2024-2025学年山东省济宁市兖州区人教版一年级上册期中测试数学试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年山东省济宁市兖州区人教版一年级上册期中测试数学试卷（解析版）-A4，共11页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，计算题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（共8题；共16分）
1. 与其他两项不同的是（ ）。
A. 1，2，3B. 2，3，4C. 4，3，2
【答案】C
【解析】
【分析】1、2、3和2、3、4是从小到大的顺序，4、3、2是从大到小的顺序，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：A和B选项是按从小到大的排列；C选项是从大到小排列。
故答案为：C
2. 看图列式正确的是（ ）。
A. 1＋4＝5B. 4－1＝3C. 5－1＝4
【答案】C
【解析】
【分析】从图中可以看出，一共有5把铁锹，被拿走了1把，那么还剩的把数＝一共有的把数－被拿走的把数，据此列式作答即可，据此解答。
【详解】列式正确的是：5－1＝4。
故答案为：C
3. 如果每只小狗一根，哪一堆正合适（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】先数出小狗的只数，然后分别数出每个选项中的根数，选择与小狗只数相同的选项即可。
【详解】共5只小狗，所以选5根骨头这堆最合适。
A．4根骨头
B．6根骨头
C．5根骨头
故答案：C
4. 的正确列式是（ ）。
A. 3＋2＝5B. 3－2＝1C. 5－2＝3
【答案】C
【解析】
【分析】数一数一共有5个圆圈，圈出2个，剩下（5－2）个；据此解答。
【详解】的正确列式是5－2＝3
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了5以内数的减法，比较简单。
5. 一个数，比6大，比10小，它不可能是（ ）。
A. 7B. 8C. 10
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意：把个选项中的数与6和10比较，找出不符合大于6，小于10的数即可。
【详解】A.7，6＜7＜10，则7比6大，比10小，不符合题意；
B.8，6＜8＜10，则8比6大，比10小，不符合题意；
C.10，6＜10，10＝10，则是比6大，但不比10小，符合题意。
故答案为：C
6. 一个数十位上是1，个位上一个也没有，这个数是（ ）
A. 9B. 10C. 20
【答案】B
【解析】
【分析】十位上是1，表示1个十；个位上一个也没有，用0表示；这个数就是10。
【详解】一个数十位上是1，个位上一个也没有，这个数是10。
故答案为：B
7. 小朋友们排成一队做操，小红的前面有2人，后面有6人，这一队共有（ ）人。
A. 8B. 9C. 10
【答案】B
【解析】
【分析】这一队共有的人数＝小红前面的人数＋小红后面的人数＋小红1人。
【详解】2＋6＋1＝9（人）
这一队共有9人。
故答案为：B
8. 下面积木中，（ ）搭得最稳。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】圆柱可以向一个方向滚动，球能向四面八方滚动，长方体和正方体有平平的面不易滚动，据此解答。
【详解】A．，积木下面是球，球能向四面八方滚动，搭得最不稳
B．，积木下面是圆柱，圆柱可以向一个方向滚动，搭得不稳
C．，积木下面是长方体，长方体有平平的面不易滚动， 搭得最稳
故答案为：C
二、判断题（共5题；共10分）
9. 比3大的数只有4和5。（ ）
【答案】×
【解析】
10. 5个苹果和第五个苹果一样多。（ ）
【答案】×
11. 10大于8，写作10＜8。（ ）
【答案】×
12. 长方体、正方体、圆都是立体图形。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据立体图形的概念：所有点不在同一平面上的图形叫立体图形；由此即可判断。
【详解】根据立体图形的概念可知：长方体、正方体是立体图形，但圆是平面图形；原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】明确立体图形的含义，是解答此题的关键。
13. 我的数学课本是正方体。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】不易滚动，四四方方6个面，且每个面的大小一样的是正方体。不易滚动，长长方方6个面，相对的面一样大的是长方体。数学课本前面和后面都是一样大；左面和右面都是一样大；上面和下面都是一样大，且都是长长方方的6个面，不易滚动，所以数学课本是长方体。据此判断即可。
【详解】根据分析：
我的数学课本是长方体。原题说法错误。
故答案为：×
三、填空题（共6题；共33分）
14. 数一数，填一填。
正方体有（ ）个，长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
【答案】 ①. 2 ②. 1 ③. 6 ④. 4
【解析】
【分析】长方体是长长方方有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的。由此数出各图形的数量填空即可。
【详解】
正方体有2个，长方体有1个，圆柱有6个，球有4个。
15. 我会在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
6（ ）7 0（ ）2 10（ ）8 18（ ）16
9（ ）8＋0 10－5（ ）5 17＋1（ ）18 4－2（ ）4
【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＞ ⑥. ＝ ⑦. ＝ ⑧. ＜
【解析】
【分析】先计算出含有算式的结果，然后比较大小即可。
0到20，从小到大排序：0、1、2、3、…、17、18、19、20。
【详解】6＜7；
0＜2；
10＞8；
18＞16；
8＋0＝8，故，9＞8＋0；
10－5＝5；
17＋1＝18；
4－2＝2，故，4－2＜4。
16. 与6相邻的两个数是（ ）和（ ），比9小3的数是（ ）。
【答案】 ①. 5 ②. 7 ③. 6
【解析】
【分析】根据10以内数的认识，以及10以内数的排列规律，相邻的两个数相差1，由此可知，与6相邻的两个数是5和7；用9－3，即可求出比9小3的数是几；据此解答即可。
【详解】6－1＝5
6＋1＝7
9－3＝6
与6相邻的两个数是5和7，比9小3的数是6。
17. 在0、9、3、10、7、4、5这组数字中。
（1）一共有______个数字。
（2）从右往左数，第4个数是______，7在从左往右数的第______。
（3）比8大的数有______个，比6小的数有______个。
【答案】 ①. 7 ②. 10 ③. 5 ④. 2 ⑤. 4
【解析】
【分析】（1）数一数即可知道一共有几个数字。
（2）一般情况下，写字的手是右手，另一只手是左手；据此判断左右两边。
从右往左数，就是从5这边开始数，第4个数是10；从左往右数，就是从0这边开始数，7排在第5。
（3）比8大的数有9和10，共2个；比6小的数有0、3、4、5，共4个。
【详解】（1）一共有7个数字。
（2）从右往左数，第4个数是10，7在从左往右数的第5。
（3）比8大的数有2个，比6小的数有4个。
18. 分一分，合一合。
【答案】5；1；1；2；2；1；1
【解析】
【分析】本题根据数的分与合解答。
2和3合起来就是5；
5可以分成4和1；
3可以分成1和2；
4可以分成1和3；4可以分成2和2；4可以分成3和1、0和4，填写任意一组即可；
2可以分成1和1、0和2。
【详解】填写如下：
（答案不唯一）
（答案不唯一）
19. 排一排。（从大到少排列）
______＞______＞______＞______＞______＞______
【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 3 ④. 2 ⑤. 1 ⑥. 0
【解析】
【分析】5以内数的大小关系为：5＞4；4＞3；3＞2；2＞1；1＞0，由此排序，注意是按从大到小的顺序。
【详解】由分析排列如下：
5＞4＞3＞2＞1＞0。
四、计算题（共1题；共8分）
20. 我会算。
4＋1＝ 13－3＝ 1＋8＝ 3＋6＝
15－2＝ 0＋2＝ 5－0＝ 10－4＝
【答案】5；10；9；9
13；2；5；6
【解析】
五、解决问题（共8题；共33分）
21. 摘苹果。
妈妈：摘了10个苹果，爸爸：摘了3个苹果
（1）爸爸妈妈一共摘了几个苹果？
（个）
（2）我吃了1个苹果，现在还剩下几个苹果？
（个）
【答案】（1）10＋3＝13
13个
（2）13－1＝12
12个
【解析】
【分析】根据题意，（1）把妈妈与爸爸摘的苹果数量相加，即可求出爸爸与妈妈一共摘了几个苹果。
（2）我吃了1个苹果，用爸爸与妈妈一共摘的苹果总数减去1个，即可求出现在剩下的苹果个数。
【详解】（1）10＋3＝13（个）（列式不唯一）
答：爸爸妈妈一共摘了13个苹果。
（2）13－1＝12（个）
答：现在还剩下12个苹果。
22. 画一画，表示下面算式的意思。
1＋3＝
5－2＝
【答案】4；3
画图见详解
【解析】
【分析】先画1个○，然后接着画3个○，合起来就是4个○，表示1＋3＝4。
先画5个○，然后划掉2个○，还剩下3个○，表示5－2＝3；据此解决。
详解】1＋3＝4
5－2＝3
（画法不唯一）
23. 有17只小羊吃草，跑走了5只，还剩下几只小羊在吃草？
【答案】12只
【解析】
【分析】求还剩下几只，用减法计算，即小羊的总数量－跑走的数量＝还剩的数量。
【详解】17－5＝12（只）
答：还剩下12只小羊在吃草。
24. 车上原有7人，现在车上有多少人？
（人）
【答案】7＋3－2＝8；8人
【解析】
【分析】由题可知，车上原有7人，上去了3人，下来了2人，求现在的人数，用原来的人数＋上去的人数－下来的人数计算。
【详解】7＋3－2＝8（人）
答：现车上有8人。
25. 把每行中不同形状的圈出来。
【答案】见详解
【解析】
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此找出不同形状的图形即可。
【详解】第一行：图1，图2，图3是圆柱，图4不是圆柱；
第二行：图1，图2，图4是球，图3不是球；
第三行：图2，图3，图4是正方体，图1不是正方体；
第四行：图1，图3，图4是长方体，图2不是长方体。
作图如下：
26. 校车上原来有名学生，下去了名，又上来名。现在车上有多少名学生？
（名）
【答案】6；2；3
6－2＋3＝7；7名
【解析】
【分析】由图可知，校车上原有6名学生，下去了2名，又上来了3名，求现在的人数，用原有的人数－下去的人数＋又上来的人数计算。
【详解】校车上原来有6名学生，下去了2名，又上来3名。
6－2＋3＝7（名）
答：现在车上有7名学生。
27. 一共有7本书，书包外有（ ）本书。书包里有几本书？
（ ）
【答案】4；7－4＝3（本）；3本
【解析】
【分析】从图中观察右边书包外有4本书，总共有7本书，用整体的7本减去右边的4本即为所求。
【详解】书包外有（ 4 ）本书
7－4＝3（本）
答：书包里有3本书。