正确的一项是（）
A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
翻译：一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
理解：两狼为了使屠户放松警惕，一只狼佯装逃跑，另一只狼做诱饵蹲在屠户眼前。
B. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
理解：这句话既是对狼的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。
C. 见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒。
翻译：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼睛如同花椒粒。
理解：这句话运用了神态描写，生动传神地刻画出另一只老鼠被凶恶的蛇吓呆，急欲逃跑的样子。
(3) 【乙】文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云：“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”【甲】【乙】两文都提到“黠”，【甲】文是指狼____的特点，【乙】文是指老鼠的____特点。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
9.阅读《次北固山下》，完成下面小题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1) 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。本诗首联开篇点题，诗人用“客路”和“____”两个词表明羁旅奔波之意，中间两联描绘江上景色，结尾借典故抒发____之情。
(2) 结合诗歌“海日生残夜，江春入旧年”的内容，分析其中蕴含的情感和哲理。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
10.作文，请任选一题作答
（1）进入中学以来，你一定亲身经历了许多事，有了很多新的收获。获得新知，乐在其中；沉浸书海，乐在其中；参与活动，乐在其中；积极奉献，乐在其中；结交挚友，乐在其中……
在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟呢？请以“乐在____”为题，写一篇记叙文。
要求：①请在答题卡上将所选题目对应的方框用2B铅笔涂黑。②请将题目写在答题卡上的相应位置。③字数600~800之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（2）假如你有机会可以做老虎、狼、小鱼、小鸟等动物中的任意一种，你会经历怎样的奇遇呢？请在“_______奇遇记”补充完整，在横线上填入一种动物，构成你的题目，展开想象，写一篇故事。
要求：①请在答题卡上将所选题目对应的方框用2B铅笔涂黑。②请将题目写在答题卡上的相应位置。③字数600~800之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查词义辨析。
星夜兼程：加快步伐，一天走两天的路程。风雨兼程：形容在风雨中仍然不停的赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。结合“河南出现罕见持续强降水天气，队长孙建国不惧灾难和挑战”可知，用“风雨兼程”。
抖动：颤动。颤抖：哆嗦；战栗。写“手累”用“颤抖”。
严重：不容易解决的、很重要或很有影响的。严峻：意思是严厉、严肃，严重。写“抗洪救灾形势”用“严峻”。
故选D。
2.【答案】【答案】 山岛竦峙 尚思为国戍轮台 学而不思则罔 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“竦峙、戍、罔”等字词容易写错。
3.【答案】【答案】示例1：我在读《西游记》的过程中采用了精度和跳读。我精读了“三打白骨精”的情节，了解悟空火眼金睛识破白骨精三次幻化并将其打死的过程，跳读了唐僧误解孙悟空的部分。这样我了解到孙悟空是一个机智灵活、神通广大的形象。
示例2：在通读《西游记》基础上，我想深入探究孙悟空的人物形象。于是跳过了唐僧、猪八戒等人物的情节，精读了三打白骨精、三借芭蕉扇等体现孙悟空人物性格特点的情节，感受到孙悟空是一个勇于反抗、英勇无畏、忠心耿耿、乐观向上的英雄。
示例3：我读《西游记》，在看孙悟空三调芭蕉扇时采用了精读。仔细阅读作者对人物关系的回叙，我明白了孙悟空为什么借扇会被拒绝，理解了借扇的艰难。在阅读一些我不感兴趣的描写环境的诗词，以及套路雷同的降妖除魔的故事时，我就跳过不读。精读、跳读相结合，既可以使我深入理解小说精彩情节，把握人物形象，又可以提高阅读效率。
【解析】【详解】本题考查名著阅读方法。
所谓精读，即精细深入的阅读，应是名著中关键情节，对表现人物的性格、经历等起重要作用的内容；跳读，指不依次序，跳越章节读书。我们可选择《西游记》中的一个经典情节，比如三打白骨精，对其进行精读，了解打斗的原因，以及悟空最终被误解、赶走的原因。为了更好地了解名著人物，在此处还可进行跳读，了解小说中孙悟空共被唐僧逐走几次，分别是什么原因，后来因何而回归。有了这样的阅读，记忆深刻，对名著的内容理解全面。答题时能给出相应的情节，并分析如何运用这两种阅读方法即可。
示例：《西游记》适合采取跳读和精读相结合的阅读方法。《西游记》篇幅很长，如果全书都精读,肯定不现实,对于书中经典的故事情节，就要精读细读。例如孙悟空三调芭蕉扇的故事中，为什么“借芭蕉扇”会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了铁扇公主的儿子红孩儿有关，如果不仔细阅读作者的回叙，就不能理解“借扇”的艰难了。跳读即略读，一些与阅读目的无关的或不易理解的内容或者某些不甚精彩的章节就可跳读。少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，阅读时就可以跳过。精读与跳读相结合，既可以保证阅读速度，也能精读细思，理解书中内容。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】诸葛亮
【小题3】A
【小题4】示例：光辉榜样永远流传/英雄们的伟大精神永远流传
【解析】1.
本题考查字体鉴赏。A是草书，B楷书，C是隶书，D是行书，依据“字体一致，美观大方”的原则，选B。
2. 本题考查文学文化常识。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。
3.
本题考查注音字形。
漠不关心：mò bù guān xīn，解释为形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
爱憎分明：ài zēng fēn míng，喜欢和怨恨的态度十分明确。
脊梁：jǐ liáng，脊柱。因居于全身骨骼的主干，犹如房屋的梁柱一般，故名。
故选A。
4. 本题考查词意。“垂”取义③流传。“垂范百世”，意思指光辉榜样或伟大精神永远流传。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】中华民族是历经磨难、不屈不挠、充满希望的伟大民族！
【小题3】面对洪水猛兽，大兴蓝天救援队的队员们毫不畏惧，他们像晴天里的太阳，驱散灾区人民心中的阴霾。
【解析】1. 考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“先烈英雄”与“吾辈志士”相对，同属偏正短语，“开创丰功伟绩”对“再立汗马功劳”，同属动宾短语。且符合“仄齐平收”规则。故选C。
2. 考查病句。搭配不当，“人民”改为“民族”；语序不当。应为：历经磨难、不屈不挠、充满希望。
3. 考查仿写句子。面对滔天洪水，蓝天救援队的队员们不畏艰险，他们像大海里的灯塔，驱开灾区人民心中的黑暗。
6.【答案】【小题1】示例：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节的展开作铺垫；与结尾形成照应，使文章结构严谨。
【小题2】示例：第一处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第二处“笑了”：男孩为实现了自己的想法而感到高兴。
【小题3】示例：父亲面对贫寒的家境、卑微的社会地位不丧失信心；面对困难，父亲鼓励孩子大胆尝试、独立思考，激发孩子的潜能，可以看出父亲是乐观、充满希望，智慧、循循善诱的人。
【小题4】
示例：一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使男孩子对生活充满了信心和希望。只要心中有信念，努力学习，积极探索，就能实现自我价值，甚至超越自我。
【解析】1. 本题考查对首段在结构上作用的理解与分析能力。解答时，通读全文，把握文章脉络之后分析。第①段交代了主人公小男孩的身份，并点出他因身份具有自卑心理。在下文中，随着情节的发展，小男孩成功地卖掉了三件旧衣服，并在父亲的鼓励下找到自信，努力奋斗最终获得巨大的成功。第一段的内容为下文这些情节的展开做了铺垫，巨大的对比使行文有波澜，增强了读者的阅读兴趣。文章结尾揭示了小男孩的身份，他是迈克尔·乔丹。努力学习，刻苦锻炼，充满希望，最终获得巨大成功的小男孩，与第一段中自卑没有希望的贫穷黑人男孩形成照应，使文章结构严谨。
2.
本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感。
第⑤段，第1处“笑了”主语是拉佛西，男孩猛然扑到女主演拉佛西面前举着旧衣请他签名，通过“拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子”可以看出拉佛西被男孩的勇敢、热情和纯真感染，感到高兴，所以笑了，决定为他签名；
第⑥段，第2处“笑了”的主语是小男孩，拉佛西的签名使旧衣服价值大增，一定能够卖出一个好价钱，他有希望完成父亲的要求，通过“他‘哈’的一声欢呼起来：‘拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！’”可以看出他是为实现了自己的“计谋”而开心。
3.
本题考查分析人物形象。
结合文章第①段“贫寒的家境，卑微的社会地位，使他对于未来看不到任何希望”，第②段“‘你能将它卖到两美元吗？’父亲用探询的目光看着他。‘傻子才会买！’他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：‘你为什么不试一试呢？’”，第⑦段“父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头，‘我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……’”“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？”分析，父亲面对贫寒的家境、卑微的社会地位不丧失信心；面对困难，父亲鼓励孩子大胆尝试、独立思考，激发孩子的潜能，可以看出父亲是乐观、充满希望，智慧、循循善诱的人。
4.
第一问，本题考查对句子含义的理解和分析能力。解答时，要结合文章内容和具体语境分析句子含义。父亲对小男孩说：“一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系”，父亲的鼓励使小男孩看到了生活的希望，对未来充满信心，既然一美元的旧衣服都能高贵起来，那么自己也一定能取得成功。“灿烂的太阳”就是指小男孩的信心和希望，它们就像太阳，照亮了他的内心，驱散了自卑的阴影，增强了他的自信，使他对生活、对未来充满了希望。
第二问，考查语言表达。结合自己的理解与感悟作答即可。
示例：生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人都是高贵的，不要妄自菲薄；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。
7.【答案】【小题1】燕子陪伴我长大 怨恨（牵挂） 我看见燕子绕着鼓楼盘旋
【小题2】示例：①“固执”是指燕子在现代社会，依然倔强的选择朴素的生活方式；②暗含对燕子的赞美、怜惜。
【小题3】示例：运用动作描写，“嘬”“作弄”写出作者希望用自己的声音、动作吸引燕子的注意，从而使燕子飞到自己身边来的渴望，表现作者对燕子的怜爱；“飞过”“趋”“去”表现燕子对鼓楼的留恋。
【小题4】示例：选【甲】表达作者对再遇燕子的期待。童年幼年“燕子总陪伴我”“我年年盼着它来”，长大成人“我常在城市里寻觅”“却又盼望着一次偶遇”表达作者很久没看到燕子，身在异乡的城市，始终寻找燕子的踪迹，期待偶遇燕子。示例：选【乙】应大力保护动物的生存环境。燕子面对现代化的建筑，“疯狂恋着鼓楼”，“硬要向鼓楼飞去”倔强的选择朴素自然的生活方式，这使它们在现代城市无处落脚，趋于灭亡，所以，我们应大力保护动物的生存化境。示例：选【丙】作者呼吁人与自然和谐共处。“城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？”现代社会的城市化，改变了自然生态平衡。人类应保护自然环境、维护生态平衡，实现人与自然和谐共处。
【解析】1.
本题考查梳理文章内容。
①空：从第②段“记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块儿去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢”可知，这部分写的是燕子陪伴着“我”长大，表达了“我”对燕子的感激之情；
②空：从第①段“不见了燕子，已是七八年的光景；我常常在城里觅寻，但每每却都失望了”“啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已”可知，这部分写的是到城里后很久没看到燕子，表达了“我”对燕子的怨恨、牵挂之情；
③空：从第⑥段“我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已”，第⑦段“这竟使我疑惑不解了”可知，看见燕子绕着鼓楼盘旋，“我”疑惑不解。
2.
本题考查赏析加点字词。
“固执”本指坚持不懈，或坚持成见。从句中“不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去”可知，此处的“固执”是指燕子在新形势下依然倔强的选择在腐朽欲倾的鼓楼飞翔繁衍这样朴素的生活方式，而不愿在新的建筑中筑巢生息。联系第⑭段“因为只有这一处鼓楼，才是它们有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗”可知，这里的“固执”是贬义词褒用的效果，暗含对燕子的执着与坚守精神的赞美，表达出对它们悲惨生活状况的怜惜。
3.
本题考查从描写的角度赏析句子。
结合句子“嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了”可知，这里运用了动作描写，“嘬”“作弄”写出了“我”想要吸引燕子，把燕子引到“我”身边来的心理，体现了“我”见到燕子时的喜悦以及对燕子的怜爱之情，燕子虽然有注意到“我”，但它们终究飞向鼓楼，体现了燕子对鼓楼的向往和留恋，也侧面体现出了燕子追求朴素自然的生活方式。
4.
本题考查理解文章的主旨。作答时应从备选选项中选一种来分析。
选甲：从第①段“不见了燕子，已是七八年的光景。我常在城里寻觅，但每每却都失望了”“我也专意到公园寻过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗”，第④段“想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那永不改音的古老的话吗？我想把这一切的变化，一切的见识，诉说给它，但却再也寻不着它了”可知，表达作者对再遇燕子的期待。第⑯段“却又盼望着一次偶遇”可知，作者通过回忆燕子陪伴自己长大以及自己到了城市很久没见到燕子，从而表达了期望能够再次遇见燕子的情感。
选乙：应大力保护动物的生存环境。从第⑭段“因为只有这一处鼓楼，才是它们有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗”可知，本文意在表现对动物生存环境的思考，对人与自然的思考，作者也在告诫人们应大力保护动物的生存环境；
选丙：作者呼吁人与自然和谐共处。从第⑮段“啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗”可得，面对新形势新变化，燕子没有了落脚之处，它们却倔强的选择朴素自然的生活方式，这样下去它们将没有生存空间了，因此本文意在表明人与动物应协调发展，作者也在呼吁人与自然和谐共处。
8.【答案】【小题1】 选② 追随，追赶 上前 离开
【小题2】B
【小题3】狡猾，狡诈 机智
【解析】1.
本题考查文言实词。
“担中肉尽”句意：担子里的肉卖完了。尽：完，没有了。故选②。
“并驱如故”句意：两只狼像原来一样一起追赶。驱：追赶。
“狼不敢前”句意：狼不敢上前。“然遥望不敢前”句意：但远远望着不敢上前。前：名词作动词，上前，走上前。
“衔之而去”句意：用口衔着死鼠而离去了。去：离开。
2.
本题考查翻译文言语句、赏析手法的能力。
A. “从小路走开”错，“一狼径去”的意思是“一只狼径直离开”，“径”的意思是“径直”；
C. “生动传神地刻画出另一只老鼠被凶恶的蛇吓呆，急欲逃跑的样子”理解有误，“见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，似甚恨怒，然遥望不敢前”的意思是看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。可知刻画出另一只老鼠生气愤怒的样子。
故选B。
3.
本题考查分析文本塑造的形象的能力。
①“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”的意思是只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后；“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”的意思是“这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的”；最后一段总结“狼亦黠矣”意思是“狼也太狡猾了”：可以看出狼的狡猾或狡诈。
②乙文“蛇追不及而返。及穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久”意思是蛇追不到就返回。到蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。由此可以看出老鼠的“机智”或“聪明”。
【点睛】参考译文：
【甲】
一个屠户天晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。
屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看田野里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正想走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。狼的身子已经进入一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
【乙】
看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得象花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞；刚刚将蛇身经过了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠素来就机灵敏捷，很快就跑掉。蛇追不到就返回。到蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，用口衔着死鼠而离去了。友人张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文章。
9.【答案】【小题1】行舟 思乡
【小题2】
示例：本联通过描绘江上早春昼夜更替，新旧相接的景象，抒发了诗人积极豁达的情感，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。
【解析】1.
本题考查内容理解。
首联意思是：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。先写“客路”后写“行舟”，流露出作者的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。尾句意思是：家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情。
2. 本题考查对重点诗句内容的理解。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过新春已来。这里写的是江上行舟，即将天亮时的景象。“生”“入”二字将新生事物拟人化，残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯进江南，“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着一种时序交替的自然哲理，即新事物具有强大的生命力，必将取代旧事物。
10.【答案】（1）【答案】例文：
乐在读书中
浩瀚书海，本本犹如颗颗星辰，我愿用三世烟火，换一生迷离其中。
——题记
古人云：“读万卷书，行万里路。”读《我和我的野生动物朋友》感受非洲大草原独特的地域文化。每每看到作者骑在大象身上的插图时，总要感慨万千，那该是一种多么强有力的信任啊！将一个孩子托付给一只动物，这跨越种类的情感胜过千回百转的爱恋，更让人动容……
读楚霸王项羽，喜欢他的英姿飒爽，喜欢他的恋，他的情。只叹那曾经的江山已不复，徒留“无颜见江东父老！”自冬罢染红那满江的水，而他的爱人也终随他而去，既是让人钦叹的恋情，又是让人叹惋的结局。而和他类似经历的李煜又何尝不是经历失去大好河山之痛呢？“千古词帝”的他作为阶下囚只求苟且保全性命，终还是被人所害。当他望着故土已不再，那一声：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”大概就是他无限的悲情吧！
透过战火纷飞，看那保尔的热血青春。当他思考生命的意义时，我不禁感慨自己每日聊天，谈八卦，过着八十岁老人都能过的生活，我要这青春有何用？他卧病在床，让母亲和妻子写的《暴风雨所诞生的》不正是他自己最真实的写照吗？他正如高尔基笔下的海燕一般，纵然知道暴风雨要来，也仍大喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我敬佩他的意志和对生命永不言败的坚持！
读老舍的《茶馆》，看人生百态和那复杂的社会，一个茶馆，一个社会的缩影，在领会其中的讽刺现实的写作意图时，也感叹作者高超的写作手法，身临其中，催人生悲，品苦涩生活。
一本书就是一颗闪烁的星辰，耀眼夺目，它闪烁的是人生的真谛，理性的思考。书海如此广阔，正如星辰布满成的星空一般无垠。让我阅古今，看中外，赏睿智，悟哲思，用书本美丽人生，用文字纯净心灵。
我守望着我的星辰直至永恒，那藏在星空里的乐趣，你可懂得……
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（2）【答案】例文：
小鸟奇遇记
假如一觉醒来，我发现自己变成了一只小鸟，心想：“太好了！终于可以尝试自由翱翔的感觉了！”假如我是一只小鸟，我可以不花一分钱遨游五湖四海；假如我是一只小鸟，我可以住在幽美的森林里；假如我是一只小鸟，我可以不用为考试不及格而烦恼，我可以睡在云朵里。
今天也是个好日子，“早起的鸟儿有虫吃”说的大概就是我吧！当一只小鸟可真幸福，这不，我已经飞到了西湖，西湖的美景良辰让人不由心生赞叹！看到那雷锋宝塔就想到白蛇，作为鸟儿的我不禁颤颤巍巍，看完这西湖美景我打算飞去桂林看看，人们都说“桂林山水甲天下”我倒要看看是不是真的！
临近中午，我飞的有点累想要午睡，还好我身轻如燕，随便找了一个树枝就可当我的床，虽说不太柔软但别有风味。我正在睡梦中就听见“嘶嘶嘶”的声音，我抬头一看原来一只小蛇正向我爬来，我顿时吓的扑腾扑腾翅膀飞向天空，看来当个小鸟也不容易啊！还要担心被天敌吃掉，这还不如天天考试呢！
终于飞到了桂林，这真是山清水秀啊！待我游历一番，我满心欢喜的飞进一个森林，看到有一只小鸟病殃殃的躺在地上，我上前询问它怎么了？它说它喝了旁边小溪里的水就感觉很不舒服，还让我帮忙去叫它的家人带它回家。我在帮助它之后来到那条小溪，天呐！小溪里全是垃圾还有工业排放的废水，有没吃完的盒饭、饮料瓶、垃圾袋等等，只有你想不到的，没有小溪里找不到的！这么脏的小溪水喝了不死就已经很幸运了，现在想想当个好鸟真不容易，喝口水都可能会被毒死。
正当我感慨万千时，我看到森林中好多年迈的鸟儿都没有家，因为它们实在是没有精力筑巢了，唉，真可怜！虽然累了可以睡在树枝上，但有个家总归还是好的。天黑了我飞回了自己的家，若有所思的回忆着白天的经历，不知不觉地睡着了。
第二天我又变回来了，真是太好了！有了昨天的经历我觉得要为小鸟们做些什么，我决定当志愿者去森林的小溪旁拾垃圾，并向相关部门举报向河里排放工业废水的事情，另外我还做了一些人工鸟巢放在树上，好让无家可归的鸟儿有个躲避风雨的港湾。
假如我是一只小鸟，我还是很开心，因为世界正在改变，环境正在美化！我们坚信“绿水青山就是金山银山”。
【解析】题目一【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道有引导语的半命题作文，“乐在_________”题目中有三个要素，一是“乐”，可以指乐趣、乐等；二所补充的内容，可以是事、物等。写作要紧扣这两个要素，能表达出在喜欢某物或做某事中发现、挖掘出快乐、乐趣，并能表现在思想上，认识上得到某种感悟。此题贴合考生生活，意在引导学生用心观察身边事与物，洞察世态人情及社会国家，唤醒考生共有的生命体验，从而写出自身体验和感受，树立积极向上的生活态度，体现了“语言运用”“思维能力”及“审美创造”的学科核心素养。
第二，思路点拨。文体要写成记叙文。引导语中“获得新知，乐在其中；沉浸书海，乐在其中；参与活动，乐在其中；积极奉献，乐在其中；结交挚友，乐在其中”提示，可以写的内容非常广泛。可以写自然景物带来的美的享受，如绿水青山，鸟语花香……可以写个人的成长，如变得勇敢、坚强、乐观……也可以写审视自我的事情，如反思、自省……最后点明“乐”的意义，如可以写人文艺术的魅力带来的独特感受，令人痴迷，可以是自己真实经历后感悟到的，如书法，做手工艺品……也可以是观赏领略到的，如参观画展、观赏陶艺制品等。可以写生活中让自己获得快乐感受的事情，可以写自己的兴趣爱好，如读书、看电影等；也可以写参与的活动，如演讲比赛、志愿服务等；也可以写亲情、友情等与身边人相处中获得的快乐感受，提示写作时要注意所写内容表现出来的生活态度和处事修养。
题目二【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。由材料“假如你有机会可以做老虎、狼、小鱼、小鸟等动物中的任意一种，你会经历怎样的奇遇呢？在横线上填入一种动物，构成你的题目，展开想象，写一篇故事”可知，这是一篇想象类作文，需要发挥想象，将自己想象成某一种动物，以动物的视角描述自己的“奇遇”。奇遇：指意外奇特的相逢或遇合。立意：由材料可知，本篇作文需要以动物的角度发挥想象，描述自己的“奇遇”。可从动物眼中所观察到的世界和人类的生活世界进行对比，写出自己的独特经历或体验；此外，还可以从动物的经历阐释人类无法明白的道理或启示这一方面进行立意。
二、思路点拨。可以“回家之旅”为主题，开篇讲述自己是生活在动物园中的小老虎，因为动物园失火，所有的动物都冲出牢笼，开始了回家之旅；正文部分通过环境描写和对比手法记叙曾经生活的森林家园已经不复存在，到处一片荒芜的场景；结尾可写作为百兽之王的“我”，不得不再次踏上寻找新家园的漫漫旅程。文章通过老虎的亲身经历和见闻讲述了人类破坏自然环境，抨击了人类罪恶的行径，呼吁人与自然和谐相处的思想情感。再如，可以“我的奇幻之旅”为主题进行写作。开篇交代身份，自己是一条生活在大海中的鱼，由于人们过度捕捞和气候原因，鱼群家族经讨论、表决，决定群体“搬家”；正文部分可写在“搬家”过程中所遇到的各种动物，有凶悍的海鸥，有善良的河蚌，有“舍己救鱼”的虾群……文章结尾可写，在历经磨难后，鱼群终于找到了新的家园。文章以鱼群“搬家”为线索，生动记叙了小鱼所经历的各种奇幻事件，既有对正义善良的赞美，又有对邪恶自私的抨击，表现了人性中对美好心灵的渴求。
“我”与燕子
“我”对燕子的情感
______
感激
到城里后很久没看到燕子
_____
在城里后看见很多燕子
惊喜
______
疑惑不解
听了旁人的解释
悲伤
释义方法
原文例句
解释加点词
查阅字典法:
尽：①竭尽，全部用出。②完，没有了。
③达到顶点。④都，全部。
担中肉尽
选_____项
字源释义法:
“驱”字甲骨文，左边为马，右边为手持械击打。本义为策马前进，泛指驱赶人畜。
并驱如故
____
课内迁移法:“狼不敢前”
然遥望不敢前
____
语境释义法:联系上下文。
衔之而去
____