小学语文统编版（2024）二年级上册风娃娃背景图ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册风娃娃背景图ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了风调雨顺，风和日丽，和风细雨，风平浪静等内容，欢迎下载使用。
1.读：自由朗读课文3分钟，读准字音，读通句子； 2.圈：一边读一边圈出自己不认识的生字，在旁边打上一个“？”； 3.猜：猜一猜这是什么字，自己猜不出来的可以请同桌帮帮忙。
秧苗 使劲 帮助
抽水 翻跟头 摇摇摆摆
拿起小锄头，挖个小土坑。栽下小树苗，渐渐长大了。
大家好，我是风娃娃。我很喜欢帮助别人，可是我帮助人们做事情，为什么他们还责怪我呢？我好委屈，你们能帮帮我吗？
1.读：默读课文，试着不出声、不动唇、不指读； 2.画：风娃娃去了哪些地方？用横线划出句子，圈出关键词； 3.想：风娃娃在这些地方做了哪些事情？
风娃娃去了哪些地方、做了哪些事情呢？
他这么想着，来到一个广场上。
自由朗读第2自然段，一边读一边想：
1.风娃娃在田野看到了什么？
2.风娃娃是怎么做的？
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
“断断续续”地流是怎样流呢？
这水断断续续，时有时无，秧苗都要渴死了。小秧苗呀小秧苗，你想说些什么呀?
风娃娃看到风车转的很慢，它是怎么做的呢？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
有了风娃娃的帮助，风车发生了怎样的变化呢？
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
小秧苗不再愁眉苦脸了，他们会对风娃娃说什么呢?
带着秧苗的感谢，风娃娃继续出发了。请同学们快速默读第3自然段，思考：
1.风娃娃在河边看到了什么？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
风娃娃来到河边又看到了什么呢？
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃看到这样的情况，它又是怎么做的呢？
想象一下：船工们会怎么感谢风娃娃呢？
你能借助图片和文字提示，复述风娃娃在田野和河边发生的故事吗？
风娃娃来到_____，看见_______________________。风娃娃_______________________。结果_____________。
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
抱着这样的想法，风娃娃又做了什么呢？我们再去广场上看看吧！ 先自己读一读第5-6自然段，待会儿我们试着根据这两段的内容自己写剧本，自己当演员，创造属于我们自已的作品。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
【地点：】广场【人物分工：】风娃姓、种树的孩子、放风筝的孩子、晾衣服的孩子【旁白：】得到了秧苗和船工的称赞，风姓娃开心地来到广场。【风娃娃：】(得意地自言自语)________________。 【放风筝的孩子：】(拉着风筝线)我的风筝飞得真高呀!【旁白：】风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。结果，_______________。【放风筝的孩子：】(伤心地说)________________。【旁白：】风娃娃一点儿也不知道，他仍然用力吹。结果，_________。【种树的孩子：】(____地说)__________________。 【晾衣服的孩子：】(____地说)________________。【旁白：】人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
此时，风娃娃伤心极了，谁来安慰安慰他?
风娃娃啊，风娃娃， 。
孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
其实剧本中有一句话，也是我们课文中的原话。只要把这句话中的一个词语改一改，风娃娃就不会被人们责怪了。 如果给你们一次改动课文的机会，修改其中的一 个词，你会怎样改呢?
谢谢你们！我明白了，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用。我会记住这句话的，以后我再也不会好心办坏事了！
仔细观察：同样是上下结构，这两个字在书写上有什么不同？
急字上窄下面宽一撇起笔竖中线短横压线不碰边心在底下很着急