2024-2025学年河南省信阳市平桥区人教版一年级上册期中测试数学试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年河南省信阳市平桥区人教版一年级上册期中测试数学试卷（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了填一填，选一选，算一算，想一想，画一画，看图列式，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、填一填。（每空1分，共27分）
1. 画一画、写一写。
20 （ ） （ ）
【答案】图见详解
11；14
【解析】
【分析】用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，个位有几颗珠子表示几个一。写数时，从十位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。
图1：十位画2颗，表示的数是20。
图2：计数器十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子，即可得出答案。
图3：圈住的有10个⚪，则表示1个十，散落的有4个⚪，则表示4个1，写作：14。
【详解】由分析可得：
2. 20里面有________个十和________个一。
【答案】 ①. 2 ②. 0
【解析】
【详解】略
3. 5个一和1个十组成的数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
【答案】 ①. 15 ②. 14 ③. 16
【解析】
【分析】5个一表示5，1个十表示10，先表示出这个数，再确定与它相邻的两个数，相邻的前一位是这个数减1，相邻的后一位是这个数加1，据此解答。
【详解】由分析可得：5个一和1个十组成的数是15。
15－1＝14
15＋1＝16
与它相邻的两个数是14和16。
5个一和1个十组成的数是15，与它相邻的两个数是14和16。
4. ○○○○○○
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○有（ ）个，☆有（ ）个，☆比○多（ ）个。
【答案】 ①. 6 ②. 9 ③. 3
【解析】
【分析】分别数出○和☆的数量，根据减法的意义，☆的数量－○的数量＝☆比○多的数量。
【详解】9－6＝3（个）
○○○○○○
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○有6个，☆有9个，☆比○多3个。
5. 一个大正方体至少是由（ ）个相同的小正方体拼成。
【答案】8
【解析】
6. 18比10多（ ），比12大5的数是（ ），12添上3是（ ）。
【答案】 ①. 8 ②. 17 ③. 15
【解析】
【分析】求一个数比另一个数多几，用这个数－另一个数计算；求比一个数大几的数是多少，用这个数＋大的数计算；求一个数添上几是多少，用这个数＋添的数计算。
【详解】18－10＝8；
12＋5＝17；
12＋3＝15。
18比10多8，比12大5的数是17，12添上3是15。
7. 4＋5＝9读作（ ）。
【答案】4加5等于9
【解析】
【分析】读加法算式时，先读第一个加数，再读加号，接着读第二个加数，最后读等号和最后的结果。“＋”读作“加”， “＝”读作“等于”。据此解答。
【详解】4＋5＝9读作4加5等于9。
8.
【答案】6；10
15；9
【解析】
【分析】第一组数字依次变大，按照10以内数的正序填写，每两个数之间间隔一个数字，依次为2，4，6，8，10；
第二组数字依次变小，按照20以内数的倒序填写，每两个数之间间隔一个数字，依次为17，15，13，11，9。
【详解】填写如下：
9. 一个数，从右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
【答案】 ①. 个 ②. 十
【解析】
【详解】由题意分析得：
一个数，从右起第一位是个位，第二位是十位。
例如：15中的5在个位上，表示5个一；1在十位上，表示1个十。
10.
（1）一共有（ ）个水果。
（2）从左起，排第（ ）；从右起，排第（ ）。
（3）左边有（ ）个水果，右边有（ ）个水果。
【答案】（1）7 （2） ①. 5 ②. 2
（3） ①. 2 ②. 4
【解析】
【分析】（1）数一数可知，一共有7个水果；
（2）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。从左也就是从西瓜开始数，菠萝排第5；从右也就是从苹果开始数，草莓排第2；
（3）梨的左边有西瓜和桃子2个水果；右边有香蕉，菠萝，草莓和苹果4个水果。
【小问1详解】
一共有7个水果。
【小问2详解】
从左起，排第5；从右起，排第2。
【小问3详解】
左边有2个水果，右边有4个水果。
二、选一选。（将正确答案的序号填写在括号里）（每题2分，共10分）
11. 5＋____＜10，_____里可以填的数字有几个？（ ）
A. 4B. 5C. 6
【答案】B
【解析】
【分析】横线上的数从0开始填写，依次计算出结果，再和10比较大小即可。10以内数从大到小为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【详解】5＋0＝5＜10；
5＋1＝6＜10；
5＋2＝7＜10；
5＋3＝8＜10；
5＋4＝9＜10；
9是比10小的数中最大的数。
所以横线里可以填的数字有5个。
故答案为：B
12. 8－5＝3这个减法算式中被减数是（ ）。
A. 8B. 5C. 3
【答案】A
【解析】
【分析】减法算式为被减数－减数＝差，由此解答。
【详解】A．8是被减数，符合题意；
B．5是减数，不符合题意；
C．3是差，不符合题意。
8－5＝3这个减法算式中被减数是8。
故答案为：A
13. 下面不易滚动的物体是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】长方体是长长方方的有平平的面，但不易滚动；
圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，可以滚动；
球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征来解决此题。
【详解】A．这是圆柱，沿着侧面可以滚动；
B．这是球，可以任意方向滚动；
C．这是长方体，不易滚动；
即，不易滚动的物体是。
故答案为：C
14. 如果6－●＝3，●＋■＝5，■＝（ ）。
A. 4B. 3C. 2
【答案】C
【解析】
【分析】根据被减数－差＝减数，计算出●代表的数，再代入到●＋■＝5中，根据和－一个加数＝另一个加数，计算出■代表的数即可。
【详解】6－3＝3，则●＝3；
3＋■＝5，5－3＝2，即3＋2＝5，■＝2。
故答案为：C
15. 第（ ）组的○最多。
A B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】依次数出每个选项中○的数量再比较大小。10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【详解】A．有10个○；
B．有6个○；
C．有9个○。
10＞9＞6。
则数量最多。
故答案为：A
三、算一算。（共20分）
16. 直接写出得数。
4＋3＝ 7＋2－4＝ 5－0＋3＝ 9－5＝
10＋6＝ 15－3＝ 12＋5＝ 17－4＝
【答案】7，5，8，4
16，12，17，13
【解析】
【分析】
【详解】略
【点睛】
17. 在（ ）里填上合适的数。
6＋（ ）＝10 （ ）＋5＝16 （ ）－5＝5
12＋（ ）＝19 16－（ ）＝6 （ ）－2＝14
【答案】 ①. 4 ②. 11 ③. 10 ④. 7 ⑤. 10 ⑥. 16
【解析】
【分析】根据和－一个加数＝另一个加数；减数＋差＝被减数；被减数－差＝减数计算即可。
【详解】10－6＝4，则6＋4＝10；
16－5＝11，则11＋5＝16；
5＋5＝10，则10－5＝5；
19－12＝7，则12＋7＝19；
16－6＝10，则16－10＝6；
2＋14＝16，则16－2＝14。
18. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
10＋3（ ）12 10＋5＋3（ ）20 12－2＋3（ ）15
9－1（ ）4＋4 3＋5（ ）2＋4 5－5（ ）6－6
【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＞ ⑥. ＝
【解析】
【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。
【详解】10＋3＝13；13＞12，则10＋3＞12；
10＋5＋3＝18；18＜20，则10＋5＋3＜20；
12－2＋3＝13；13＜15，则12－2＋3＜15；
9－1＝8；4＋4＝8；8＝8，则9－1＝4＋4；
3＋5＝8；2＋4＝6；8＞6，则3＋5＞2＋4；
5－5＝0；6－6＝0；0＝0，则5－5＝6－6。
四、想一想、填一填。（每空1分，共9分）
19
（1）在的（ ）面；
（2）在的（ ）面；
（3）在的（ ）边；
（4）在的（ ）边。
【答案】（1）下 （2）上
（3）左 （4）右
【解析】
【分析】一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边；相对较高的位置为上，相对较低的位置为下，由此结合题干进行解答。
【小问1详解】
在的下面；
【小问2详解】
在的上面；
【小问3详解】
在的左边；
【小问4详解】
在的右边。
20.
有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，比少（ ）个。
【答案】 ①. 6 ②. 5 ③. 5 ④. 2 ⑤. 1
【解析】
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先按照顺序数一数，再填空即可。
求一个数比另一个数少多少，用减法列式解决
【详解】6－5＝1（个）
有6个，有5个，有5个，有2个，比少1个。
五、画一画。（每题2分，共4分）
21. 画△比☐多3个。
☐☐☐☐
__________
【答案】△△△△△△△
【解析】
【分析】有4个☐，要画△比☐多3个，用☐的数量＋3＝△的数量。
【详解】4＋3＝7（个），画7个△。
☐☐☐☐
△△△△△△△
22. 画○比少4个。
______________
【答案】○○○○
【解析】
【分析】有8个，要画○比少4个，用的数量－4＝○的数量。
【详解】8－4＝4（个），画4个○。
○○○○
六、看图列式。（每题3分，共12分）
23. 看图列式。

（根）
【答案】13＋4＝17
【解析】
【分析】由图可知，左边有13根，右边有4根，求一共有多少根，用加法列式计算，即用左边的数量加上右边的数量，即可求出一共的数量。
【详解】13＋4＝17（根）
24. 看图列式。
（支）
【答案】14－4＝10
【解析】
【分析】由图可知，一共有14支，右边有4支，求左边的盒子里有多少支，用减法计算，即用笔的总数量减去右边的数量，就是左边的数量。
【详解】由题意分析得：
14－4＝10（支）
25. 看图列式。

（辆）
【答案】2＋3＋5＝10
【解析】
【分析】由图可知，左边有2辆，中间有3辆，右边有5辆，将左边数量、中间的数量和右边的数量相加，求出和，就是车的总数量。
【详解】由题意分析得：
2＋3＋5＝10（辆）
26. 看图列式。
（个）
【答案】10－4－3＝3
【解析】
【分析】一共有10个梨，用虚线框起来4个表示去掉4个，用斜线划去3个表示去掉3个，求还剩几个，用减法计算，即总数量减去去掉的两部分数量，就是剩下的数量。
详解】10－4－3＝3（个）
还剩3个。
七、解决问题。（共18分）
27. 他们一共折了几只千纸鹤？
【答案】8个
【解析】
【分析】由题意和图示可知，两人折的千纸鹤数量是一样多的，且各折了4只，用加法把他们折的千纸鹤数量加起来，求出和，就是一共的数量。
【详解】4＋4＝8（只）
答：他们一共折了8只千纸鹤。
28. 树上原来有16只小鸟，飞走了4只，还剩多少只？
【答案】12只
【解析】
【分析】求还剩多少只，用减法计算，即总数量－飞走的数量＝还剩的数量。
【详解】16－4＝12（只）
答：还剩12只。
29. 现在车上有多少人？
【答案】7人
【解析】
【分析】先把车上原来的人数与上来的人数加起来，求出和，再减去下来的人数，求出差，即可解决。
【详解】6＋3－2
＝9－2
＝7（人）
答：现在车上有7人。
30. 小明的前面有5个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？（可以画一画、再算一算）
【答案】图见详解；
10人
【解析】
【分析】根据题意，可以先画5个○，表示前边的5个人，再画一个△表示小明，再在后边画4个○，表示后边的4个人，所有图形的和就是总人数。计算时小明前面的人数＋小明＋小明后面的人数＝总人数。
【详解】
5＋1＋4＝10（人）
答：这一队一共有10人。
2
4
（ ）
8
（ ）
17
（ ）
13
11
（ ）
2
4
6
8
10
17
15
13
11
9