高中语文人教版 (新课标)必修四望海潮（东南形胜）课文配套ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四望海潮（东南形胜）课文配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了写作背景，惊叹赞美艳羡，形胜繁华，重湖叠巘，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
　　“写了一本书，酿成了一场大战。” ——亚伯拉罕·林肯　　　美国独立战争以后，北部的资本主义迅速发展，南部却依然实行落后残酷的奴隶制度。两者形成了尖锐的对立。这时，斯陀夫人的长篇小说《汤姆叔叔的小屋》问世了。 　　评论界认为本书在启发民众的反奴隶情绪上起了重大作用，被视为美国内战的一个导火索。
（宋）罗大经《鹤林玉露》卷一：“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海潮》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于 ‵三秋桂子，十里荷花′句，遂起投鞭渡江之志。”隔年以六十万大军南下攻宋。
望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
（宋） 谢驿的一首七绝诗
莫把杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。 岂知草木无情物，牵动长江万里愁。
  　　　　　宋真宗咸丰末年，年青的柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。  (描写钱塘的繁华，展现国泰民安风貌，借以歌颂地方长官政绩显著。)
１、作者是从哪些方面描写杭州的？　　突出了其哪些特点？　　抒发了怎样的感情？
２、写景上有什么特点，采用了什么表现手法？
　环境美丽、　经济繁荣、　生活安定的都市生活图景
1、从地理位置上看2、从历史传统上看3、从自然景观上看4、从市井面貌上看5、从百姓生活上看
工于铺叙，一句一景，写景富有层次感，描述全面丰实!
铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。　　
　　乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
东南形胜三吴都会钱塘自古繁华
自然风光之美都市繁华之美民生安乐之美
点染： 　　　　本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。　　借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。　　这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。　　
　　本诗中哪些句子为“点”?哪些为“染”?天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。　　 “断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染思乡之情的伤悲。
望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
你最欣赏词中的哪些句子？请联想和想象这些句子描绘的画面，用自己的语言将它描绘出来，并作赏析！
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
　　江堤之上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。汹涌的江涛象发了怒一样奔腾而来，激起如霜如雪的白色浪花，壮阔的钱塘江就象一道天然的壕沟横无际涯。一“绕”字尽显树木成行，长堤迤逦之态，一“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玉宝石遍陈于市，家家户户绫罗盈柜，人们的衣饰更是鲜丽豪华，竞相斗艳。 “列”、“盈”、“竞”把经济繁荣、生活富庶奢华落到了实处。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
湖外有湖，山外有山，清丽可嘉
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
　　前两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。
1.词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片写杭州人民和平宁静的生活景象。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 2.这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋书录解题》）。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。