化学人教版（2024）第四单元 自然界的水跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器教学ppt课件

这是一份化学人教版（2024）第四单元 自然界的水跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，素养目标，学习重点，学习难点，预习检测，Cl2，ClO2，科技赋能用水安全，思考与讨论，饮用水发展历史等内容，欢迎下载使用。
1.了解水的净化过程，掌握分离和提纯的基本方法及其与物质性质的关系。2.从化学、生物学、物理、地理等多学科视角分析并检测水质，体会科学、技术、工程融合解决问题的基本方法。3.关注饮用水安全与人体健康的关系。
水的净化过程，掌握分离和提纯的基本方法。
运用化学知识对生活及社会实际问题作出判断和决策。
（1）自来水的净化过程：天然水 →______ →______ →______→消毒→自来水。（2）常用的混凝剂有明矾，硫酸铝、聚合氯化铝等。投药消毒常用氯气(_____)、二氧化氯(_____) 或臭氧(_____) 等。
结合生活分享自己对提高饮用水质量的认识
认识水质标准，保障健康生活
了解实验室水质检测流程
选购与使用家用水质检测仪器
3.水质检测工具的制作
掌握自制净水器的原理与方法
列出所需滤材和组装工具
（1）切割瓶子：旋开瓶盖，用剪刀将其中一个塑料瓶从中间剪开，使之成为一个开口容器和一个漏斗状的过滤器。（2）放置材料：将塑料瓶的底部放在桌面上，作为收集滤液的容器。将漏斗状的过滤器倒放在容器上，并向其中依次放置棉絮、细棉布、活性炭、细棉布、沙子、细棉布和石头。
1、各小组用自己的第三代作品净化浑浊的水（留一半对比）。2、选择合适的检测方法检测净化前后水质的变化，记录数据,分析数据，相互交流，进行评价、汇报。3、反思装置的优缺点进一步改进优化并用于实践。
1、净化效果与材料量和材料种类成正比与流速成反比。2、不同材料的净水能力与其颗粒度有关，颗粒度越小，过滤效果越好。3、相同材料情况下摆放顺序影响净水效果。自下而上净水效果比较好。4、水源本身的因素。
影响净水器净化效果的因素有哪些？
1.新版《生活饮用水卫生标准》(简称新国标）中水质检测指标从原来的35项增加到106项，对供水各环节的水质提出了相应的要求。(1)新国标在指标中修订了镉、铅等的限量，这里的镉、铅指的是______(填字母）。A.原子 B.分子 C.元素 D.单质
(2）新国标中消毒剂由1项增至4项，加入了对用臭氧、过氧化氢和氯胺消毒的规定:①臭氧（O3,）在消毒过程中转化为氧气，臭氧转化为氧气属于_______(填“物理”或“化学”）变化;②氯胺（NH2C1）由_______种元素组成。③硬水和软水可用___________鉴别。
(1）水库取水后加入絮凝剂明矾的作用是___________________(2）A池中通过__________(填操作名称）除去水中的固体杂质，在实验室进行该操作需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、__________
2.如图H4-1所示是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程。
吸附悬浮颗粒，使杂质沉降
(3）吸附池中使用___________ (填物质名称），除去水体中的色素和异味。(4）把自来水进一步净化，得到纯净水的方法是_____ 它是根据水与杂质的_______不同，除去各种杂质。(5）如果地震灾区大范围停水，为防止灾区疾病传染，需对临时水源进行以下处理后才能饮用。下列净水步骤合理的顺序为 ___________(填序号）。1投药消毒②加热煮沸③过滤④沉淀
3.水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。(1)化学课外小组的成员对某水样进行探究，先观察水质的能见度，然后进行如图H4-2甲所示过滤，写出标号仪器的名称:②_______。图中缺少的一种仪器是________玻璃棒其作用是______;图中另一个错误是______________________
漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁
(2)图H4-2乙是小组成员们制作的简易净水器，可对河水进行初步净化。图中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为________活性炭所起的主要作用是_________ (3)小组成员用________(填所用试剂名称)确定该水样是硬水;硬水软化的方法有________(填一种)。(4)请你写出一种防止水体污染的措施:________________
工业废水处理达标后再排放