以“心”迎新 携手同行-二年级数学开学家长会【课件】

这是一份以“心”迎新 携手同行-二年级数学开学家长会【课件】，共54页。PPT课件主要包含了一年以来的变化，把握二年级数学，问题及努力方向，四个习惯五个重点，一蹴而就，家校协同育人等内容，欢迎下载使用。
二年级和一年级一样，对于孩子们而言，最重要的还是 的培养，与此同时，对 的要求也有所提高。
这不仅仅是对 提出要求，也对 提出了新的要求。
作为本班的数学老师，我也一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子们乐意学数学，感受数学的多姿多彩，激起孩子们探索的欲望，享受成功的喜悦。为孩子之后的学习打好基础。
我班有35名同学，其中男生有20人，女生15人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
语文老师：刘老师联系电话：12345678909
数学老师：王老师联系电话：12345678909
培养学生独立的人格，为终生幸福奠定基础。
1、孩子们每节课都能做好数学课前准备2、孩子们逐渐养成了良好的课堂学习习惯。（具体表现：坐得端正、会倾听、会思考、会用完整的数学语言来交流等)3、孩子们能逐渐安静地独立地完成数学练习，理解能力也逐渐提高。例如：这一学期以来我们在不断尝试独立完成作业。4、孩子们养成了及时订正错误的好习惯。5、大部分同学课堂上都有积极参与。
1、极个别学生上课注意力不集中，小动作多。2、部分孩子上课倾听习惯很差，当老师在讲或者同学在发言时，往往不会听，如果能一边倾听一边思考，那上课的效率将会提高。3、部分孩子因课本或者铅笔、橡皮擦、学具没带，影响自己的课堂学习。4、需要注意的是部分孩子的识字量还是不够。
1、低年级要指读题目要求，题目至少读2遍，边读边圈（提取数学信息）2、抄对数，抄完了先检查再计算（符号、算式、竖式）3、遇到难题鼓励学生试一试（孩子遇到困难，培养自信心和解决问题的能力）4、画图是解决问题的好帮手（几何直观：概念、数型结合）3、狠抓计算、计算的练习（基础、鼓励）
听：听老师、听同学，跟自己的意见对比。有自己不同见解，边思考边倾听。说：调动学习积极性，注重数学语言表达，爱说、会说、 敢说。读：多读题、理解题意。很多学生不是方法不会，而是不理解题意。写：注重书写习惯，有思考地写。记录思考过程，过程记录有条理。
温馨提醒1、按时到校，不迟到，不早退，更不要来太早。2、请各位家长按时接送孩子上下学。3、有事、生病等情况，请家长及时和班主任联系。
每天早上八点到学校统一进行早读，一三五读语文，二四读数学。
每周星期一和星期三必须穿校服，红领巾和校卡每天都必须佩戴。
每天放学在指定地点放学，不能直接在校门口接。
因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或差时，相应的会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。
由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去游玩一儿，这是很正常的。
（2）有一定的自主能力，但学习主动性及注意力的稳定性远远不够
（3）为了避免被指责，有时会说谎话
一年级学生想出去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。
一升二数学学习变化（人教版）
● 知识学习更广泛● 抽象知识变多● 应用题更难● 对学生能力提出更高的要求
● 由形象思维向逻辑思维过渡● 二年级要学生自己独立思考完成练习，不再读题。
● 不再是死记硬背● 要向理解记忆转型● 锻炼学生的空间观念● 锻炼学生的抽象思维
二年级数学学什么？（人教版）
1.乘法的初步认识2.2—6的乘法口诀3.乘加、乘减
1.认识尺子与厘米2.认识米尺和米（米和厘米的简单换算）3.认识线段
1.不进位加（两位数加一位数、两位数加两位数）2.进位加（笔算两位数加两位数）3.不退位减（两位数减两位数）4.退位减（两位数减两位数）5.解决问题：求比一个数多（或少）几是多少6.连加、连减和加减混合
1.认识角（直角、锐角、钝角）2.用三角尺拼图
在不同的位置观察物体简单物体和立体物体。
1.认识“分”、几时几分2.解决问题：读时间，排顺序
1.两位组数2.加和搭配
对于一二年级的孩子来说，计算是关键，除了知识类的学习，兴趣也十分重要。更注重的是学习习惯的养成。要懂得学会预习和复习，书写要规范，需要多练习口算;
学习目标（学到什么程度）
从已知信息得出未知信息；有整体思维方式；能从数学现象看到数学本质。
会计算100以内的加减法口算和列竖式计算；会背乘法口诀，并会运用乘法口诀计算。
会规范书写应用题；会正确列竖式计算；会画线段和画角；会规范并主动订正。
可以根据题目中找出数学信息和数学问题；会说计算中的算理；能够表达清楚所学的内容。
二年级数学难在哪里？（人教版）
1、简单来说就是能感知数学信息的能力；二年级的孩子要能够从文字信息和图片信息中提炼出数学信息。2、其次还要理清数量之间的关系，才能确定用哪种方法进行解答。
数学地看是有重点，有角度，有思路和有方法地看。能够把众多杂乱无序的事物进行条理化，进行结构化提炼。
数学表达可以用语言表达，也可以用数学符号、图表、图画、学具演示等不同形式。让学生思维可视化。
班级学习要求（人教版）
◆ 课前有读书声，听见读书声，桌面准备好书本文具，老师才会进教室; ◆ 课中安静，手放桌面，眼睛看老师，积极举手发言。
◆ 写作业过程中安静，不讲闲话，作业书写工整，格式规范；◆ 按时完成作业，没有完成练习，课间不休息，写好比写快更重要；◆ 作业批改后必须订正，老师二次批改，每个孩子准备一本备用作业本。
◆ 每天20道计算题；◆ 进位加法表，退位减法表，乘法口诀表每个孩子在家必须熟练背出；◆ 养成先完成任务再玩的习惯。
1、重视课堂学习效率，学明白数学。2、作业按时完成，书写工整，体会学习的乐趣！3、按时完成老师布置的各项任务4、注重课本学习，吃透教材。5、严抓计算基础，实现计算能力自动化。
1.首先，遇到困难就退缩，这是孩子的本能反应，家长需要鼓励； 2.其次，家长需给孩子提供方法上的指导。如再读题三遍，进一步理解题意。说一说这个题目让我们解决什么问题？解决这个问题需要知道或求出哪些量，怎么求？3.最后，当孩子顺利解决难题时，家长要是及时给予表扬或奖励，以增强主动解决困难的信心和勇气；如果孩子没有顺利解决，也不要加以批评，而是鼓励孩子和老师或同学交流，寻求解决的法。
1.确保完成的做题时间不抬头，不交流，不吃零食,做好规划2.养成日常计时的习惯01.一页口算约10分钟02.一张卷子约40分钟03.一篇阅读理解10分钟
一般题目至少要读两遍，应用题至少要读三遍。在读题的过程中，圈划出关键词句。比如：题目：先量一量长方形的长与宽，再分别计算它的周长与面积。关键词有：先、量一量、再、周长、面积。圈出“先”与“再”可以提醒自己要做两件事情，“周长”和“面积”划出来防止漏做一项。
有关研究表明：养成这一良好的审题习惯，做题准确率可以提高26.8%。
一看书写是否工整；二看答句是否完整；三看单位等必要的文字是否齐全。
①低年级孩子的作业书写都要用铅笔。②计算题，直接写等号，要求用直尺，并规范地写出得数。③答字后要有冒号，写完答语要有句号。
自主检查作业中的对错对于小学生而言难度很大。因为一方面孩子没有检查的意识，另一方面,孩子也根本不知检查的方法。
一是引导孩子在做题时养成“一步一回头”的好习惯，即做完一题，马上快速检查对错。
二是等所有的题目都完成后，再一起检查，但是这种方式，需要成人告诉孩子检查的方法和检查的内容。
对于低年级的孩子，解决问题需要：一读（指读）；二圈（圈出重点字词）；三解答（写出解题步骤）。
教会孩子检查，检查要3次：一检查是否漏题；二检查是否符合题意（ 符号、算式、数字是否正确）；三检查计算是否正确（可利用多种计算方法再次计算）。
鼓励孩子遇到难题不要立刻放弃，低年级利用数形结合的方法，画图是我们的好朋友，尽可能尝试，能解答到哪一步就解答到哪一步。
学习数学的四个学习习惯
比知识点更重要的是学习习惯！
也就是学习怎么审题。比如有的小朋友总是不按照题目要求，题目让他圈一圈，他在打√。题目让他从右往左数，他在从左往右数
不要小看书写。数学的书写力求工整，数字大小也要差不多，同时能够写得又快又好。到二年级开始有些老师就会要求写解题格式和完整的答了，这个时候书写尤其重要了。
一页作业本不是很难，可是小朋友就是做不对，会漏题，而且字体越小，漏题几率越大。一张卷子15分钟就做完了，做得很快，可是不知道检查，不知道怎么充分利用时间。
小朋友上课的听讲习惯直接决定了他的效率哦！一年级的知识也许他漏听一些还是能跟得上的，但是后来就越来越吃力！因此爸爸妈妈要小心不被假象迷惑。
小学数学相对来说比较基础、简单，抓好这5件事，孩子的成绩就不会差！
计算是数学的基础，贯穿小学数学的始终。培养孩子良好的计算习惯、掌握基本计算方法，并通过多样化练习提升计算速度和准确性。
根植课本，主动预习，立足课本才是良策。①读：读字读图，阅读要逐字逐词逐句，注重理解！可边读边画，圈〇出重点、疑点、或者关键词，只有这样才能有目的,有针对性的听课。②想：预习时遇到不能理解的，有疑问的要多想多思考。③写：预习的过程中要在草稿本上写出自己的思路。
在孩子学有余力的情况下，要重视锻炼孩子的思维能力。从现在开始，每天坚持做1~2道思维训练题，题不在多，在精。另外每周还可以花一节课的时间带着学生玩一些益智游戏，比如七巧板，数字华容道、数独，魔方等等，这些都可以锻炼学生思维能力。
数学一定要做错题本！让孩子养成记录错题的习惯。不仅要把每一道错题都攻克，还要学会举一反三，弄懂知识点后，鼓励讲错题给家长听，这样学生自己也会很有成就感，然后再找大量的同类题型来练习。
良好的作业习惯是成功的一半。家长需要帮助孩子建立起规律的作业时间，确定一个专门的学习空间，并且尽量减少干扰因素。此外，还要引导孩子形成正确的坐姿和握笔姿势，这些都有助于提高作业效率和质量。
请记住，好习惯的养成不是 它需要我们耐心、细心且持续地付出。
如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段，家长更需要趁热打铁。二年级是“纠错”的关键时期，我们可以帮助孩子查缺补漏；二年级也是狠抓习惯的关键时期，我们可以帮助孩子扬长避短。
在这一年里，大人付出得多，孩子就能收获得多。
家校协同育人，统一方向
老师什么时候会找家长：1、孩子多次出现影响自己，影响班级的情况。2、学习和行为习惯发生变化的时候。3、老师在管理孩子行为习惯非常吃力的时候。
家长什么时候可以找老师：1、孩子学习和心理有变化时。2、教育孩子吃力，找不到方向时。
检查任务，重细节，比如画线段是直直的，弯的就必须重新画，写错的字一定要重新写，没有写单位是不能容忍的
平时多关注孩子们的情绪变化，对孩子的变化再细心点！
看群消息布置的任务，看清楚要求，看清楚老师上课的进步再辅导！
孩子的成长=老师的引导+家长的陪伴+孩子的努力
遇到不懂的问题，谦虚谨慎，带着孩子一起找到答案；
情绪稳定，对孩子的表现包容。
牢记防溺水措施”六不准”
不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。
电信诈骗是犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。
● 凡是自称公检法要求汇款的；● 凡是叫你汇款到“安全账户”的；● 凡是通知中奖、领奖要你先交钱的；● 凡是通知“家属”出事要先汇款的；● 凡是在电话中索要银行卡信息及验证码的；
● 凡是让你开通网银接受检查的；● 凡是自称领导要求汇款的；● 凡是陌生网站要登记银行卡信息的；● 凡是承诺能帮你代办各种银行卡、信用卡的；● 凡是用各种借口引导你用英文界面操 作ATM机的；
逃生预演，临危不乱 熟悉环境，牢记出口通道出口，畅通无阻 扑灭小火，惠及他人镇静辨向，讯速撤离 不入险地，不贪财物简易防护，蒙鼻匍匐 善用通道，莫入电梯缓降逃生，滑绳自救 避难逃生，固守待援缓晃轻抛，寻求援助 火已及身，切勿惊跑
1.在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。2. 严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐3.不许跨越、倚坐道路隔离设施,或在有隔离设施的路段上逆向行驶。4. 不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆
1、购买食物时，不能购买三无产品2.不食用腐败变质、保质过期食品。3. 不到无证摊贩处购买盒饭或食物。4.少吃油炸、油煎食品。5.注意个人卫生，饭前便后洗手。