初中英语牛津译林版（2024）七年级上册（2024）Unit 7 Be wise with money教案设计

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级上册（2024）Unit 7 Be wise with money教案设计，共4页。教案主要包含了教学方法等内容，欢迎下载使用。
教材分析
本单元围绕“金钱管理”这一主题展开，通过阅读、听力、口语和写作等多种活动，引导学生树立正确的金钱观，学会合理规划和使用金钱。Perid 5 的 Integratin 部分是对整个单元知识的综合运用和拓展，旨在培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际意识。

学情分析
经过前面几个课时的学习，学生对金钱管理的相关词汇、短语和句型有了一定的掌握，能够用英语表达自己对金钱的看法和态度。但是，学生在综合运用语言知识进行实际交流和解决问题方面还存在一定的困难，需要进一步的引导和训练。此外，由于学生的生活经验和认知水平有限，对于一些复杂的经济概念和理财策略可能理解不够深入，需要教师通过简单易懂的方式进行解释和说明。

核心素养目标
（一）语言能力目标
1. 学生能够正确运用本单元所学的词汇、短语和句型，如：budget, expense, incme, save, spend wisely, make a plan 等，进行关于金钱管理的口头和书面表达。
2. 学生能够听懂与金钱管理相关的听力材料，并提取关键信息。
3. 学生能够阅读并理解有关理财的文章，掌握阅读技巧，如：skimming, scanning 等。
（二）文化意识目标
1. 学生能够了解不同国家和文化中人们对金钱的看法和理财方式，培养跨文化交际意识。
2. 学生能够认识到金钱在生活中的重要性，以及正确管理金钱的意义，树立正确的金钱观和价值观。
（三）思维品质目标
1. 学生能够通过分析、比较和归纳等思维活动，总结出有效的理财方法和策略。
2. 学生能够批判性地思考一些消费行为，培养理性消费的意识。
（四）学习能力目标
1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，培养自主探究和合作创新的精神。
2. 学生能够运用多种学习资源，如网络、书籍等，拓展关于金钱管理的知识和视野。

教学重难点
（一）教学重点
1. 复习和巩固本单元的重点词汇、短语和句型。
2. 培养学生的综合语言运用能力，能够运用所学知识进行关于金钱管理的讨论、写作和展示。
3. 引导学生理解并运用不同的理财策略，解决实际生活中的金钱管理问题。
（二）教学难点
1. 如何帮助学生将所学的语言知识灵活运用到实际交流中，提高口语表达和书面表达的准确性和流畅性。
2. 如何引导学生深入思考金钱管理的重要性和方法，培养学生的批判性思维和创新思维。
七、教学方法
1. 任务驱动教学法：通过布置一系列与金钱管理相关的任务，如小组讨论、写作、展示等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力和思维能力。
2. 情景教学法：创设真实的生活情景，如购物、理财规划等，让学生在情景中感受和运用英语，提高语言的实际运用能力。
3. 合作学习教学法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论和解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程
（一 ）导入
1. 播放一段关于人们购物消费的视频，引导学生观察视频中人们的消费行为，并思考以下问题：
D yu think they are spending mney wisely? Why r why nt?
Hw can we be wise with mney in ur daily life?
2. 邀请学生分享自己的观点和想法，引出本节课的主题“Be Wise with Mney”。
（二）词汇复习（5 分钟）
1. 展示一些与金钱管理相关的词汇和短语，如：budget, expense, incme, save, spend wisely, make a plan 等，让学生快速说出其中文意思。
2. 进行词汇拼写比赛，将学生分成小组，每组派一名代表到黑板上拼写单词，看哪个小组拼写得又快又准。
（三）句型复习（5 分钟）
1. 展示一些本单元的重点句型，如：
We need t make a budget t cntrl ur expenses.
Saving mney is very imprtant.
We shuld spend mney wisely.
2. 让学生模仿这些句型进行造句，教师进行点评和纠正。
（四）听力训练（10 分钟）
1. 播放一段关于理财建议的听力材料，让学生边听边记录关键信息。
2. 听完后，让学生回答以下问题：
What are the main tips fr managing mney?
Hw can we save mney?
What shuld we d when we want t buy smething expensive?
3. 再次播放听力材料，让学生核对答案。
（五）阅读拓展（10 分钟）
1. 分发一篇有关不同国家理财方式的阅读材料，让学生快速阅读，了解文章的大意。
2. 让学生分组讨论以下问题：
What are the differences in mney management between different cuntries?
Why d these differences exist?
What can we learn frm ther cuntries' mney management methds?
3. 每组派一名代表进行汇报，教师进行总结和补充。
（六）小组讨论（10 分钟）
1. 给出一个具体的生活情景，如：Yu have received 1000 yuan as a gift. Hw will yu manage this mney?
2. 让学生分组讨论，制定一个理财计划，并记录下来。
3. 每组派一名代表向全班展示他们的理财计划，其他小组进行评价和提出建议。
（七）写作训练（10 分钟）
1. 让学生根据小组讨论的结果，写一篇关于如何合理管理 1000 元钱的短文，要求字数不少于 80 词。
2. 教师巡视并给予指导，提醒学生注意语法和词汇的使用。
（八）展示与评价（5 分钟）
1. 邀请部分学生上台展示他们的写作成果，其他学生认真倾听。
2. 先让学生进行自我评价，然后让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和不足之处，并给予相应的建议。
（九）课堂总结（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型、听力、阅读、写作等方面。
2. 强调正确管理金钱的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的理财习惯。
（十）作业布置（5 分钟）
1. 让学生完成课本上的相关练习，巩固所学知识。
2. 要求学生制定一个自己的月度理财计划，并写下来。
3. 推荐学生阅读一本关于理财的书籍或观看一部相关的电影，拓宽视野。