数学四年级下册看一看练习

这是一份数学四年级下册看一看练习，共12页。试卷主要包含了课本内容全面，图文融合，生动活泼，实际操作，卡片联系，教学重点突出等内容，欢迎下载使用。
1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识；
2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；
3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；
4、卡片联系。不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；
5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。
4.1 看一看
1．观察下图，从上面看形状相同的是（ ）。
A．①②B．①③C．①④D．②③
2．如图，从上面看它的形状是（ ）。
A．B．C．D．
3．从右边看不是的立体图形是（ ）。
A． B． C． D．
4．下面三个立体图形，从某一相同方向看到的形状一样，这个形状是（ ）。

A． B． C． D．
5．下面的图形中，从正面看到的形状是的有（ ）个。
A．4B．3C．2D．1
6．从①能看到( )个小正方形，从②能看到( )个小正方形，从③能看到( )个小正方形。
7．如图所示的物体是用( )个同样大的正方体摆成的，从( )面和( )面看到的图形是完全相同的。
8．从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能( )，也可能( )。
9．下面三个立体图形中，( )和( )从左面和右面看到的图形都是3个小正方形。
10．如下图，在蓝蓝搭成的立体图形上再添一个正方体，天天搭出了6种。
(1)从左面看，天天搭的立体图形中( )号和( )号的形状和蓝蓝搭的立体图形相同。
(2)天天搭的立体图形中，从正面看形状相同的有( )号和( )号，还有( )号和( )号。
11．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？看一看，连一连。
12．
（1）从正面看到的有哪几个？
（2）从右面看到的有哪几个？
13．从前面、上面、右面观察如下图两个图形。
①从（ ）面看到的形状相同。
②把你看到相同的形状画在右边的方格纸上。
14．看图回答问题。
（1）这3个物体，从（ ）面和（ ）面看到的形状相同，所看到的形状分别是：
（2）这3个物体，从（ ）面看到的形状不同，所看到的形状分别是：
我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能（ ），也可能（ ）。判断是从哪个方向看到的图形时，需要转换到要观察的方向去思考。
参考答案
1．B
【分析】物体三视图，从上面看的形状就是指从物体正上方看过去，将上述物体从上面看的图形画出对比即可。
【详解】这个物体从上方看的图形为：
这个物体从上方看的图形为：
这个物体从上方看的图形为：
这个物体从上方看的图形为：
故从上面看形状相同的是①③
故答案选：B
2．C
【分析】所给几何体从上面看到两行小正方形，上面一行是3个，下面一行是1个，且右齐。
【详解】如图，从上面看它的形状是。
故答案为：C
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
3．D
【分析】画出各选项中的立体图形从右边看到的形状，再进行选择。
【详解】A．从右边看是；
B．从右边看是；
C．从右边看是；
D．从右边看是。
从右边看不是的立体图形是。
故答案为：D
【点睛】不同的物体从同一个方向观察到的形状可能相同，也可能不同。
4．C
【分析】从正面、上面、左面和右面观察这三个立体图形，分别画出从正面、上面、左面和右面看到的形状，再进行选择。
【详解】从正面看到的是，从上面看到的是，从左面和右面看到的都是；
从正面看到的是，从上面看到的是，从左面和右面看到的都是；
从正面看到的是，从上面看到的是，从左面和右面看到的都是。
这三个立体图形从左面或者右面看到的都是。
故答案为：C
【点睛】本题考查作简单立体图形的三视图，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。
5．C
【分析】从正面看①、③，看到的形状是；从正面看②，看到的形状是；从正面看④，看到的形状是；据此解答。
【详解】由分析得：
从正面看到的形状是的有2个。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
6．3 4 2
【分析】经过观察图形，从①能看到图形有1层，看到的形状是，有3个小正方形；从②能看到图形有2行，上行有3个小正方形，下行有1个小正方形（靠左），看到的形状是，共有3＋1＝4个小正方形；从③能看到图形有1层，看到的形状是，有2个小正方形，据此解答即可。
【详解】由分析可得：从①能看到3个小正方形，从②能看到4个小正方形，从③能看到2个小正方形。
7．4 右 前
【分析】根据图形可知，此图分两层，第1层有3个小正方体，第2层有1个小正方体，依此计算；
此图从右面和前面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐，依此填空。
【详解】3＋1＝4（个）
根据分析，填空如下：
图中的物体是用4个同样大的正方体摆成的，从右面和前面看到的图形是完全相同的。
【点睛】解答此题的关键是应熟练掌握对物体三视图的认识。
8．相同 不同
【分析】从不同的位置观察物体，所看到的形状有可能完全相同，也有可能不同，据此解答即可。
【详解】例如，观察下面的几何体，从正面看，看到的是由两个正方形拼成的长方形，从左面看，看到的是一个正方形，从上面看，看到的是由两个正方形拼成的长方形。
故从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能相同，也可能不同。
【点睛】此题主要考查从不同的位置观察物体，解题的关键是看能否举出例子，证明从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。
9．② ③
【分析】观察立体图形①，从左面看到的图形是，从右面看到的图形是。
观察立体图形②，从左面看到的图形是，从右面看到的图形是。
观察立体图形③，从左面看到的图形是，从右面看到的图形是。
【详解】②和③从左面和右面看到的图形都是3个小正方形。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
10．(1)①/⑤ ⑤/①
(2)①/⑤ ⑤/① ④/⑥ ⑥/④
【分析】（1）从左面观察蓝蓝的图形，确定出小正方形的个数、有几排几列，再观察天天的图形，确定出小正方形的个数、有几排几列，进而找到形状相同的；
（2）天天搭的立体图形中，从正面确定小正方形的个数、有几排几列，再找到形状相同的2组，据此解答。
【详解】（1）蓝蓝搭成的立体图形从左面看到的图形是；
天天搭成的立体图形从左面看到的图形：①是；②是；③是；④是；⑤是；⑥是；所以从左面看，天天搭的立体图形中①号和⑤号的形状和蓝蓝搭的立体图形相同。
（2）天天搭成的立体图形从正面看到的图形：①是；②是；③是；④是；⑤是；⑥是；
所以从正面看形状相同的有①号和⑤号，还有④号和⑥号。
【点睛】考查从不同位置观察由小正方体组成的立体图形。从哪个位置观察，就从哪一面数出小正方形的数量，并确定摆出的形状。
11．见详解
【分析】从上面看到一层2个小正方形；从上面看到2层共4个小正方形，上面一层2个，下面一层2个；从上面看到一层3个小正方形；从上面看到一层2个小正方形。
【详解】如图：
【点睛】本题考查的是能正确辨认从上面观察到的简单几何体的平面图形。
12．（1）①③⑤；（2）①⑤
【分析】从正面和右面观察各个几何体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小正方形的位置，据此画出图形即可解答。
【详解】（1）从正面看，①看到的是：；②看到的是：；③看到的是：；④看到的是：；⑤看到的是：；⑥看到的是：。
答：从正面看到的有①③⑤。
（2）从右面看，①看到的是：；②看到的是：；③看到的是：；④看到的是：；⑤看到的是：；⑥看到的是：。
答：从正面看到的有①⑤。
【点睛】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。
13．①前
②见详解
【分析】分别画出两个几何体的三视图，进行对比，找出相同的情况，然后绘图。
【详解】左图的三视图：
右图的三视图：
两个几何体从前面看的形状是相同的；
如图所示：
【点睛】本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图，同学们在做题时应该细心观察，属于基础题。
14．（1）左；上；见详解
（2）前；见详解；
相同；不同
【分析】这3个物体，从左面观察：第一个物体第一列是2个，第二列是1个；第二个物体第一列是2个，第二列是1个；第三个物体第一列是2个，第二列是1个；所看到的形状相同；
从前面观察：第一个物体第一列是2个，第二列是1个；第二个物体第一列是2个，第二列是2个；第三个物体第一列是1个，第二列是2个；所看到的形状不同；
从上面观察：第一个物体第一列是1个在上一层，第二列是2个；第二个物体第一列是1个在上一层，第二列是2个；第三个物体第一列是1个在上一层，第二列是2个；所看到的形状相同；
不同面观察不同的图形，结果可能相同也可能不同；据此解答。
【详解】（1）从左面和上面看到的形状相同，如图：
（2）从前面看到的形状不同，如图：
我发现：从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形，结果可能相同，也可能不同。
【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察到的图形的画法。