牛津译林版（2024）七年级上册（2024）Module 2 Colourful lifeUnit 8 Let's celebrate!教学设计

这是一份牛津译林版（2024）七年级上册（2024）Module 2 Colourful lifeUnit 8 Let's celebrate!教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
译林版 Unit 8 Let's celebrate Perid 2 Reading 教学设计
班级
备课教师
课型
第2课时
课时
1
一、教学内容分析
本单元的主题是“庆祝”，主要围绕各种节日展开。本节课是第二课时的阅读部分，文本介绍了万圣节的相关信息，包括时间、庆祝方式、特色食物等。通过阅读，学生能够了解西方文化中的这一重要节日，拓宽文化视野，同时提高英语阅读能力。
二、学情分析
1. 知识基础
学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，具备了一定的阅读能力。但对于西方节日的了解可能相对较少，需要更多的背景知识输入。
2. 学习能力
学生的学习能力存在一定的差异，部分学生能够较快地理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。
3. 学习兴趣
初中学生对新鲜事物充满好奇心，对西方文化也有一定的兴趣，但在阅读较长的英语文本时可能会感到枯燥和困难。
三、核心素养目标
(1) Language ability
1. Students can understand and crrectly use the vcabulary and phrases related t Hallween, such as: Hallween, trick r treat, pumpkin lantern, etc.
2. Students can master the key sentence patterns in the text, such as: If they d nt give us a treat, we play a trick n them.
3. Students can imprve their reading skills, such as quick brwsing t get the general idea, detail understanding, reasning and judgment, etc.
(2) Cultural awareness
1. Students can understand the cultural backgrund, traditinal custms and celebratin methds f Western Hallween, and enhance their understanding and respect fr different cultures.
2. Students can experience the diversity and uniqueness f culture by cmparing Chinese and Western festivals.
(3) Quality f thinking
1. Students can analyze and summarize the characteristics and meanings f Hallween by reading texts, and cultivate their lgical thinking ability.
2. Students can think critically abut the infrmatin in the text, express their views n the festival celebratin, and cultivate the ability f innvative thinking.
(4) Learning ability
1. Students can imprve their learning efficiency and prblem-slving ability thrugh independent learning and cperative learning.
2. Students can master effective reading strategies, such as predictin, reasning, summary, etc., t cultivate the ability f independent reading.
四、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握与万圣节相关的词汇、短语和句型。
2. 理解文本内容，了解万圣节的庆祝方式和文化内涵。
3. 提高阅读技巧，如获取主旨大意、细节理解和推理判断。
（二）教学难点
1. 对文本中一些复杂句型的理解和运用。
2. 如何引导学生深入思考万圣节的文化意义，并与中国传统节日进行比较和反思。
五、教学方法
1. 任务型教学法：通过设置不同的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。
2. 情景教学法：创设万圣节的情景，让学生身临其境地感受节日氛围，提高学习兴趣。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养合作能力和思维能力。
六、教学过程
（一）导入
1. 播放一段关于万圣节的视频，展示万圣节的装扮、南瓜灯、糖果等元素，营造节日氛围。
2. 提问学生：What can yu see in the vide? D yu knw what festival it is? 引导学生回答：It's Hallween. 从而引出本节课的主题。
（二）词汇学习（5 分钟）
1. 展示与万圣节相关的图片，如南瓜灯、面具、鬼魂等，教授新单词和短语，如：Hallween, pumpkin lantern, mask, ghst 等。
2. 让学生进行单词拼写和造句练习，巩固所学词汇。
（三）阅读前
1. 让学生看课文标题和图片，预测文章的主要内容。
2. 提问学生：What d yu think the article will talk abut? 引导学生从时间、庆祝方式、特色食物等方面进行预测。
（四）快速阅读
1. 让学生快速浏览课文，回答以下问题：
When is Hallween?
Wh celebrates Hallween?
2. 检查学生的答案，了解学生对文章主旨大意的掌握情况。
（五）细节阅读
1. 让学生仔细阅读课文，完成表格：
Celebratin activities Special fd
Wear special cstumes with masks Pumpkin pies
Knck n peple's drs and shut "trick r treat" Ht drinks
Have a party
2. 组织学生进行小组讨论，交流答案。然后请各小组代表汇报，教师进行点评和补充。
3. 讲解文中的重点句型，如：If they d nt give us a treat, we play a trick n them. 让学生进行模仿造句，加深对句型的理解和运用。
（六）推理阅读
1. 让学生再次阅读课文，思考以下问题：
Why d peple celebrate Hallween?
What d yu think f Hallween?
2. 引导学生从文化、娱乐等方面进行思考和讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
（七）文化拓展
1. 介绍万圣节的起源和发展，让学生了解其背后的历史和文化背景。
2. 比较万圣节与中国传统节日（如中秋节、春节）的异同，引导学生体会中西方文化的差异和共同点。
（八）总结与作业布置
1. 与学生一起回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型、文化知识等。
2. 布置作业：
让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，要求介绍节日的时间、庆祝方式、特色食物等。
让学生制作一张万圣节的手抄报，要求用英语介绍万圣节的相关知识。