第07讲 绿色植物的蒸腾作用-【专题练习】2025年中考生物一轮复习专题练习（含答案）

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A.表皮B.气孔
C.叶脉D.叶肉
2.(2024·连云港)移栽植物最好在阴天或傍晚,必要时还要去掉部分枝叶,这是为了降低植物的( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.吸收作用
3.科学探究(2024·眉山)取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是( )
A.该实验的变量是有无叶片
B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C.实验结束后,A所在量筒比B所在量筒液面低
D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
4.(2024·龙东)植物通过 可以拉动水和无机盐在体内的运输,保证各组织、器官对水和无机盐的需求。( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.吸收作用
5.(2024·山西)下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图,其中过程a是( )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用
6.(2024·枣庄)下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述,错误的是( )
A.气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道
B.蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的
C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用
D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输
7.科学探究(2024·乐山)某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响,设计了如下实验方案:选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条,分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片,枝条C摘除全部叶片,分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境中,一段时间后观察量筒液面的变化。
请根据上述实验方案回答下列问题。
(1)枝条A可以和枝条 形成对照实验,探究 对蒸腾作用的影响。
(2)为了确保量筒中水分的减少是被植物吸收的,该实验方案如何改进? ,理由是 。
(3)一段时间后,如果液面下降最多的是插有枝条B的量筒,则实验结论是:蒸腾作用主要通过植物的 进行;温度升高,蒸腾作用 。
(4)根据上述实验结论,请你提出一条有利于树木移栽的措施: 。
1.科学探究(2024·石家庄二模)为探究植物的蒸腾作用,小安把同种植物、长势相同的两个枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中,放在阳光下照射。1小时后,在两个枝条等高位置切出相应的切片,观察被染色的情况,结果如图所示。下列与事实相符的是( )
A.该实验设计中缺少对照组
B.红色染液存在于植物木质部的筛管中
C.该实验说明叶片越多,植物蒸腾作用越强
D.该实验装置放在无光的地方现象更明显
2.(2024·无锡)下面几种植物中,宜选作植物蒸腾作用实验材料的是( )
A.雪松B.仙人掌C.天竺葵D.睡莲
3.(2023·赤峰)小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70 ℃的热水中,叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,对这种现象解释合理的是( )
A.叶片下表皮的气孔少B.叶片下表皮的气孔多
C.叶片下表皮叶绿体多D.叶片下表皮线粒体少
4.(2023·滨州)如图是探究植物蒸腾作用的实验装置,有关该实验的说法正确的是( )
A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关
B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A
C.蒸腾作用越强,根对水分和无机盐的吸收速度越快
D.将装置置于湿度小的环境中,可使实验现象更明显
5.(2024·张家口二模)下图是观察蚕豆叶表皮气孔的显微镜视野,回答下列问题。
(1)在撕取蚕豆叶表皮时,看到叶的表皮是 色的。蚕豆的叶表皮属于 组织。
(2)制作蚕豆叶表皮细胞临时装片时,先在载玻片中央滴加1滴 ,夹取一小片表皮放在载玻片的液滴中并展开,然后盖上 。
(3)将制好的临时装片放在低倍镜下观察,看到成对的[①] 以及由[①]的间隙所形成的[②] 。当光照过强或温度过高时,[①] (填“吸水”或“失水”),[②] (填“张开”或“关闭”)。
6.科学探究(2024·云南)植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力,兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来,设计了下图的实验装置,连接处均密封。回答下列问题。
(1)将A、B两组装置同时放在阳光下,一段时间后,A装置U形管中两端液面基本保持不变,B装置U形管中的液面左边上升、右边下降,导致B装置出现该现象的原因是 。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是 。
(2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响,该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验:
①表中1组“?”处的条件应是 。
②通过 两组对照,可探究气流速度对蒸腾作用强度的影响。
【详解答案】
基础夯实
1.B 解析:A.表皮具有保护作用,A错误。B.气孔是保卫细胞之间形成的小孔,是叶片与外界进行气体交换的“窗口”,也是植物体蒸腾失水的“门户”,B正确。C.叶脉有支撑和输导作用,C错误。D.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,D错误。故选B。
2.C 解析:叶片的气孔是蒸腾失水的“门户”,光照强度影响气孔的开闭,阴天或傍晚光照不强,不利于气孔的开启,降低了蒸腾作用,使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象,提高了移栽植物的成活率。叶片是进行蒸腾作用的主要部位,移栽植物的根系或多或少会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率。故选C。
3.D 解析:液面差异的主要原因是枝条A进行了蒸腾作用,而不是光合作用,D错误。故选D。
4.C 解析:植物体内水分及无机盐运输的动力主要来自蒸腾作用产生的拉力,C符合题意。故选C。
5.C 解析:植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中去的过程,图中过程a是蒸腾作用,C正确。故选C。
6.B 解析:A.植物的蒸腾作用主要通过叶片进行,叶片的气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,A正确。B.输导组织包括导管和筛管,筛管运输有机物,导管运输水和无机盐,B错误。C.叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官,对移栽植物去掉部分枝叶,选择阴天或傍晚时移栽,这些措施都是为了减少水分的散失,保证移栽植物体对水分的需求,利于移栽植物的成活,C正确。D.植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输,因此水和无机盐在植物体内运输的动力主要来自植物的蒸腾作用,D正确。故选B。
7.(1)B 温度
(2)在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面 油滴能防止量筒内水分的蒸发
(3)叶片(或叶) 增强
(4)移栽时去掉部分枝叶
能力提升
1.C 解析:A.该实验设计是以叶片数量为变量的对照实验,所以不缺少对照组,A错误。B.筛管运输有机物,导管运输水分和无机盐,因此红色染液存在于植物木质部的导管中,B错误。C.蒸腾作用的主要器官是叶。该实验能够说明叶片越多,植物的蒸腾作用越强,C正确。D.该实验装置放在有光的地方,蒸腾作用更旺盛,实验效果会更加明显,D错误。故选C。
2.C 解析:雪松的叶退化为针状,叶的表面积较小,蒸腾作用很弱,短时间内不易观察,A不符合题意。仙人掌的叶退化为刺状,叶的表面积较小,蒸腾作用很弱,短时间内不易观察,B不符合题意。天竺葵的叶片表面积较大,蒸腾作用旺盛,有利于观察,C符合题意。睡莲生长在水中,蒸腾作用几乎不能体现,不易观察,D不符合题意。故选C。
3.B 解析:由设计的实验可知,将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中,有气泡形成的部位就是有气孔的部位,发现下表皮的气泡比上表皮的气泡多,说明叶片下表皮的气孔多。故选B。
4.A 解析:A.叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关,A正确。B.叶是蒸腾作用的主要器官,可预测该实验的结果是叶片最多的A袋内壁水珠最多,B袋内壁水珠较少,C袋内壁水珠最少甚至无水珠,B错误。C.蒸腾作用促进了水和无机盐的运输,但不能促进根对无机盐的吸收,C错误。D.实验中枝叶分别套在密闭的塑料袋中,将装置置于湿度小的环境中,不会使实验现象更明显,D错误。故选A。
5.(1)无 保护 (2)清水 盖玻片
(3)保卫细胞 气孔 失水 关闭
6.(1)蒸腾作用使试管内的水分散失,试管内的气压下降,小于外界大气压 叶
(2)室内 1、3
组别
条件
时间/min
1
?
10
2
室内+加湿器
10
3
室内+电吹风吹自然风
10
4
室内+电吹风吹热风
10