部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练【根据课文内容填空二】（含答案）

这是一份部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练【根据课文内容填空二】（含答案），共8页。试卷主要包含了根据课文内容填空，课文直通车，根据你所积累的知识填空，根据所学内容填空，根据课文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．根据课文内容填空。
（1）白求恩说，手术台是 ，他是一名 ，不是客人，不能离开。
（2）《司马光》一文选自 ，课文讲述了 的故事。
（3）《灰雀》一文写列宁发现丢了一只灰雀之后，通过耐心引导男孩，使男孩 ，表现了他对男孩的 。
2．根据课文内容填空。
（1）灯不拨不亮， 。
（2） ，无理寸步难行。
（3）一时强弱在于力， 。
（4）《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普故事，告诉了我们一些科学小知识：牛有 个胃，牛吃食具有 现象。课文中的蟋蟀青头 ，给我们留下了深刻的印象。
（5）《卖火柴的小女孩》是一篇 （体裁），作者是 （国家）的 （人名）。文章中小女孩一共擦燃了 次火柴，她在亮光中看到了 、烤鹅、圣诞树和 。最后，她和奶奶在光明和快乐中飞走了。
3．课文直通车。
《那一定会很好》一文主要讲了一粒种子长成 ，变成 、 ，最后变成 的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断 ，每一次转变都是一个 的开始，每一个愿望最后都 了。文中四次出现“ ”，突显了主人公 、 的人生态度。告诉了我们 的道理。我们应当有理想、有追求，并努力为之奋斗。而且，随着梦想的实现，根据当前的情况，我们还可以制定新的梦想，还可以有更高的追求。
4．根据你所积累的知识填空。
（1）这学期，我们积累了很多四字词语，如描写城市生活的： ；描写乡村景色的： ；描写人物心情的： 。
（2）王明同学的学习基础不扎实，老师安排了一名同学帮他补习，并鼓励他说：“ ，只要迈步总不迟。”读书贵在坚持，正如古人所说：“一日读书一日功， 。”
（3）“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗中第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是 。
（4）课文《猫》和《母鸡》都是“人民艺术家” 写的；童话故事《海的女儿》是丹麦作家 写的，我还读过他写的童话故事《 》。
5．根据课文内容填空，并完成有关问题。
（1）《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴天和雨天湖光山色的诗句是“ ， 。”诗人苏轼在诗中用古代美女“ ”来比喻令人神往的美丽西湖，生动贴切。
（2）“遥望洞庭山水翠， 。”这是唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》中的诗句。诗人将洞庭湖比作 。把湖中的君山比作 ，突出了洞庭湖山水的和谐之美。
（3）古诗里的数字真有趣，“朝辞白帝彩云间， 。”用数字的对比体现了江水湍急和小舟 ；“ 相对出， 日边来”则通过运用数字使画面生动起来。我知道像这样带有数字的诗句还有： ， 。
（4）《富饶的西沙群岛》这篇课文围绕“ ”这句话，写了西沙群岛的 、 、 三个方面的内容。
6．根据课文内容填空。
（1）早晨，从 上，从坪坝里，从一条条开着 的小路上，走来了许多 ，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（2）上课了，不同民族的 ，在 学习。大家 课文，那声音真好听！
（3）当雷云在天上轰响，六月的阵雨 的时候，湿润的东风 ，在竹林中 。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然 ，在绿草上 。
（4）孙中山小时候在私塾读书，因为 壮着胆子 。事后，他还告诉同学：“学问学问， 。
7．根据所学内容填空。
1．《望天门山》一诗中，诗句“ ”是借山势写出了水的汹涌，诗句“ ”则是借水势衬托了山的奇险。
2．《富饶的西沙群岛》这篇课文围绕“ ”这句话，写了西沙群岛的 、 和 三个方面的内容。
3．小兴安岭位于我国 。那里一年四季景色诱人，是 ，也是 。课文《美丽的小兴安岭》是按照 的结构顺序来写的，表达了作者 之情。
8．根据所学内容填空。
1．《采莲曲》的作者是 代诗人 ；诗中用衬托手法描写不见人影闻歌声的诗句是： ， 。
2．《大自然的声音》全文采用先 后 的写作方法。作者从 、 、 三个方面描写了大自然美妙的声音，表达了作者对 的热爱之情。
3．《父亲、树林和鸟》这篇课文通过回忆作者童年和父亲在滹沱河岸树林的经历，赞美了父亲同时也提醒人类
4．《读不完的大书》中“大书”指的是 。
9．根据课文内容填空。
1．《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是 。从课文的描写中，我们可以体会到作者 之情。
2．我们在勉励朋友珍惜大好时光，保持乐观，积极的人生态度时常常引用《赠刘景文》中的诗句：“ ， 。”
3．在《夜书所见》中， 朝诗人叶绍翁用“ ， 。”这两句诗描写儿童拨弄蟋蟀的情景，抒发了自己对家乡的 。
10．根据课文，完成练习。
1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“ ， 。”
2.《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人 、 的情感。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜 和 后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对 的赞美、对 的热爱。
4.《秋天的雨》以 为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了 、 、 的秋天，表达了作者对秋天的 和 之情。
11．根据课文内容填空。
（1） ，一片冰心在玉壶。
（2） ，西出阳关无故人。
（3）《少年王冕》是根据小说《 》有关回目改写而成的，原著作者是 。课文通过少年王冕 和 两件事，赞扬了王冕 。他写的古诗《墨梅》中的名句是： ， 。
（4）透过 望去，水天一色， 。从那 的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那 的声音：“ 。”
12．根据课文，完成练习。
1.《听听，秋的声音》这篇略读课文是一首 诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住 里大自然的一些 ，用诗的语言， 了秋天。
2.《山行》这首诗的作者是 代的 。全诗描写的是 （季节）的景色,从 , 句诗中可以看出。诗人笔下的秋景图，是按照由 及 的顺序来观察的。主要写了 、 、 、 四种景物，给人以美的享受。
3.学习了本单元，你最喜欢的文章是 ，写出文中你最喜欢的一句话： 。
13．按课文内容填空。
（1）人心齐， 。
（2）停车坐爱枫林晚， 。
（3） ，无理寸步难行。
（4）意欲捕鸣蝉， 。
（5）萧萧梧叶送寒声， 。
14．根据课文内容填空。
（1） 意欲捕鸣蝉， 。
（2） 远上寒山石径斜， 。
（3） ，夜深篱落一灯明。
（4） ，理不辩不明。
（5） ， 泰山移。
（6） 一个篱笆三个桩， 。
（7） 一时强弱在于力， 。
（8） 《卖火柴的小女孩》的作者是 。
15．根据所学内容填空。
（1）在游历中成长。看到漫山都是红枫叶时，想起杜牧写的：“停车坐爱枫林晚， 。”每到深秋，金黄的橙子和青绿的橘子挂满枝头，不由赞叹道：“ ，最是橙黄橘绿时。”听到那梧桐树叶的声音，不禁吟诵：“萧萧梧叶送寒声， 。”
（2）在思考中成长。“ ，泰山移”、“一个篱笆一个桩， ”说的事人多力量大，一个人的力量单薄，大家互相帮助可以做得更好。
（3）在阅读中成长。在童话王国中，我认识了 的青头，认识了 蚂蚁队长，认识了 的老屋……
16．根据课文内容或积累填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 。
（2）《安徒生童话》是 （国籍）的 创作的童话集，耳熟能详的故事有《海的女儿》《 》《 》等。
（3）看到秋天丰收的景象，我不由得赞叹道：“一年好景君须记， ”， 这两句诗出自 （作者）的《 》。
（4）通过学习，我认识了 的孙中山， 的蚂蚁队长， 的老屋。
（5）辩论赛上，同学们你一言我一语，争得面红耳赤，但是道理却越来越明了， 这真是“ ”。
17．根据内容填空。
（1）有理走遍天下， 。
（2）停车坐爱枫林晚， 。
（3）秋气堪悲未必然，轻寒正是 。
（4）少年易老学难成， 不可轻。
（5）听风吹梧叶，思乡情起：萧萧梧叶送寒声， 动客情。
（6）老师教育我们：“ ，泰山移。”只要我们团结一心，就能克服困难。
（7）劳动实践课上，老师用“ ，顶个诸葛亮。讲述合作的重要性。”
18．默写。
（1）秋天是绚丽多彩的季节。《山行》中“ ， ”两句诗，让我们看到了火红的秋天；《赠刘景文》中“ ， ”两句诗，又让我们看到黄绿相间的秋天。除了这些，秋雨还带来了别的颜色：金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
（2）一时的胜负得失可能与力量的大小有关，但是长久的胜负要看谁是有道理的一方。正所谓“ ， ”。
（3）古人告诉我们，“ ，其利断金”“ ，泰山移”。团结的力量就是大。
19．接下来，放映厅放映了关于秋的纪录片，请帮忙补全解说词。
（1）秋天的雨，有一盒 ，的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ， ，扇走了夏天的炎热。
（2）苏轼认为秋天正是一年中景色最好的季节，他在《赠刘景文》中写道：“ ， ”
（3）梧桐叶被风吹动的景象，极易引起人们的思乡之情，正如叶绍翁在《夜书所见》中所写：“ ， ”
20．填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 ，你看，它把 给了银杏树， 像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。它把 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇， 秋天的凉爽。
（2） ，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 。
（3）妈妈常常用“ ，无理寸步难行。”这句话教育我要做个讲道理的人。
（4）别小看团结的力量！正所谓： ，泰山移； ，其利断金。
参考答案：
1． 医生的阵地 八路军战士 《宋史·司马光传》 司马光砸缸救伙伴 放回了灰雀 尊重和爱护
2． 理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 四 反刍 遇事冷静、机智、勇敢、见多识广 童话 丹麦 安徒生 五 大火炉 奶奶
3． 一颗大树 手推车 椅子 木地板 转变 愿望 实现 那一定会很好 坦然 乐观 生命不断变化，只有不断的追求，不断地努力，才会有所收获
4． 高楼林立 依山傍水 心急如焚 学习不怕根底浅 一日不读十日空 自然界中的风雨 生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等 老舍 安徒生 卖火柴的小女孩
5． 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 西施 白银盘里一青螺 白银盘 青螺 千里江陵一日还 行驶速度之快 两岸青山 孤帆一片 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 美丽的海水 海底多样的生物 众多的海鸟
6． 山坡 绒球花和太阳花 小学生 小学生 同一间教室里 一起朗读 落下 走过荒野 吹着口笛 跑出来 跳舞、狂欢 想弄懂书里的意思 向先生提出问题 不懂就要问
7． 天门中断楚江开 碧水东流至此回 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方 海面 海底 海岛 东北 一座美丽的大花园 一座巨大的宝库 总一分一总 对小兴安岭的喜爱和赞美
8． 唐 王昌龄 乱入池中看不 闻歌始觉有人来 总 分 风 水 动物 大自然 喜爱鸟懂鸟增强环保意识，保护大自然。 大自然
9． 法国梧桐树的落叶 对自然、对生活的热爱 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 宋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 思念
10． 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 身在他乡 思念家乡 秋风 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美
11． 洛阳亲友如相问 劝君更尽一杯酒 儒林外史 吴敬梓 辍学放牛 学画荷花 孝敬母亲和勤奋好学的品质等 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 舷窗 波翻浪涌 永不停息 震撼人心 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
12． 现代 秋天 声响 赞美 唐 杜牧 秋季 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 远 近 石径 白云 枫林 霜叶 略 略
13． 泰山移 霜叶红于二月花 有理走遍天下 忽然闭口立 江上秋风动客情
14． 忽然闭口立 白云生处有人家 知有儿童挑促织 灯不拨不亮 人心齐 一个好汉三个帮 万古胜负在于理 安徒生
15． 霜叶红于二月花 一年好景君须记 江上秋风动客情 人心齐 一个好汉三个帮 机智勇敢 以身作则 乐于助人
16． 颜料 丹麦 安徒生 丑小鸭 拇指姑娘 最是橙黄橘绿时 苏轼 赠刘景文 勤学好问 严于律己 有爱心 灯不拨不亮，理不辩不明
17． 无理寸步难行 霜叶红于二月花 可人天 一寸光阴 江上秋风 人心齐 三个臭皮匠
18． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 金色的海洋 果树 一时强弱在于力 万古胜负在于理 二人同心 人心齐
19． 五彩缤纷 一把把小扇子 扇哪扇哪 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
20． 颜料 黄色 黄黄的叶子 红色 邮票 邮来了 远上寒山石径斜 霜叶红于二月花 有理走遍天下 人心齐 二人同心