高中语文人教版 (新课标)必修四热爱生命课文配套课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四热爱生命课文配套课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了热爱生活珍爱生命等内容，欢迎下载使用。
据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:
　　　在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。　　　在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。
2009年11月8日晚，河南省新密市实验高中高三学生李金川在宿舍服毒自杀。 2009年11月25日中午，北京大学物理学院07级的一名在读博士研究生，在宿舍内触电身亡。 2009年11月26日早上，上海海事大学2009级法学系研究生杨元元被发现在宿舍卫生间内用毛巾上吊自杀。 2009年11月27日，青海省景阳镇中心学校5年级的学生程程用红领巾自缢身亡。 2009年11月29日，浙江仙居县一小学生坠楼身亡。 2009年11月30日，北京市高三男生在北京理工大学家属楼坠亡 。 2009年12月1日清晨，济南市历城二中一名15岁的高一女生从教学楼坠下，送到医院后经抢救无效身亡。 2009年12月7日晚，湖南省湘乡市育才中学踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤……
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。” 人，应当赶快生活。 ——奥斯特洛夫斯基
随笔   是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点……
随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。
蒙田(1533—1592)，法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身于新贵族，祖上是波尔多的富商。蒙田曾当过15年文官，后辞官回乡，在相当长的一段时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等国，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，写成《随笔集》(或译《随感录》) 2卷，于1580年出版。
赋予 厚赐 惋惜 弥补 丰盈 躁动不安 枯燥
自读课文回答下列问题　　
1、作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？2、作者觉得热爱生命就要如何对待生活？他对生命的理解和“哲人”的有什么不同？3引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言的意图是什么？4面对“死亡”，作者的态度是怎样的？ .“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？5为什么“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”？6、 “享受生活要讲究方法”作者在文中谈到了哪些方法
阅读课文，概括课文内容：
第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命的认识，表达了对生命的热爱之情。第二段：过渡，导出第三段。第三段：揭示生的本质即死，表达更加热爱生活的思想感情。
1.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？
“生命”对人是公平的，人人都有，又和“度日”、“光阴”密不可分，但是，面对这一个简单的问题，作者深知不同人有不同的认识和不同的态度。从这入手，会使人感觉：浅显、熟悉、亲切，其后就会自然的一步步的接受作者的观点。
2.作者觉得热爱生命就要如何对待生活？3.作者对生命的理解和“哲人”的有什么不同？
“哲人”认为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。 我却认为生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们。
要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。
作者在第一自然段用了对比的手法，表现在哪些方面？
好日子 细细品尝 坏日子 消磨光阴 哲人 打发 消磨 回避 无视 苦事 贱物 我 值得称颂 富有乐趣 自然的厚赐 优越无比
对待生命不同的态度会导致什么样不同的结果呢？
糊涂的人 一生枯燥无味 躁动不安 将希望寄于来世 聪明的人 享受生活充实
作者引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言：“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”作者对这句话没有作任何评论，他引用这句话的意图是什么？
说明随便打发时光的人实际上并不是什么“哲人”，而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于来世，不在于任何虚无缥缈的东西，而在于生命本身。
1.面对“死亡”，作者的态度是怎样的？2.“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？
不要害怕死亡，只有乐于生，才能不感到死之苦恼。剩下的生命愈是短暂，“我”愈要使它过得丰盈饱满。
因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。
珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。 从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。
为什么“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”？
3.“生之本质在于死。” 这句话怎么理解？4.“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方法？
作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题
抓紧时间和有效的利用时间。只有正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活。
一、三段内容各有什么侧重点？
第一段侧重从不同的生活态度，表明为什么要热爱生活。第三段着重从生与死，生命的短暂谈怎样热爱生命──抓紧时间、有效利用时间、使生命过得丰盈充实。
风格：朴素、明辩，富有逻辑性
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——宗璞《紫藤萝瀑布》
美国作家海明威借助《老人与海》中的老人桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：
不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家，“没有四肢的生命”（Life Withut Limbs）组织创办人、著名残疾人励志演讲家。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅31岁（注：2013年31岁），他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。
1.“上帝在我生命中有个计划，通过我的故事给予他人希望。”2.“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”3.“人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”
热爱生命 （汪国真）我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
——如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了； ——如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比5亿其他人更好；
　——如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险，那么你比其他30亿人更有运气； ——如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75％的人更富有 ……
　 生命中充满各种意外，而你至今身体机能健全，生命安然，所以：我们要懂得珍惜与感恩。
课后作业 请以“热爱生命”为题，写一篇不少于500字的感悟。