人教新版语文必修2《第4课 《〈诗经〉两首》同步练习卷

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人教新版必修2《第4课 《〈诗经〉两首》2024年同步练习卷一、选择题1．下列句子中，没有通假字的一项是（　　）A．于嗟鸠兮，无食桑葚 B．士之耽兮，犹可说也 C．今我来思，雨雪霏霏 D．岂不日戒，狁孔棘2．下列句子中加点的字，解释有误的一项是（　　）A．既见复关，载笑载言（副词，又） B．桑之未落，其叶沃若（助词，用在主谓之间，取消句子独立性） C．言既遂矣，至于暴矣（助词，没有实义） D．将子无怒，秋以为期（介词，把）3．下列句子中，加线词没有词类活用现象的一句是（　　）A．岂不日戒，狁孔棘 B．曰归曰归，心亦忧止 C．士也罔极，二三其德 D．今来我思，雨雪霏霏4．对下列诗句艺术手法的分析，有误的一项是（　　）A．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的艺术手法，生动形象地写出了女主人公的极度憔悴和无情被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 C．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”：运用对比和融情于景的手法，抒发了对故乡的思念之情。 D．“淇则有岸，隰则有泮”：“兴”中有“比”，言下之意为水有岸，泽有边，男子却变化无常，我的痛苦没有尽头。5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）①近年，葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起，但是今年这些酒庄或者关门或者打特价牌，接下来更需要从业人员 。②为了保存这些书籍，使之流传后世，明代著名藏书家范钦 建造了一座藏书楼，起名“天一阁”，取“天一生水③《历史转折中的邓小平》再现了邓小平同志带领党和人民 开创中国特色社会主义的那段历史，给人民深刻的思想启示和全景式的艺术享受。A．惨淡经营 苦心孤诣 筚路蓝缕 B．惨淡经营 筚路蓝缕 苦心孤诣 C．苦心孤诣 惨淡经营 筚路蓝缕 D．筚路蓝缕 苦心孤诣 惨淡经营6．下列各句中，没有语病的一项是（　　）A．日前，美国中西部遭受一连串强劲暴风雨和龙卷风的重创，目前已大约造成至少8人死亡，数十万户家庭断电，其中伊利诺伊州受创最重 B．他在时代旋律与艺术创新、历史潮流与个人价值、讴歌真善美与冷静审视社会上，有着非凡的糅合能力．这是谢晋的电影受到广大人民群众欢迎的根本原因 C．中国水利部门日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭，中国将找不到可饮用的水资源 D．在太空行走中，翟志刚身着中国制造的“飞天”航天服价值3000万人民币，成功地使自己免受太空极端温度和辐射的伤害7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但________．从西周初期到春秋中叶，另一方面则用于________，其作用和平常的语言差不多，________。①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，拿来做教化的工具②当然它更加曲折动人③祭祀宴会和各种典礼，被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目④例如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们⑤政治、外交及其他社会生活，被当做表情达意的工具A．①⑤③④② B．③⑤④②① C．②④①③⑤ D．①③⑤②④二、填空题8．写出下列诗句中加点词的古今义。①至于顿丘　 　②秋以为期　 　③泣涕涟涟　 　④渐车帷裳　 　⑤总角之宴　 　三、诗歌阅读9．阅读下面的文字，完成下列各题。氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（1）下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是　 　A．犹可说也 说：解脱B．无与士耽 耽：沉溺C．自我徂尔 徂：往D．渐车帷裳 渐：渐渐地（2）下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是　 　A．桑之未落 太子迟之B．士贰其行 吾其还也C．以尔车来 具告以事D．言既遂矣 静言思之（3）下列关于诗句的理解和分析，不正确的一项是　 　A．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”运用了赋的手法B．“桑之落矣，其黄而陨”运用了比和兴的手法，以桑叶的枯黄飘落C．“士之耽兮，犹可说也”，从技巧上看，不可说也”构成了对比。D．“女也不爽”意思是女主人公并无差错，她对感情忠贞，多年来甘心贫苦，对得起丈夫了。（4）下列对本诗的分析，不正确的一项是　 　A．这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满 着怨愤，表示要坚决地同他一刀两断。B．本诗大体按照事件发展的顺序，采用概括叙述与细节描写相结合的手法，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，并展现了她坚强的性格。C．运用对比是这首诗的一大特色，诗歌通过女主人公前后恋爱、生活的对比以及思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化，使人物形象更加鲜明。D．本诗三次写到淇水，有实有虚，贯穿全诗，诗歌通过淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性，可谓构思精巧10．阅读下面一段文言文，回答后面各题。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，我行不来。彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，莫知我哀！（1）下列加点词解释有误的一项是 　 　A．采薇采薇，薇亦刚止。　（止，句尾语气词）B．忧心孔疚，我行不来。 （孔，甚，很）C．彼尔维何，维常之华。 （维，同“为”，是）D．岂敢定居？一月三捷。 （捷，接）（2）下列对诗句所表达意思的分析有误的一项是 　 　A．“靡家靡室，狁之故。不遑启居，狁之故”一句表明这次将士出征边关是为了抗击“狁”侵犯国土B．“戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷”一句写出了戍边将士紧张的边关生活和频繁的战斗经历。C．“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓”一句主要表现了戍边的官兵在战场上同仇敌忾D．“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”一句表达了戍边战士的厌战情绪以及思乡思家之情。（3）下列说法有误的一项是 　 　A．本诗主要描写了戍卒在出征归途中对同狁战争的回顾及其哀怨。B．本诗既反映了战士们的爱国思想，又反映了战争和兵役给人民带来的苦痛。C．本诗也表现了诗人的忧时之情和爱国情操。D．本诗还写出戍边战士因为奋勇杀敌，受到了统治阶级的高度赞赏。（4）“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”为什么一直备受人们的赞赏？四、默写11．将下列名句补写完整。①所谓伊人，　 　。（《诗经•国风•秦风》）②昔我往矣，　 　。（《诗经•小雅•采薇》）③它山之石，　 　。（《诗经•小雅•鹤鸣》）④有匪君子，如切如磋，　 　。（《诗经•卫风•淇奥》）⑤　 　，报之以李。（《大雅•抑》）⑥　 　，不知我者谓我何求！（《诗经•国风•王风•黍离》）⑦言者无罪，　 　。（《诗经•周南•关雎•序》）⑧高山仰止，　 　。（《诗经•小雅•车辖》）五、语言文字应用12．学校组织“诵《诗经》，品经典”活动。请为这一活动写一则宣传语，张贴在学校布告栏里。要求：体现活动主题；不超过20字。答：人教新版必修2《第4课 《〈诗经〉两首》2024年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】A．“于”通“吁”；B．“说”通“脱”；C．无通假，大雪纷纷满天飞；D．“棘”通“急”。故选：C。2．【解答】A载：动词词头，无义，有笑有说心欢畅。故选：A。3．【解答】A．名词作状语。B．忧闷。C．数词活用作动词，有时三，感情不专一。D．名词用作动词。故选：B。4．【解答】B．没有采用赋的手法。故选：B。5．【解答】①惨淡经营：形容极端艰苦地从事诗文创作，也形容苦心规划和开拓某项事业，这标志着酒庄销售已经进入理性期”可以判断应该选填“惨淡经营”；②苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。根据语境“为了保存这些书籍，可以确定选填“苦心孤诣”；③筚路蓝缕：形容创业的艰苦艰苦。根据语境“开创中国特色社会主义的那段历史”。故选：A。6．【解答】A．成分赘余，去掉其一；B．正确；C．成分残缺，在“枯竭”后加上“的事情”；D．结构混乱，又充当“价值”的主语；故选：B。7．【解答】段意：在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系；由⑤句中的“表情达意的工具”及第三空后的句子可知第三空应填⑤句；由③句内容与⑤句内容形成并列关系，可推知第二空应填③句；②句与“其作用和平常的语言差不多”一句联系紧密，故第四空填②句；④句是对⑤句的举例说明，可作为尾句。故选：D。二、填空题8．【解答】答案：①古义：到；今义：连词。②古义：把……当作；今义：认为。③古义：眼泪；今义：鼻涕。④古义：浸湿；今义：逐步。⑤古义：欢乐；今义：酒席。三、诗歌阅读9．【解答】（1）D．渐：浸湿。（2）A．第一个“之”，主谓之间，不译，代词；B．第一个“其”，他的（氓），语气副词，还是；C．第一个“以”，用；第二个“以”，把；D．两句里“言”都是助词。（3）A．“运用了赋的手法”错误。将女子沉溺于爱情比作斑鸠贪吃桑葚。（4）D．“诗歌通过淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性”分析有误，暗合了婚姻的变故。答案：（1）D（2）D（3）A（4）D白话译文：那个人老实忠厚。并不是真的来换丝。送你渡过淇水。不是我故意拖延时间。请你不要生气。登上那倒塌的墙。没看见那来的人。终于看到了你。你用龟板，没有不吉利的预兆，我带上嫁妆嫁给你。桑树还没落叶的时候。唉，斑鸠啊！唉，姑娘呀。男子沉溺在爱情里。姑娘沉溺在爱情里。桑树落叶的时候，纷纷掉落了，多年来忍受贫苦的生活，水花打湿了车上的布幔，男子行为却前后不一致了，他的感情一变再变。多年来做你的妻子，每天早起晚睡。你的心愿满足后。兄弟不了解我的处境。静下来想想。原想同你白头到老。淇水再宽总有个岸，反衬男子的变化无常），尽情地说笑，没想到你会变心，不念旧情！诗歌赏析：这样一首短短的夹杂抒情的叙事诗。诗中女子情深意笃，爱得热烈，也是用心专深的折射、勤劳聪慧、通情明义的鲜明形象，她怀着对氓炽热的深情，毅然和氓同居，是一件难能可贵的事，婚后的生活应该是和睦美好的，她却被氓当牛马般使用。原因就是当时妇女在社会上和家庭中都没有地位。这种政治，使氓得以随心所欲地玩弄，有抛弃妻子解除婚约的权利，正可概括氓对女子的罪恶行为，但她的命运、媒妁之言压束下逆来顺受的妇女命运。“士之耽兮；女之耽也！”诗人满腔愤懑地控诉了这社会的不平。诗中女主人公的惨痛经历，故能博得后世读者的共鸣。《氓》诗的结构，是和它的故事情节与作者叙述时激昂波动的情绪相适应的，每章十句，而是依照人物命运发展的顺序。它以赋为主。赋以叙事，比在于加强叙事和抒情的色彩。一，第一章。第二章，冲破了媒妁之言的桎梏而与氓结婚，情绪极度激昂，使叙述中断，她对一群年青貌美的天真少女，并指出男女不平等的现象，对氓的负心表示怨恨，这不是女人的差错。第五章，叙述她婚后的操劳。第六章，斥责氓的虚伪和欺骗。这些、内心活动，结构严整。这首诗具有很高的艺术价值。首先是弃妇的形象、善良的美貌少女，其叶沃若”形象地写出了这位青春少女的形象，并且对他一往情深，泣涕涟涟，载笑载言，她幻想着”及尔偕老”，因而一心持家，直到“桑之落矣，失去了青春美貌，“氓”已变心!她孤苦无助却被兄弟讥笑。但不幸的遭遇锻炼了她坚强的性格，她采取了与“氓”决绝的态度。这是一个既令人同情又令人佩服的弃妇形象。他本是一个抱布换丝的小商贩，而当他们结婚后，等到妻子失去了青春美貌。“氓”的虚伪、痴情形成鲜明对比。10．【解答】（1）C．维，语气助词。（2）C．“主要表现了戍边的官兵在战场上同仇敌忾，“驾彼四牡。君子所依。（3）D．“受到了统治阶级的高度赞赏”错，虽然戍边战士们有很大的爱国热情。（4）“昔我往矣，杨柳依依”、柳枝飘拂，雨雪霏霏”，四句诗里含有两个典型画面，以景写情，让人感受到戍卒生活的虚耗，侧面表现出对战争的厌恶，又含而不露。答案：（1）C（2）C。（3）D。（4）四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，而没有明说出来，以景写情，显得既富于形象性，耐人寻味。译文：豆苗采了又采，薇菜刚刚冒出地面，但已到了年末仍不能实现，都是为了和猃狁打仗，都是为了和猃狁打仗。豆苗采了又采，薇菜柔嫩的样子，心中是多么忧闷，饥渴交加实在难忍，无法使人带信回家。豆苗采了又采，薇菜的茎叶变老了，又到了十月小阳春，哪能有片刻安身，到如今不能回家。那盛开着的是什么花？是棠棣花？当然是将帅们的从乘，四匹雄马又高又大？因为一个月多次交战！驾起四匹雄马，四匹马高大而又强壮，士兵们也靠它隐蔽遮挡，还有象骨装饰的弓和鲨鱼皮箭囊（指精良的装备）？猃狁之难很紧急啊。回想当初出征时，杨柳依依随风吹，大雪纷纷满天飞，又饥又渴真劳累，我的哀痛谁体会！赏析：这首诗共六章。既是归途中的追忆。前三章为一层，叙述难归原因，以重章之叠词申意并循序渐进的方式；而随着时间的一推再推。首句以采薇起兴。因薇菜可食。所以这随手拈来的起兴之句，反映了戍边士卒的生活苦况，与家乡女子的“采蘩”“采桑”是不可同喻的，而且漫长，循序渐进，到幼苗柔嫩，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起。岁初而暮，“曰归曰归”；这对时时有生命之虞的戍卒来说。后四句为什么戍役难归的问题作了层层说明：远离家园；戍地不定；无暇休整。其根本原因。这可视为《采薇》之作的时代背景，匹夫有戍役之责，一方面是怀乡情结。前三章的前后两层，这是两种互相矛盾又同样真实的思想感情，这也构成了全诗的情感基调，在不同的章节有不同的表现。第四、五章追述行军作战的紧张生活，戒备之严。其情调。这两章同样四句一意。四章前四句，以“维常之华”，流露出军人特有的自豪之情，四牡业业，一月三捷、高昂的士气和频繁的战斗，四牡骙骙，小人所腓，士卒们紧随战车冲锋陷阵的场面，由战斗场面又写到将士的装备：“四牡翼翼。”战马强壮而训练有素。将士们天天严阵以待，“岂不日戒，既反映了当时边关的形势。从全诗表现的矛盾情感看，似乎不乏国家兴亡匹夫有责的责任感，在漫长的归途上追忆起昨日出生入死的战斗生活。笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，随之陷入更深的悲伤之中，痛定思痛。“昔我往矣。今我来思。”这是写景记事。个体生命在时间中存在，戍卒深切体验到了生活的虚耗。绝世文情。现代人读此四句仍不禁枨触于怀，也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感，载渴载饥”，道途险阻，又饥又渴。“行道迟迟”。一别经年，生死存亡，当此回归之际，不敢问来人”（唐宋之问《渡汉江》）的忧惧心理，上述种种忧伤在这雨雪霏霏的旷野中；“我心伤悲，全诗在这孤独无助的悲叹中结束，《采薇》主导情致的典型意义，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归，从而表现周人对战争的厌恶和反感，似可称为千古厌战诗之祖。四、默写11．【解答】（1）在水一方（重点字：方）（2）杨柳依依（重点字：柳）（3）可以攻玉（重点字：攻）（4）如琢如磨（重点字：琢）（5）投我以桃（重点字：桃）（6）知我者谓我心忧（重点字：忧）（7）闻者足戒（重点字：戒）（8）景行行止（重点字：行）五、语言文字应用12．【解答】题目要求为“诵《诗经》，品经典”活动拟写宣传语，具体解答时，以整齐的语言形式拟写富有感染力的宣传语。答案：聆听诗风神韵，感受文化芬芳。