人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教案及反思

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1. 寻找支持共同由来学说的证据。
2. 通过化石证据研究生物的进化。
3. 认同当今生物在器官、胚胎发育、细胞和分子水平上具有共同特征。
【教学重难点】
1. 教学重点：认同生物是不断进化的，当今的各种生物拥有共同的祖先。
2. 教学难点：寻找当今的各种生物拥有共同的祖先的各种证据。
【教学过程】
一、课前导入
展示猿类进化成人类的图像，通过探讨“人类起源”的问题引入新课，通过人猿共祖现象思考其他生物是不是也有共同的祖先呢？
二、新知学习
1. 展示达尔文与《物种起源》，提出“地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿有共同的祖先”的观点。
2. 简述达尔文的生物进化论的两大内容：共同由来学说和自然选择学说。
3. 通过化石图片带领同学们了解化石，并得出“化石是研究生物进化最直接最重要的证据”的结论。
4. 通过问题探究1“大部分化石发现于沉积岩的地层中。如果把地层比作一本书，化石则是书中的文字，记录着地球和生物进化的历史。右图中所示资料支持达尔文的共同由来学说吗？”得出结论：不同地层的形成年代不同。越早形成的地层中首次出现的生物越低等，生物特征越简单。越晚形成的地层中首次出现的生物越高等，生物特征越复杂。
5. 通过问题探究2“2009年，我国科学家在辽宁省建昌县发现了完整的赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐龙非常接近，但其骨架周围有清晰的羽毛印痕，显示其后肢和尾部都有飞羽;后肢发达，显示其善跑不善飞。科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据，这是为什么”和问题探究3“在东非大裂谷地带，科学家发现了许多早期古人类化石，其中有318万年前的少女露西的骨骼化石，其上肢骨的结构与黑猩猩的相似，适于攀缘，下肢骨与现代人类接近，适于直立行走。这一证据支持人猿共祖说吗？”得出结论：大量化石证据证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
6. 通过问题探究4观察不同生物的上肢骨骼，寻找相同点和不同点，得出比较解剖学证据。
7. 通过问题探究5观察不同生物的早期胚胎发育过程，寻找相同点和不同点，得出胚胎学证据.
8. 通过问题探究6观察原核细胞与真核细胞在细胞结构上的相同点和不同点，得出细胞生物学证据。
9. 通过问题探究7观察DNA和细胞色素C在不同生物中的相似性，得出分子生物学证据。
三、巩固强化
通过课堂练习让学生熟悉新的知识并能初步对其进行运用。
四、课堂总结
综上所述，化石、比较解剖学、胚胎学，以及细胞和分子水平的研究都给生物进化论提供了有力的支持。这些证据互为补充，相互印证，有力地支持了达尔文的共同由来学说，进而为解释适应和物种的形成提供了坚实的基础。
五、课后作业
布置学习任务，巩固本节所学内容，为下节课的学习做准备。