福建省连江第三中学2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试题（解析版）-A4

这是一份福建省连江第三中学2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试题（解析版）-A4，共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1. 做泡菜时，坛口必须加水密封（如图）。密封坛口的目的是
①防止营养物质流失②防止水分散失③防止杂菌进入④造成缺氧环境
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查发酵技术在食品制作的应用，解题的关键是理解发酵技术在食品制作的应用。
【详解】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，防止杂菌进入，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。故选D。
【点睛】乳酸菌是厌氧菌，在无氧时才能产生乳酸。
2. 下列食品制作过程中，利用真菌发酵的是（ ）
①酸奶 ②米酒 ③豆腐 ④食醋 ⑤面包 ⑥牛肉干
A. ①④B. ④⑤C. ②⑤D. ③⑥
【答案】C
【解析】
【详解】①酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌；
②制酒要用到酵母菌，酵母菌属于真菌；
④制醋要用到醋酸杆菌，醋酸杆菌属于细菌；
⑤制面包要用到酵母菌，酵母菌属于真菌；
③制豆腐、⑥牛肉干与发酵无关。
因此，以上食品制作过程中，利用真菌发酵的是②⑤。
3. 下列说法不正确的是（ ）
A. 黄色短杆菌制造味精B. 乳酸菌能使牛奶变成酸奶
C. 甲烷菌生产沼气D. 蘑菇属于生产者
【答案】D
【解析】
【分析】日常生活中的一些食品的制作常用到一些相应的菌种进行发酵，如用乳酸菌发酵制作酸奶，用酵母菌发酵制作面包，用醋酸杆菌发酵制作醋等，还可以黄色短杆菌发酵制作味精。
【详解】以黄色短杆菌发酵制作味精，故A正确；酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，故B正确；在生活污水、作物秸秆和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在沼气池中，能将作物秸秆等物质发酵产生甲烷的微生物是甲烷细菌，故C正确；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，蘑菇在生态系统中属于分解者，故D错误。故选D。
【点睛】发酵技术在食品制作中的应用在考试中经常出现，注意掌握，并能用以实际的生活中。
4. 细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（ ）
A. 分解无机物B. 提供二氧化碳
C. 生产有机物D. 作为分解者参与物质循环
【答案】D
【解析】
【分析】细菌、真菌等微生物是生物圈中的分解者，据此解答。
【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用。因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
5. 下列各项不属于人类对细菌和真菌利用的是( )
A. 制作葡萄酒B. 吃腐烂了一部分的水果
C. 生产抗生素治疗疾病D. 建沼气池使用清洁能源
【答案】B
【解析】
【详解】制作葡萄酒要用到酵母菌，A不符合题意；苹果腐烂是细菌和真菌等微生物大量繁殖的结果，不属于人类对细菌和真菌的利用，B符合题意；生产抗生素治疗疾病属于人类对细菌和真菌利用，C不符合题意；建沼气池使用清洁能源属于人类对细菌和真菌利用，D不符合题意。
6. 小明同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌生长。下列有关解释中正确的是（ ）
A. 甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存
B. 这两种细菌对环境的适应能力是一样的
C. 盐水能够抑制甲细菌的生长，对乙细菌的生长无影响
D. 甲、乙两种细菌都不能够在盐水环境中生存
【答案】C
【解析】
【分析】细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如绿脓杆菌。
【详解】A、“盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长”，表明盐水对乙细菌的生长没有影响或乙细菌是能在盐水里生长；盐水浸过的纸片周围没有甲细菌的生长表明盐水对甲细菌的生长有抑制，或甲细菌不能在盐水里生长，A错误。
B、由A选项可知，甲、乙两种细菌对环境的适应能力是不一样的，B错误。
C、“盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长”表明乙细菌能在盐水里生长；盐水浸过的纸片周围没有甲细菌的生长表明甲细菌不能在盐水里生长，C正确。
D、由C选项可知，乙细菌能在盐水里生长，甲细菌不能在盐水里生长，D错误。
故选：C。
【点睛】细菌是生物圈中广泛分布的生物，不同的细菌要求的生活条件不同。
7. 下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A. 链球菌（细菌）引起人患手癣、足癣
B. 青霉等应用于生产抗生素
C. 酵母菌等应用于食品制作
D. 甲烷菌等应用于污水处理
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：A、真菌引起人患手癖、足癖，而不是链球菌（细菌），A错误；
B、利用霉菌生产抗生素，B正确；
C、微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌，C正确；
D、一些细菌如甲烷菌在无氧气的条件下，能将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化，D正确．
故选A．
8. 下列有关细菌与真菌的说法，错误的是（ ）
A. 细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来快速繁殖后代的
B. 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，参与物质循环
C. 依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌
D. 食物的腐败主要是由细菌与真菌引起的
【答案】A
【解析】
【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。
【详解】A．细菌靠分裂繁殖，真菌靠孢子繁殖，芽孢是细菌的休眠体，A错误。
B．细菌和真菌细胞都没有叶绿体，大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，参与生态系统的物质循环，B正确。
C．由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同的种类，C正确。
D．由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，D正确。
故选A。
9. 下列属于大肠杆菌、蘑菇、酵母菌的共同特点是（）
A. 都能形成芽孢B. 都具有液泡
C. 都靠分解现成的有机物生存D. 都进行孢子生殖
【答案】C
【解析】
【分析】大肠杆菌属于细菌，是原核生物；蘑菇是多细胞真菌，属于真核生物；酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物。
【详解】A．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌，A错误。
B．细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。都不含液泡，B错误。
C．大肠杆菌、蘑菇、酵母菌的营养方式是异养生物，自身不能合成有机物，需要靠分解现成的有机物进行生存，C正确。
D．大肠杆菌通过分裂的方式进行繁殖；蘑菇主要通过孢子的方式进行繁殖；酵母菌的主要繁殖方式是出芽生殖，也可以通过形成孢子进行有性繁殖，D错误。
故选C。
10. 在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在培养基上轻轻一按，这一做法在细菌培养方法中叫做（ ）。
A. 种植B. 接种C. 培养D. 接合
【答案】B
【解析】
【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
【详解】接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上。如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等。所以，在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在培养基上轻轻一按 这一做法在细菌培养过程中叫接种。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的培养过程和接种的方式目的。
11. 下列有关病毒的叙述中，错误的是（ ）
①虽然病毒无细胞结构，但它是生物
②所有动植物的致病因子一定是病毒
③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质
④病毒在生物圈中的分布十分广泛
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。动植物的致病因子可能是病毒，有可能是细菌、真菌、或寄生虫。因此有关病毒的叙述中，错误的是②所有动植物的致病因子一定是病毒、③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质（应该是内部的核酸和外部的蛋白质外壳）。
12. 图为伊万诺夫斯基研究烟草花叶病时所做实验，当时他能得到的结论是：引起正常烟叶患病的是（ ）

A. 细菌B. 口蹄疫病毒
C. 比细菌还小的病原体D. 细菌病毒
【答案】C
【解析】
【分析】科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
【详解】科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。据此可以假设：烟草花叶病是由细菌引起的。用能将细菌滤过的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。表明该生物能通过将细菌滤过的过滤器，因此该生物不是细菌。故伊万诺夫斯基通过实验得出的结果与他的假设不相符。当时他能得出的结论是引起正常烟叶患病的是比细菌还要小的病原体，并没有探究出是烟草花叶病毒。口蹄疫病毒是引起动物患口蹄疫的病毒，细菌病毒是专门寄生在细菌细胞内的病毒，ABD错误，C正确。
故选C。
13. 关于病毒的说法，错误的是（ ）
A. 病毒必须在电子显微镜下才能看到
B. 病毒由蛋白质外壳和遗传物质内核组成
C. 病毒的生殖方式是分裂生殖
D. 寄生在细菌体内的病毒是噬菌体
【答案】C
【解析】
【详解】病毒非常小，因此病毒只能在电子显微镜下才能看到，A正确；
病毒无细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确；
病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，C错误；
寄生在细菌体内的病毒是噬菌体，D正确。
14. 下列关于病毒的叙述中，不正确的是（ ）
A. 病毒比细菌还小
B. 病毒可以依靠自己遗传物质中遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新病毒
C. 病毒遗传物质存在于细胞核内
D. 病毒不能独立生活，必须要寄生在活的细胞中
【答案】C
【解析】
【分析】病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
【详解】A．病毒十分微小，没有细胞结构，可以寄生在细菌细胞内，比细菌小，A正确。
B．病毒可以靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，B正确。
C．病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C错误。
D．病毒结构简单，没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，D正确。
故选C。
15. 2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现人感染H7N9禽流感。目前疫情已经逐渐平稳，多地已将疫情防控等级降低。下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（ ）
A. H7N9禽流感病毒是植物病毒
B. 具有细胞结构
C. 繁殖方式为分裂生殖
D. 离开寄生的活细胞不能进行生命活动
【答案】D
【解析】
【分析】此题考查的知识点是病毒的结构和生命活动的特点。解答时可以从病毒的结构特点和繁殖特点方面来分析解答。
【详解】H7N9禽流感病毒的寄主是禽类，因此H7N9禽流感病毒是动物病毒，A错误。
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，B错误，D正确。
病毒没有细胞结构，但是能靠自身的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒，即病毒能进行繁殖，C正确。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点、繁殖特点。
16. 微生物是一个庞大的群体。下列有关叙述中，你认为正确的是（ ）
A. 细菌有单细胞个体，也有多细胞个体
B. 病毒没有细胞结构，依靠自己的遗传信息利用寄主细胞内的物质繁殖后代
C. 病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生
D. 真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖，少数进行孢子繁殖
【答案】B
【解析】
【分析】病毒只能营寄生生活，细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖。
【详解】A．细菌是单细胞生物，个体微小，有球状、杆状、螺旋状等不同的形态，A错误。
B．病毒没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞中，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，B正确。
C．病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，离开活细胞通常会变成结晶体，C错误。
D．真菌大多是进行孢子繁殖，D错误。
故选B。
17. 观察病毒的形态通常要使用
A. 低倍显微镜B. 高倍光学显微镜
C. 放大镜D. 电子显微镜
【答案】D
【解析】
【详解】病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态。
18. 港珠澳大桥因其超大的建筑规模、空前的施工难度及顶尖的建造技术而闻名世界。项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是（ ）
A. 移入海洋馆B. 建立自然保护区
C. 完善法律法规D. 建立种质库
【答案】B
【解析】
【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，其中保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的基本措施，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。
【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。因此保护中华白海豚最有效的措施是建立自然保护区，B正确，ACD错误。
故选B。
19. 2020年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在云南昆明举行，大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。生物多样性不包括（ ）
A. 基因的多样性B. 生物种类的多样性
C. 数量的多样性D. 生态系统的多样性
【答案】C
【解析】
【分析】生物多样性包括：基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
【详解】因为生物多样性的内涵是基因的多样性、生物种类的多样性以及生态系统的多样性，所以生物多样性不包括C数量的多样性，A、B 、D不符合题意。
【点睛】解答本题的关键是掌握生物多样性的内涵。
20. 植物有四大类群，如按照从简单到复杂的顺序排列，正确的是：
A. 苔藓植物→藻类植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物
B. 藻类植物→苔藓植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物
C. 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物
D. 藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：植物的进化历程是原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物。
考点：本题考查的是生物进化的历程
21. 如图为几种岭南水果的分类等级示意图，下列几项组合中，共同特征最少的是（ ）
A. 橙、柚
B. 橙、龙眼
C. 柚、黄皮
D. 荔枝、龙眼
【答案】B
【解析】
【分析】分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】由题中的分类索引可知，橙、柚同属于柑橘属；橙属于柑橘属，芸香科，无患子目，龙眼属龙眼属，无患子科，无患子目；柚属于柑橘属，芸香科；黄皮属于黄皮属，芸香科；荔枝属于荔枝属，无患子科；龙眼属于龙眼属，无患子科。由比较可知，橙、龙眼共同特征最少。
故选B。
【点睛】知道生物分类等级和分类特点是解题的关键。
22. 有关生物分类的叙述中，不正确的是
A. 科学家根据生物之间的相似程度（包括形态结构和生理功能）进行分类
B. 分类单位越大，生物的共同特征越多，亲缘关系越近
C. 种是最基本的分类单位
D. 分类的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系
【答案】B
【解析】
【详解】科学家根据生物之间的相似程度（包括形态结构和生理功能）进行分类，A正确；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，B错误；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，C正确；分类的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，D正确。
23. 下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）
A. 家鸽、蜥蜴、青蛙B. 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C. 鲫鱼、家兔、蜜蜂D. 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
【答案】B
【解析】
【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，据此解答。
【详解】家鸽、蜥蜴、青蛙的体内都有脊柱，属于脊椎动物，A不符合题意；
蝗虫、蚯蚓、蜈蚣的体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，B符合题意；
鲫鱼和家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物，蜜蜂的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C不符合题意；
蚂蚁、蜜蜂的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，鲨鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，D不符合题意。
【点睛】动物的分类。
24. 2019年4月29日至10月7日，2019年中国北京世界园艺博览会将在中国北京市延庆区举行，展期162天，主题为“绿色生活美丽家园”。为了建设我们美丽家园，下列关于生物的多样性及其保护的相关叙述，不正确的是（ ）
A. 生物多样性的是指生物种类的多样性
B. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
C. 生物种类的多样性的实质是基因的多样性
D. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
【答案】A
【解析】
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。
【详解】A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。
B、生物的栖息环境是生物赖以生存的基础。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，B正确。
C、基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类多样性实质上是指基因的多样性，C正确。
D、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施，D正确。
故选：A。
【点睛】解答本题关键是了解保护生物多样性的知识，及保持生态平衡的意义。
25. 下表的四种植物中，哪两个物种的共同特征最多（ ）
A. 陆地棉和小麦B. 陆地棉和木棉C. 木棉和水稻D. 小麦和水稻
【答案】D
【解析】
【分析】生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，解答即可。
【详解】由题意可知，陆地棉和小麦同门；陆地棉和木棉同目；木棉和水稻同门；小麦和水稻同科，生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近，共同特征最多，D正确。
【点睛】熟练掌握生物的分类的等级单位，明确所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，即可解答本题。
二、非选择题
26. 把下面食品与其相应的保存方法匹配起来
（1）纯鲜牛奶 A罐装
（2）蜜橘罐头 B盐渍
（3）方便面的蔬菜包 C晒制和烟熏法
（4）腊肉 D脱水
（5）咸鱼 E巴氏消毒法
【答案】
【解析】
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
【详解】（1）纯鲜牛奶是利用高温消毒来杀菌，延长保存时间，因此属于E巴氏消毒法；
（2）蜜橘罐头利用的是先高温灭菌，然后封盖，隔绝外界细菌、真菌来延长保存时间的，属于A罐装；
（3）方便面的蔬菜包利用的脱去水分抑制细菌、真菌生长来延长保存时间，属于D脱水；
（4）腊肉是通过晒制或烟熏法除去水分来抑制细菌真菌生长，属于C晒制和烟熏法；
（5）咸鱼是盐渍法除去肉中的水分，从而抑制微生物生长，来延长保存时间，属于B盐渍。
27. 以下是蘑菇及三种微生物的模式图，请据图回答下列问题。
（1）上图微生物中，_____________是细菌，___________________是酵母菌。
（2）甲图微生物中【1】_______________有保护和营养的作用，【6】_______________是此微生物的“运动器官”。
（3）图丁的地上部分叫做__________________；a是______________，图中的乙、丙、丁都能通过产生a来繁殖后代。
（4）酿酒时，上图中的_____________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（5）图中的乙是______________(青霉/曲霉)，能产生_________________，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
【答案】 ①. 甲 ②. 丙 ③. 荚膜 ④. 鞭毛 ⑤. 子实体 ⑥. 孢子 ⑦. 丙 ⑧. 青霉 ⑨. 青霉素
【解析】
【分析】从图中跟我们所学知识可以知道：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇。细菌都没有成形的细胞核。
【详解】（1）图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇。
（2）甲图中1名称是荚膜，荚膜的作用是保护。6鞭毛能使细菌运动。
（3）丁是蘑菇，蘑菇的地上部分叫子实体。图丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代。甲细菌通过分裂繁殖。
（4）丙酵母菌在无氧的条件下，可以将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放热能。
（5）图乙青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。
【点睛】解题的关键是掌握微生物的特征以及与人类的关系等有关知识点。
28. 保存不当的食品会长出霉菌，为探究霉菌的生活受哪些环境因素的影响，某兴 趣小组的同学取A、B、C三套培养皿，进行了探究，实验操作及结果如下表，请分析回答：
（1）实验中A与B这组对照实验所研究的问题是：霉菌的生长需要____________吗？
（2）C的实验结果是__________________。
（3）由A与C这组对照实验得出的结论是：______________。
（4）B与C能作为一组对照实验吗？______________；为什么？_____________________。
（5）在这个实验中，面包片为霉菌的生长繁殖提供了__________________。
【答案】（1）适宜的温度
（2）没有霉菌（没有长霉）
（3）霉菌的生活需要（一定的）水分
（4） ①. 不能 ②. 变量不是唯一的（有2个变量）
（5）有机物（营养物质）
【解析】
【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的；根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖；细菌、真菌生存需要一定的条件，如一定的水分，适宜的温度和有机物。
（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【小问1详解】
A组将烘干的面包片，加入少许清水，放在温度为25℃条件下培养，实验结果长满霉菌；B将烘干的面包片，加入少许清水，放在温度为5℃条件下培养，实验结果没有发霉。所以A、B两组实验构成对照实验，变量是温度，因此，试验中A与B这组对照实验所研究的问题是：霉菌的生活需要适宜的温度吗？
【小问2详解】
C组中的实验处理是不加清水，由于真菌的生活需要一定的水分，所以该实验得到的结果是不发霉。
【小问3详解】
C组中的实验处理是不加清水，A与C也构成对照试验，变量是水分，A组长满霉菌，C组不发霉。实验结论是霉菌的生活需要一定的水分。
【小问4详解】
B与C不能作为一组对照试验，因有两个条件不同，一个是温度，另一个是水分，不能保持唯一变量。
【小问5详解】
霉菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。烘干的面包片含有大量的有机物，因此为霉菌的生长和繁殖提供了有机物。
29. 目前“禽流感”在多个国家暴发、流行。根据你所掌握的信息，回答下列问题。
（1）引发“禽流感”的病原体是属于下列哪类生物？（ ）
A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 微生物
（2）该生物的结构特点是：没有______结构，这类生物一般要借助什么样的仪器才能观察到？___________。
【答案】29. C 30. ①. 细胞 ②. 电子显微镜
【解析】
【分析】病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
【小问1详解】
“禽流感”是由禽流感病毒引起的一种传染病，ABD错误，C正确。
故选C。
【小问2详解】
禽流感病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高几十万倍。所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态。
30. 我国美丽的南海，动植物资源极其丰富．利用概念图将将其中六种动物海鸥、海马、海蜇、海蟹、海螺、鲸鱼进行分类．请补充完整：
A________；B________；
①________；②________；③________；④________；⑤________ ．
【答案】 ①. 海马 ②. 海蟹 ③. 脊柱 ④. 恒定 ⑤. 气囊 ⑥. 刺 ⑦. 外套膜
【解析】
【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
【详解】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。可见图中的①是脊柱。脊椎动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，可见图中的②是恒定，恒温动物包括鸟类和哺乳动物。题干中的海鸥属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，可见③是气囊。题干中的海蜇属于腔肠动物，有刺细胞，帮助捕食和防御敌害，可见④是刺细胞。
题干中的海螺的体表有外套膜，有贝壳，属于软体动物，可见⑤是外套膜。题干中的海马属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳，可见A是海马。题干中的海蟹体表有外骨骼，属于节肢动物，可见B是海蟹。
【点睛】明确脊椎动物和无脊椎动物的特点及分类是解题的关键。
31. 埃博拉病毒是于1976年在苏丹南部和刚果的埃博拉河地区发现的，是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，患者有很高的死亡率。2014年2月西非大规模爆发埃博拉疫情，死亡6128人，感染人数超过一万人。埃博拉病毒可通过患者体液直接接触传染，或与患者皮肤、黏膜等接触传染，是一种传染力极强的传染病。如图为埃博拉病毒结构模式图，请你据图回答：

（1）埃博拉病毒没有_______结构，只由[ ]______和[ ]________组成。
（2）病毒不能独立生活，必须________在其他生物细胞内。根据寄主不同分为____种病毒，埃博拉病毒为_________病毒。
【答案】（1） ①. 细胞 ②. ②蛋白质 ③. ①遗传物质
（2） ①. 寄生 ②. 三##3 ③. 动物
【解析】
【分析】病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。根据寄生的细胞不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。分析图示，②是蛋白质外壳，①是内部的遗传物质。
【小问1详解】
由分析可知，埃博拉病毒没有细胞结构，只由②蛋白质和①遗传物质组成。
【小问2详解】
病毒结构简单，没有细胞结构，只能寄生在活细胞内。根据寄生的细胞不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。埃博拉病毒寄生在人体内，属于动物病毒。
32. 如图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了。
（1）将这物种生物的名称填入相关序号后的空格中。
①_______②_______③_______④________⑤________。
（2）上述生物没有细胞结构的是【____】（填序号），它要是离开了活细胞，通常会变成______________。
（3）②生物与①生物主要区别是___________________________。
（4）②生物繁殖后代的方式是_____________，在恶劣环境下能形成_____________________。
（5）①在条件适宜时靠______________________来繁殖后代，人类日常生活中对他的应用有___________________。（举一例）
【答案】32. ①. 酵母菌 ②. 细菌 ③. 病毒 ④. 草履虫 ⑤. 衣藻
33 ①. ③ ②. 结晶体
34. 没有成形的细胞核
35. ①. 分裂生殖 ②. 芽孢
36. ①. 出芽生殖 ②. 做馒头、面包（其中一个就可）
【解析】
【分析】分析图可知，①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻。
【小问1详解】
分析图可知，①是酵母菌，属于真菌，由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成；②是细菌，由细胞壁，细胞膜和细胞质等组成，没有成形的细胞核；③是病毒，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活；④是草履虫，属于单细胞动物，由细胞膜，细胞质和细胞核组成；⑤是衣藻属于单细胞藻类植物，没有根、茎和叶的分化。
【小问2详解】
上述生物没有细胞结构的是病毒，它由蛋白质外壳和内部遗传物质两部分构成，寄生在活细胞内生活，离开活细胞通常会变成结晶体。
【小问3详解】
②细菌没有成形细胞核，属于原核生物；①酵母菌有细胞核，属于真核生物。因此②细菌与①酵母菌生物主要区别是细菌的体内没有成形的细胞核。
【小问4详解】
②细菌生物繁殖后代的方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。有些细菌在一定条件下，细胞壁加厚，形成一种抗逆性很强的休眠体，叫做芽孢；所以有些细菌在恶劣环境下能形成芽孢。
【小问5详解】
有些生物在适当环境下，会由体侧凸出向外形成一个球形芽体，这个芽体的养分全由母体供应，待成熟后由母体相接处形成新的体壁，再与母体分离成为独立的新个体，此现象称为出芽生殖。①酵母菌在条件适宜时靠出芽生殖繁殖后代。
植物名称
陆地棉
木棉
小麦
水稻
门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
纲
双子叶植物纲
双子叶植物纲
单子叶植物纲
单子叶植物纲
目
锦葵目
锦葵目
莎草目
莎草目
科
锦葵科
木棉科
禾本科
禾本科
属
棉属
木棉属
小麦属
稻属
实验材料
实验处理
培养条件
实验结果
A
烘干的面包片
加入少许清水
25℃
长满霉菌
B
烘干的面包片
加入少许清水
5℃
没有发霉
C
烘干的面包片
不加清水
25℃
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