2023-2024学年河北省唐山市遵化市七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年河北省唐山市遵化市七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.根据名著导读《西游记》，回答问题。
ㅤㅤ七年级要举行一次文学角评比活动，13班计划做一块关于《西游记》的文学展示墙，请帮13班学生完成以下任务。
ㅤㅤ文学展示墙内容板块：《西游记》是明代_______所著的中国古典文学名著。全书在人物塑造上栩栩如生，其中最受人欢迎的要属孙悟空，它有“美猴王”_______”“孙行者”等称号。
(1) 根据文化墙，补全内容。
文学展示墙图画板块：唐山影偶头部色彩一般用红、绿、黄、白、黑五色绘制，不同色彩代表不同性格，如红脸忠勇，绿脸善战，黑脸公正憨直，黄脸干练，白脸奸邪阴险。
(2) 根据唐山皮影要为展示墙上的孙悟空脸谱选配色，对此，你有什么好的建议？
二、语言表达：本大题共2小题，共8分。
2.请写出一句关于读书的诗句或名言。
3.语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。你最喜欢的课外图书名称是什么？并阐述理由。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
4.阅读下面的文字，回答问题。
走一步，再走一步（节选）
ㅤㅤ①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
ㅤㅤ②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
ㅤㅤ③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
ㅤㅤ④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
ㅤㅤ⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
ㅤㅤ⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
ㅤㅤ⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
ㅤㅤ⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
ㅤㅤ⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步，相信我。”
ㅤㅤ⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
ㅤㅤ⑪就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
ㅤㅤ⑫突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩白，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
(1) 阅读选文，“我”是怎样脱险的？
答：往后移动，左脚找到岩石→ ______ →松开左手，抓住后面小树干→ ______
(2) 选文中的父亲是一个什么样的人？请结合内容做简要分析。
(3) 如把题目拟为“悬崖上的一课”，你同意吗？说说你的理由。
(4) 在全文背诵朱自清先生的《春》时，有同学为背不下来而苦恼。请你结合本文所受启发，给他提一条合理化建议。
5.阅读下面的文字，回答问题。
父爱不矮小
ㅤㅤ①第一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。
ㅤㅤ②六一前夕，学校照例要举办一场联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调。伙伴们都已长成亭亭的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。
ㅤㅤ③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长？妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头，说：“这丫头，要是随妈就好了，谁让你随了你爸呢。” 一旁的父亲局促地搓着手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。
ㅤㅤ④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她爸。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：“这丫头，好文采，随你爸。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体，委屈地说：“为什么我要像我爸？”
ㅤㅤ⑤她忍不住去问母亲：“我爸那么矮，你为什么要嫁他？”母亲生气地说：“怎么可以这样说你爸！你爸就是个子矮了点，可他是咱镇上有名的文化人，随和善良，大伙儿都敬重他。”父亲听了这话并不恼，笑着说：“我又买肉了。咱多给丫头吃肉，她就能长高。”她已学习了一些生理健康知识，知道遗传的作用，对父亲的怨还结在心里。
ㅤㅤ⑥蔷薇花开了落，落了开。她亦花一样地长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影埋怨：“哪里没有卖饼干的？不要给我送了。”
ㅤㅤ⑦假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出两袋子一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“你没和丫头说？”父亲又是局促地搓着手，摇摇头：“你说吧。”母亲无奈地笑笑：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长个儿。他就跑到城里四处找，这不，好不容易才买到，立刻就给你送去了。你可得记着吃呀！”她的心里，倏地疼了一下，望着父亲说：“爸，那是给小孩吃的，我都这么大了，哪还管用？”嘴上怨着，眼里却有了暖暖的光。父亲似被那眼神鼓舞了，脸上绽着开心的笑：“管用，管用。”以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，亭亭玉立，像一株春日里的翠竹。
ㅤㅤ⑧又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。
ㅤㅤ⑨黄昏，她送男孩出门。男孩儿很认真地对她说：“你爸真好，他对我说：‘我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以骂她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。”
ㅤㅤ⑩瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
(1) 请以时间为序，用简洁的语言概括故事情节。
①六一节前夕，她因身材矮小落选舞蹈队，对父亲产生怨恨。
② ______
③ ______
④谈恋爱时，父亲要求男友不能嫌她矮，她泪流满面。
(2) 第③段中的画曲线句写了“一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了”这一细节，请用恰当的语言概括父亲此刻的心理。
(3) 文中多次出现“蔷薇花”这一景物，有什么作用？
(4) 读了上文，你对父爱的内涵一定有了心得认识吧？请围绕“父爱”这一话题谈谈你的阅读感悟。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
6.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
ㅤㅤ 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
（选自周怡《勉谕儿辈》）
【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。
(1) 根据方法提示，解释下列加点的词。
(2) 将文中划线句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②由俭入奢易，由奢入俭难。
(3) 家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。两文分别从什么角度告诫自己的后辈？
(4) 读了两则古文后，同学小语用选文中的语句写了一幅书法作品，准备赠送他人。你觉得这幅作品适合送给下面的谁呢？请做出选择并阐明理由。

A.经过努力拿到“期中考试全A+”的好友小文；
B.大学毕业后，因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥；
C.古稀之年，在乡下安度晚年的爷爷；
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
7.阅读下列这首古诗，完成问题。
【甲】
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1) 下列对两首诗的理解，说法不正确的一项是 ______
A.【甲】前三句一共列出九种景物，言简而意丰。“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
B.【乙】的开篇断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。其中，“我言”表现了诗人的高度自信。
C.【甲】在整体上表现出由远及近的空间排列顺序，从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野渐渐缩小。
D.【乙】抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观进行描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
(2) 【甲】【乙】两首诗词虽都是写秋，表达的情感却并不相同，你还学过其他描写秋天的诗句吗？试举一例，并说出诗句表达的情感。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.作文。
稚真孩童与母亲嬉戏，有金色花般神圣母爱陪伴的幸福；
王昌龄被贬龙标途中，有李白纸短情长朋友深情的牵挂；
鲁迅求学异国的路上，有藤野先生摒弃民族偏见的关照……
回首往日，近思当下，生活中总有一些人与我们分享喜悦、共担磨难、并肩前行……；请围绕“陪我走过的人”这一话题，写一篇 600字左右的记叙文。
要求：①力求写出真切的体验与独特感受。②文中不得出现真实的校名与人名。
七、其他：本大题共1小题，共12分。
9.阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ“少年正是读书时”。读书不仅可以①kāi kuò眼界，增长知识，②qǐ dí思维，还可以从不同的人身上了解人生意义和价值。有毫不利己专门利人的白求恩同志，对同志对人民极端的③热忱；有靠一个人的体力与毅力植树的牧羊人，把这片荒漠变成了④绿洲；⑤ 有从遇险到冒险再到脱险的莫顿•亨特，勇敢地迈出一小步，成功地战胜了恐惧；还有⑥_______（朝代）的诸葛亮，用一封家书告诫儿子“夫君子之行，⑦______，⑧______。”；更有借写风雨梦境，抒发报国之志的⑨______（朝代）诗人陆游写道“夜阑卧听风吹雨，⑩______。”
(1) 根据拼音写出①②处的汉字，写出加点字③④处的拼音。
(2) 画线句⑤有一处语病，请写出正确的修改意见。
(3) 根据语境请将⑥-⑩处补充完整。
答案和解析
1.【答案】【小题1】（1）本题考查名著常识。《西游记》是明代吴承恩所著的中国古典文学名著。全书在人物塑造上栩栩如生，其中最受人欢迎的要属孙悟空，它有“美猴王”“齐天大圣”（孙猴子、泼猴）等称号。
（2）本题考查名著人物。根据孙悟空的人物形象，结合皮影的特点进行设计即可。例如：将孙悟空脸部涂成红色，因为红脸代表忠勇，孙悟空这个角色在西游记中斩妖除魔、惩恶扬善，多次被唐僧误会甚至驱逐，仍一心一意护送唐僧取得真经，是忠诚和勇猛的代表，所以用红色脸谱进行装饰。
答案：
（1）吴承恩“齐天大圣”（孙猴子、泼猴）
（2）示例：将孙悟空脸部涂成红色，因为红脸代表忠勇，孙悟空这个角色在西游记中斩妖除魔、惩恶扬善，多次被唐僧误会甚至驱逐，仍一心一意护送唐僧取得真经，是忠诚和勇猛的代表，所以用红色脸谱进行装饰。
【小题2】
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】答案：
示例1：腹内诗书气自华。
示例2：高斋晓开卷，独共圣人语。
【解析】本题考查文学常识。根据平时积累，符合题意即可
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3.【答案】答案：
示例：我最喜欢的课外图书名称是《小王子》。理由：这本书是法国作家安托万•德•圣埃克苏佩里的经典之作，它以一个外星小王子的奇异旅程为线索，展现了人性的弱点和美好的品质。它教会了我如何去用心观察和理解世界，以及追求真正有价值的东西。同时，《小王子》的文字简洁而富有哲理，读来让人受益匪浅。
【解析】本题考查表达能力。根据要求，写出你最喜欢的课外图书的名字，然后阐述喜欢的理由。言简意赅，表达清晰流畅。
作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是什么，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
4.【答案】【小题1】移动右脚，慢慢往下走
【小题2】踩到底部岩石（扑进爸爸臂弯）
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查情节梳理。结合“‘移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步不要想别的’。我照做了”，第一空概括为：移动右脚，慢慢往下走。结合“突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩白，扑进了爸爸强壮的臂弯里”，第二空概括为：踩到底部岩石（扑进爸爸臂弯）。
（2）本题考查人物形象分析。父亲是一个教子有方的人。开始，父亲是一个成功的心理疏导者，看见“我”身处险境，“用非常正常安慰的口吻说道：要吃晚饭了”转移“我”的注意力，他冷静理智、善于揣摩“我”的内心世界；从解决问题的策略来看，他一直鼓励“我”，给“我”勇气，并用手电筒一步步耐心指导“我”慢慢挪动步子，而不是亲自上去营救，这能让“我”逐步建立自信并不断突破自己，这时的父亲是优秀的沟通者、出色的教育者。父亲的做法让儿子经受了一次历练，增长了勇气和经验。
（3）本题考查题目的好处。首先明确不同意，“走一步，再走一步”更好，然后结合文本分析。“悬崖上的一课”这个题目指悬崖上的经历给“我”上了一课，“我”摆脱了心理障碍。成功突破了自己。在未来的人生路途中，“我”吸取了这一课的教训，做到了不惧怕困难挫折，勇敢面对。结合“就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长”等内容可知，“走一步，再走一步”这一题目除了有“一课”的教育意义外，更能深化本文的主题一面对任何巨大的问题时，我们要化大为小，一步一步地解决问题，这样就能突破难关。
（4）本题考查拓展延伸。根据本文缺乏自信的“我”受到爸爸的鼓励，一步步从悬崖上爬下来的内容，针对有同学为背不下来《春》而苦恼提一些建议即可。示例：遇到困难不要胆怯，想在现实中战胜困难，就要在心理上战胜困难。背课文时，应该在心理上相信自己可以成功。有了心理建设，还要有行动，制定恰当的背诵计划，稳步推进。将整篇课文分解成多个部分或按自然段进行背诵，逐步前进，定能成功。
答案：
（1）移动右脚，慢慢往下走 踩到底部岩石（扑进爸爸臂弯）
（2）父亲是一个教子有方的人。在儿子遇险时，父亲没有爬上悬崖救助，而是引导、鼓励儿子一步一步走下悬崖。父亲的做法让儿子经受了一次历练，增长了勇气和经验。
（3）示例：不赞同。“悬崖上的一课”，可以解读为“人生的一课”，这次遇险脱险经历使“我”摆脱了心理障碍，成功突破自己，也使“我”在未来的人生路途中，不惧怕困难挫折。而“走一步，再走一步”则更能明确体现本文的主题。经历了悬崖事件，“我”学会了在面对任何巨大的困难时，不惊慌害怕，而是化大为小，一步一步地解决问题，最终克服困难。所以我不赞同把题目拟为“悬崖上的一课”。
（4）示例：遇到困难不要胆怯，想在现实中战胜困难，就要在心理上战胜困难。背课文时，应该在心理上相信自己可以成功，然后一段一段背，再连起来，一定会很快背下来的。
《走一步，再走一步》是一篇记叙文，记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历，告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心，不怕它，将它分解为一个一个的小困难，从眼前脚下做起，就能各个击破战胜它的道理。文章通过一个故事生发出人生感悟，引出一个富有哲理的道理，给人以启发和教益。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5.【答案】【小题1】中学期间，她经常被别人提起像父亲，对父亲的怨还结在心里。
【小题2】上大学的时候，父亲跑全城为她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下。
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查内容理解概括。一空，结合“在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她爸。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：‘这丫头，好文采，随你爸’。最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣”概括可得：中学期间，她经常被别人提起像父亲，对父亲的怨还结在心里；二空，结合“母亲无奈地笑笑：丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长个儿。他就跑到城里四处找，这不，好不容易才买到，立刻就给你送去了。你可得记着吃呀！她的心里，倏地疼了一下”概括可得：上大学的时候，父亲跑全城为她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下。
（2）本题考查揣摩人物心理。“搓搓手”“转身走了”是对父亲的动作描写。“局促”“没有说话”是对父亲的神态描写。这些动作与神态生动地再现了父亲听到母女二人的对话后尴尬离开的情形。联系语境可知，此时女儿问妈妈为什么就她不长，妈妈说是因为随了你爸。这些话让父亲觉得女儿长不高是自己的原因，这些动作与神态表现了他内心对女儿愧疚不安。
（3）本题考查环境描写及作用。结合“蔷薇花开了落，落了开。她亦花一样地长得清纯，个子更显得玲珑娇小”“又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩”“父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子”“瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中她回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长”等内容可知，文中多次出现“蔷薇花”这一景物，运用环境描写，暗示时间的流逝；同时，蔷薇花衬托出父亲对“我”的关爱就像蔷薇花一样馨香绚丽。
（4）本题考查阅读感悟。答案不唯一。示例：父爱是深沉而伟大的，为了给我们创造良好的学习条件，生活条件，不怕苦，不怕累，作为孩子的我们要铭记父亲为我们所做的一切，用感恩与回报来慰藉父亲沧桑的心田。
答案：
（1）②中学期间，她经常被别人提起像父亲，对父亲的怨还结在心里。③上大学的时候，父亲跑全城为她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下。
（2）为自己的矮小影响了孩子的身高而羞愧。
（3）景物描写，暗示时间的推移，衬托出父亲对“我”的爱像蔷薇花一样绚烂。
（4）示例：父爱如山，于无声处显着庄严，我们应读懂父爱，铭记父亲为我们所做的一切，感恩父亲。
本文记叙了六一节前夕，她因身材矮小落选舞蹈队，对父亲产生怨恨；中学期间，她经常被别人提起像父亲，对父亲的怨还结在心里；上大学的时候，父亲跑全城为她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下。文章表现了父爱的伟大。
解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
6.【答案】【小题1】振奋。
【小题2】志向。
【小题3】①
【小题4】
【解析】（1）本题考查借助提示对理解文言实词。
①“励精图治”意思为振奋精神，想办法把国家治理好。“励”振奋的意思。故可推知，“淫慢则不能励精”中的“励”意思为“振奋”，该句解释为：放纵懒散就无法振奋精神。
②句意：不恬静寡欲无法明确志向。根据字源法可推断，“志”意思为“志向”。
③句意：如果思考得到这些事情的艰难。根据义项选择法可知，“之”的意思为：代词，代指人、事、物等。故选：①。
（2）本题考查翻译句子。
①重点词语：非，不；无以，没有什么可以拿来，没有办法；广，增长。句意：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
②重点词语：由，从；俭，节俭；奢，奢侈；易，容易。句意：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。
（3）本题考查对比较性阅读。
从甲文“静以修身，俭以养德”非学无以广才，非志无以成学”等句子可以看出，作者不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。文章的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌纵欲放荡、怠惰险躁。从乙文“由俭入奢易，由奢入俭难”“不馋不寒足矣，何必图好吃好着”“常将有日思无日莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣”等句子可以看出，作者要告诉子孙要节俭，不要贪图享乐，要居安思危。
（4）本题考查内容的理解。
根据甲文“非宁静无以致远”可知“宁静致远”出自本句，由此可知成语意思是：不清静寡欲就无法达到远大的目标。这幅作品适合送给因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥，能够激发他的斗志，让他做到静下心来，宁静专一，屏除杂念，这样才能实现远大的目标。
故选：B。
答案：
（1）①振奋。
②志向。
③①
（2）①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
②从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。
（3）甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。
（4）B
“宁静致远”意思屏除杂念和干扰、宁静专一，才能达到远大目标。把“宁静致远”送给因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥，可劝他他宁静心神、静心学习、锤炼心志重新奋起。
译文：
【甲】
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及！
【乙】
从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。饮食穿衣，如果思考得到这些事情的艰难，就不会轻易地花费钱财了。每一顿饭吃肉喝酒，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就够了，何必图个吃好穿好？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙就能长远地享受到温饱了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确；
C.错误，“作者的视野渐渐缩小”错误。应是：【甲】诗在整体上也表现出由近及远的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开。
故选：C。
（2）本题考查作品思想情感理解。结合作品内容，抓住主旨句分析作者的思想情感。【甲】诗，借用秋景，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“夕阳西下，断肠人在天涯”表现出游子在旅途中寂寞悲凉的心情，流露出“悲秋”的情绪。【乙】诗，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。《登高》前四句描写急风震撼高天，发出怒号的声音；猿猴哀鸣；渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚；木叶纷纷凋落、江水奔腾涌；写出了一片深秋的凄清之色。“猿啸哀“，一个“哀”字写出诗人的悲情；“无边”“不尽”既写出空间的辽阔，又写出时间的久远，在这辽远的天地间，人显得那么渺小，转眼人生将尽，当初的理想却仍未实现，诗人不免生出韶光易逝、壮志难酬的感怆。
答案：
（1）C
（2）《天净沙•秋思》表达了游子悲秋思乡之情。《秋词》表达了豪迈乐观之情。万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》抒发了诗人韶光易逝，壮志难酬的的悲壮之情诗人仰望茫无边际萧萧而下的落叶，俯视奔流不息，滚滚而来的江水，无边，不尽，透出沉郁悲凉之感，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。
译文：
天净沙•秋思
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
秋词
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
8.【答案】奶奶的陪伴 在我成长的岁月里，奶奶是那个最温柔的存在。她的皱纹深深刻在我的心中，每一道都充满了岁月的痕迹，每一道都充满了无尽的爱。
小时候，我常常依偎在奶奶身边，听她讲述那过去的故事。那些关于乡村的传说，关于她年轻时的冒险，都深深地吸引了我。每当我听到这些，我都能感受到奶奶的智慧和勇气，这让我对她的敬仰如潮水般涌来。
每当我遇到困难或者痛苦的时候，奶奶总会用她那双满是岁月痕迹的手轻轻抚摸我的头，温柔地说：“不要怕，孩子。一切都会过去的。”她的声音如同春风，温暖而安慰。有奶奶的陪伴，我感到无比的安心。
记得有一次，我因为考试失利而情绪低落。我坐在房间的角落里，默默地哭泣。这时，奶奶轻轻地走进来了，她没有问我发生了什么，只是默默地坐在我身边，用手抚摸我的背。我感到奶奶的温暖如同阳光般洒在我的身上，那一刻，我明白了什么是陪伴。
奶奶不仅是我的精神支柱，还是我生活的引路人。她教我如何做饭，如何做家务，如何与人交往。她的每一个细节都充满了对我深深的爱。有奶奶的陪伴，我感到无比的幸福。
现在，我已经长大成人，离开了奶奶身边去追求我的梦想。然而，每当我遇到困难或者疲惫的时候，我总会想起奶奶那双温暖的手和那些安慰的话语。我想念她的陪伴，想念她的微笑，想念她的温柔。
虽然我现在不能每天陪在奶奶身边，但我知道她的爱永远不会离开我。她的每一个笑容，每一个动作，每一句话都深深地印在我心中。我会永远珍惜这些记忆，因为它们是我人生中最宝贵的财富。
【解析】本题考查话题作文写作。一、审题：本次作文要求围绕“陪我走过的人”这一话题展开，写一篇600字左右的记叙文。文章需要力求写出真切的体验与独特感受，并且不能出现真实的校名与人名。二、立意：在审题的基础上，我们可以从多个角度思考，如家人、朋友、老师、同学等，选择一个你最想写的人物，并以他/她陪你走过的经历为主线，展开记叙。三、构思：①开头：点明主题，介绍陪你走过的人是谁，简述他/她对你的重要性。②中间部分：通过具体的事例来展示他/她如何陪你走过人生的某个阶段，可以包括以下几个方面：1.在你遇到困难时，他/她如何给予你帮助和支持；2.在你取得成就时，他/她如何与你分享喜悦；3.你们之间的一些特殊回忆和难忘的时刻。③结尾：总结全文，表达对他/她的感激之情，并强调他/她在你生命中的不可替代性。
这篇记叙文情感真挚、结构合理、主题突出、语言流畅，是一篇优秀的作品。通过描述奶奶的陪伴，作者成功地传达了对亲情的珍视和对奶奶的感激之情。
9.【答案】【小题1】答案：
（1）①开阔
②启迪
③rè chén
④lǜ zhōu
（2）将“冒险”和“遇险”调换顺序。
（3）⑥三国时期蜀汉
⑦静以修身
⑧俭以养德
⑨宋朝（南宋）
⑩铁马冰河入梦来
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。
①“kāi kuò”写作“开阔”。
②“qǐ dí”写作“启迪”。
③“热忱”读作“rè chén”。
④“绿洲”读作“lǜ zhōu”。
（2）本题考查病句的辨析与修改。画线句⑤语序不当，应将“冒险”和“遇险”调换顺序。
（3）本题考查文学常识以及古诗文名句默写。⑥诸葛亮，三国时期蜀汉丞相；⑦静以修身；⑧俭以养德（注意“俭”的写法）；⑨陆游是宋朝（南宋）诗人；⑩铁马冰河入梦来（注意“入”的写法）。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。加点词
方法提示
加点词释义
淫慢则不能励精
成语勾连法：励精图治
A ______
非淡泊无以明志
字源法：此字始见于春秋金文，形声字，从心之声。“志”本义为意念、心意，引申为意向、意愿等。
B ______
若思得之艰难
义项选择法：①代词，代指人、事、物等；②结构助词，的；③动词，往，到……去；……。
C ______ （填序号）