英语Unit 4 School days教案

这是一份英语Unit 4 School days教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
学生能够理解并正确运用频率副词 never、seldm、smetimes、ften、usually、always。
学生能够根据图表信息完成句子和写作练习。
鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习的精神。
引导学生关注自己的学校活动，养成健康的生活方式。
二、教学重难点
掌握频率副词的用法，准确区分不同频率副词的程度差异。
能够运用频率副词描述自己的学校活动。
写作中正确运用频率副词，使句子通顺、连贯。
易混淆点：频率副词在句中的位置以及与其他副词的搭配。
三、教学方法
任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握知识和技能。
情景教学法：创设与学校活动相关的情景，激发学生的学习兴趣。
合作学习法：组织学生进行小组活动，培养合作能力和交流意识。
四、教学过程
导入（5 分钟）
老师展示自己一周的生活照片，有去超市购物、在公园跑步、在家看书等场景。然后提问学生：“Can yu guess hw ften I d these activities? Use the wrds we are ging t learn tday.” 学生根据照片猜测老师做这些活动的频率，引出频率副词 never、seldm、smetimes、ften、usually、always。
讲解（18 分钟）
展示课本中的图表，引导学生观察并理解图表内容。
提问学生：“What activities are shwn in the graph? Hw can we tell the frequency f each activity?” 让学生指出图表中的活动（如 play tennis、play ftball、swim、play basketball、dance、g rller skating）并尝试描述每个活动的频率。
句子填空练习：让学生根据图表信息，完成句子填空练习。例如：I d nt have much time t play tennis. I (seldm) play tennis.
请学生说出每个句子中频率副词选择的依据，强化对不同频率副词含义的理解。
频率副词用法讲解：
解释频率副词的含义和用法。
“always” 表示总是，100% 的频率；
“usually” 表示通常，80% 左右的频率；
“ften” 表示经常，60% 左右的频率；
“smetimes” 表示有时，40% 左右的频率；
“seldm” 表示很少，20% 左右的频率；
“never” 表示从不，0% 的频率。
强调频率副词在句子中的位置：一般放在实义动词之前，be 动词、助动词或情态动词之后。例如：I am always late.（be 动词后）；I never g t schl by bike.（实义动词前）；He can smetimes play basketball after schl.（情态动词后）。
易错易混淆知识点解析：
区分 “smetimes” 和 “sme times”、“smetime” “sme time”的不同用法。
强调频率副词与其他副词的搭配。例如，“very ften”（非常经常）、“quite usually”（相当通常）等，但要注意不是所有频率副词都能这样搭配，如 “very never” 是错误的表达。
练习（15 分钟）
单项选择题：
I _____ g t the mvies. It's t expensive.
A. always B. ften C. smetimes D. seldm
She _____ des her hmewrk after schl.
A. never B. seldm C. usually D. smetimes
They _____ play basketball n weekends.
A. ften B. always C. seldm D. smetimes
用频率副词填空：
I _____ read bks in my free time.
He _____ ges t bed late.
We _____ have English classes in the mrning.
让学生根据图表信息，用频率副词写句子描述自己的学校活动。例如：I ften play basketball after schl.组织学生进行小组活动，互相交流自己的学校活动和使用频率副词的情况。
总结（5 分钟）
回顾频率副词的用法和本节课的重点内容。
强调在写作中正确运用频率副词的重要性。
鼓励学生在日常生活中多使用英语描述自己的活动和经历。
作业布置（2 分钟）
让学生回家观察家人的日常活动，如看电视、做饭、打扫卫生等，然后用频率副词写一篇短文描述家人的活动习惯。例如：My mther usually cks delicius meals fr us. My father smetimes watches TV after dinner.
要求短文不少于 80 个单词，注意语法和拼写错误。
五、教学反思
在教学过程中，要注意观察学生的反应和参与度，及时调整教学节奏和方法。对于学生在练习和写作中出现的错误，要耐心地给予指导和纠正。同时，可以通过更多的互动活动和实际例子，加深学生对频率副词的理解和运用。
单词
含义
例句
smetimes
有时
I smetimes g t the park.
sme times
几次
I have been t the park sme times.
smetime
某个时候
I will g t the park smetime next week.
sme time
一段时间
I spent sme time reading bks yesterday.