所属成套资源:高教版(2023)基础模块下课件+教案
中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册将进酒完美版课件ppt
展开
这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册将进酒完美版课件ppt,共47页。PPT课件主要包含了将进酒,走近作者,写作背景,知识链接,活动一读酒中有情感,活动五悟酒中见形象等内容,欢迎下载使用。
了解李白生平以及重要的文学成就。
理解诗歌中“愁”的深刻内涵,把握情感脉络。
品味语言,赏析诗歌中的艺术手法。
体会诗人的狂放不羁以及人生失意却依然潇洒自信的胸怀。
在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。
明月几时有,把酒问青天。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。——余光中《寻李白(节选)》
饮中八仙歌杜甫李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
郭沫若曾做过统计,李白流传下来的1500首诗中,有170首写到饮酒。酒成了诗人最好的解脱,也成了诗人在雄心壮志破灭后最大的安慰。但自始至终,都是诗人那一颗积极用世之心的体现。
李白有《李太白集》传世
代表作:《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、 《将进酒》、《早发白帝城》等。
与杜甫并称为“李杜”或“大李杜”,是“诗家三李”(李白、李煜、李清照)之首,留存诗作有900多首。
当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,却又无力改变这种状况。
《将进酒》是李白被“赐金放还”八年后(752年)所作,即安史之乱前两三年光景。
请、愿之意。《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。将,读qiāng。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽(zūn)空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹(pēng)羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将(qiāng)进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听:钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐(lè),斗酒十千恣(zì)欢谑(xuè)。主人何为言少钱,径须沽(gū)取对君酌(zhuó) 。五花马,千金裘,呼儿将(jiāng)出换美酒,与尔同销万古愁。
君不见/黄河之水/天上来,奔流到海/不复回。君不见/高堂明镜/悲白发,朝如青丝/暮成雪。人生得意/须尽欢,莫使金樽/空对月。天生我材/必有用,千金散尽/还复来。烹羊宰牛/且为乐,会须一饮/三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君/歌一曲,请君为我/倾耳听。钟鼓/馔玉/不足贵,但愿/长醉/不愿醒。古来圣贤/皆寂寞,惟有饮者/留其名。陈王/昔时/宴平乐,斗酒/十千/恣欢谑,主人/何为/言少钱,径须/沽取/对君酌。五花马,千金裘,呼儿/将出/换美酒,与尔/同销/万古愁。
任务一:你认为诗眼是哪个字?并自主诵读诗歌,谈谈这首诗给你的最直接的感受。
劝酒辞:须读得酣畅淋漓,再现诗人狂放不羁的个性,此诗气势豪壮,又情感起伏较大。
任务二:请同学们再读诗歌,结合具体诗句,说说作者情感的变化轨迹。
全诗感情奔放,气势雄浑
活动二:品酒中有“悲”
君不见,黄河/之水/天上/来,奔流/到海/不/复回。君不见,高堂/明镜/悲/白发,朝如/青丝/暮/成雪。
由黄河水东流,引发对人生的感慨。
以黄河一去不复返比喻时光流逝;将白发比作雪。
以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
空间:“天上来”,极言黄河奔腾而来的气势;
时间:人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之事,把本来短暂的事说得更短暂,悲叹人生短促。
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
《论语》 “子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”《念奴娇》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”《登高》 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
“流水”意象:以江水的流逝暗示时间的流逝;以江水的永恒对比人类的渺小和人生的短暂。
授课人:B站@小馒头呀老师
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
时光易逝、人已老去却功业难成。
活动三:品酒中有“欢”
既然人生短暂,既然此处失意,就应另外去寻找寄托。朋友相聚,正好开怀畅饮及时行乐。
诗人实际失意,不是真正的快乐,是通过这种及时行乐,寻求自我安慰。
人生/得意/须/尽欢,莫使/金樽/空对/月。
“必”和“还”用得好。“必”是“一定”的意思,语气肯定。较为强烈,表明诗人渴求建功立业,渴望有所作为的心情。“还”是“还能够”的意思,表现了诗人一掷千金的豪爽,并表达了高度的自信,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质 。
天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,诗人直接抒写人生得意,需纵情欢乐。“天生我材必有用,千金散尽还复来。”展现了李白的乐观、自信、豪放,透露出作者怀才不遇但渴望入世的态度。
“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”,“三百杯”夸张地写出朋友相聚时的纵情豪爽。
岑夫子,丹丘生。将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。
让诗歌的节奏不单调,富于变化;加快了诗歌的节奏,旋律加快,旋律的加快实际上就反映出诗人情感的变化,心情是十分激动的,他的情感由原来的欢乐变得狂放起来。
活动四:品酒中有“愤”
这两句在内容上是相同的,都表示了作者对权贵的鄙弃和蔑视的态度。不同的是,前者所谓的“开心颜”包含着个人对精神自由的追求,而后者所谓的“长醉不愿醒”显得消极一些。总体而言,前者于愤慨中略见昂扬,后者于愤慨中略见低沉(愁太久了,已经绕不开了。)
钟鼓/馔玉/不足/贵,但愿/长醉/不愿/醒。
同样是蔑视权贵,比较“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
这是李白自身的境遇,联想古今,对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结;这些圣贤都是有才华而无所施者,而饮者更是“圣贤”中逃于醉乡的人。这两句,既是对封建统治阶级埋没人才的揭露,也表现了李白对统治者不再抱有幻想,也决心孤独地、决绝地抗争,回到精神的栖息地。
古来/圣贤/皆/寂寞,惟有/饮者/留/其名。
三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物,因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志,只有以酒浇愁,以泪度日,最后年纪轻轻的就死去了。
陈王/昔时/宴/平乐,斗酒/十千/恣/欢谑。
用典,诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇,因权贵当道,使自己为国效力的志向无法实现,英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。
借代:“钟鼓馔玉”即富贵生活,可诗人却认为这“不足贵”,这是诗人仕途失意,志不得抒的愤懑之词。对比:“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,写出了诗人对荒唐社会的愤怒嘲讽,对豪门权贵的蔑视、鄙弃和否定。 用典:以空有才华却不得重用的曹植自比,表达对黑暗险恶现实的愤恨与控诉。
“钟鼓馔玉不足贵, 但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。”
活动五:品酒中有“狂”
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
主人/何为/言/少钱?径须/沽取/对君/酌。五花马,千金裘。呼儿/将出/换/美酒,与尔/同销/万古/愁。
“万古愁”:夸张。这是古往今来许多有理想、不麻木的人共同的愁绪。 因此,李白笔下的愁,不再是宣泄个人情感,而是站在历史的高度,替从古至今众多有梦想的追梦者抒发的共同的愁绪!
“与尔同销万古愁”,诗人为何而愁?
你读出了一个怎样的李白?结合诗句简要概括。
①眼界高远,气势奔放:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。②热爱生活,及时行乐:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
③乐观自信,慷慨豪放:天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。④蔑视权贵,怀才不遇:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。⑤狂放不羁,愤激无比:五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
诗歌主旨:因愁而悲叹时光易逝,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激,也因愁而狂放失态,表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感,以及对封建权贵、所谓圣贤的蔑视。豪放是它的外壳,愤激才是它的内核。
李白的身上浸透着儒家思想的血液,他平生的追求有两个,一是追求精神自由,二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的一系列行为:反抗传统,蔑视权贵,理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外;建立丰功伟业,又使他与传统妥协,求助于权贵,回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以上二者。他的梦碎了,于是,他以圣贤自称,以喝酒排解内心的苦闷,以精神的旷达来张扬自己的个性。
相关课件
这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册将进酒公开课备课ppt课件,共7页。
这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册第七单元二 唐诗二首将进酒优秀教学课件ppt,共38页。PPT课件主要包含了✍走近李白,李白的人生经历,道侠的复杂思想,✍写作背景,读准节奏等内容,欢迎下载使用。
这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册第七单元二 唐诗二首将进酒示范课ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了课前热身,课堂直击,诗歌总结等内容,欢迎下载使用。