小学语文统编版（2024）二年级下册黄帝的传说教课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册黄帝的传说教课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了谈话激趣导入新课，第1课时，初读正音随文识字，识字方法，③认识多音字“待”，2交流理解词语，联系实际理解“推举”，举例子认识“材料”，表演法认识“代替”，再读课文整体感知等内容，欢迎下载使用。
中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？
区别：“黄帝”与“皇帝”有什么不同？
黄帝：单指一个人，以土得名，字轩辕。
皇帝：代指历史上的历代帝王。如秦始皇、汉武帝、 唐太宗等。
黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀（sì）为“人文初祖”。据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓（也有说巳姓）。名轩辕，一说名轩。建都于有熊，亦称有熊氏。也有人称之为“帝鸿氏”。史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。
自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。
①利用形声字规律识记“创、按、材、供”， 强调“创、供”的读音。
②形近字比较识记： 推—堆、尊—遵、材—才。
巩固生字，认读词语，理解词语。
黄帝　传说　创造　推举　忽然　启发号召　设想　材料　改进　代替　自由道理　一段　提供　交通　改善
（1）运用多种方法读词语，如：指名读，开火车读，男 女生读。
默读课文，思考下面问题：
默读要求：①不能小声嘟囔着读； ②不能动嘴唇无声地读； ③不能用手指着读。
（1）请同学们朗读第1自然段，说说黄帝是一个怎样 的人物？课文中是怎样介绍他的？
黄帝是一个有很多创造发明，深受人们爱戴的人。
由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。
指个人、集体或阶级的联合体。
（2）课文讲了几个小故事？分别是什么？
课文讲了两个小故事，分别是黄帝造车和造船。
车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改变。
（3）黄帝的发明创造的意义是什么？
朗读要求：①指名读；②开火车认读。
帝dì结构：上下部首：巾书写指导：上下窄，中间宽。首笔点在竖中线上端；点、撇分列竖中线左右；“冖”居横中线上侧。“巾”，“冂”的宽度与第二笔横相当，横段在横中线下侧，末笔竖在竖中线。
传 chuán结构：左右部首：亻书写指导：左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“专”横画平行，下横宜长，竖折撇的竖画段取左斜势，点画位置恰当。
忽 hū结构：上下部首：心书写指导：“勿”撇画均匀，斜度一致，整体取左斜势。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。
启 qǐ结构：半包围部首：户书写指导：“户”上框大小适中，点画居中，撇画舒展。“口”位置安放恰当，上宽下窄，大小适中。
由 yóu结构：独体部首：丨书写指导：框形上宽下窄，边竖略斜，左右对称，三个横向笔画大致均匀，中竖正直，居框的正中。
理 lǐ结构：左右部首：王书写指导：左窄右宽。“王”横画平行、均匀，竖画正直居中。“里”横向笔画平行，间距均匀；竖画从框正中直下；下横位置比左部略低。
段 duàn结构：左右部首：殳书写指导：左窄右宽。左部分竖画正直，横向笔画平行、均匀。“殳”上短下长，上下中心对齐。
通 tōng结构：半包围部首：辶书写指导：左下部“辶” 旁注意把握与右上部的距离。点笔靠近“”旁的左端，收笔向左下带出小锋，右上部“甬”字形瘦高，下部收敛。