中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 廉颇蔺相如列传（节选）优质教案

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题目
统编版中职语文基础模块下第二单元《廉颇蔺相如列传》
学时
讲授
2
练习
1
授课人
XX老师
教学目标
语言理解与运用：掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
思维发展与提升：领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
审美发现与鉴赏：认识廉颇蔺相如的思想品格。
文化传承与参与：学习蔺相如先国后私的爱国主义精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。
教学重点
学习蔺相如先国后私的爱国主义精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。
教学难点
领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
导入
观看视频。
他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。他曾想过死，但想到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这一节课我们共同来学习能充分体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。
知人论世
他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱---《史记》。
1.司马迁（前145年－前86年），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，继而开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
2.作品
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万余字。
体例：纪传体《史记》
（国别体《战国策》
编年体《资治通鉴》
《史记》 起迄：黄帝 — 汉武帝太初四年
体裁：本纪、世家、列传、书、表
地位：二十四史之第一部
既是史学巨著，又是文学巨著
鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚”
3.时代背景简介
课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国纷争。七国中，秦通过变法实力最强，它要统一中国，基本采取各个击破战略，积极对外扩张。它南边的楚国和东北的赵国，实力比秦国稍弱，但比其它四国强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，不时蚕食欺压，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利客观上的有利条件。当然，蔺相如的主观努力——利用有利形势，机智勇敢地进行斗争也是很重要的。
完璧归赵
1.朗读课文，初步感知。
教师范读，学生整体感知文章大意和思想情感，并找出不理解的字词句。思考：本文写了几个故事？找出每一事件在文中的起止段落。
文章思路
1—2段： 廉蔺简介
3—13段： 完璧归赵
14—16段：渑池之会
17—21段：负荆请罪 (廉蔺交欢)
自主学习
结合注释阅读、翻译第1至13段，
【思考】：文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如之前？
1、廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
2、蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
重点字词：者… …也：判断句的标志， … … 是… …
拜，授予官职。
以：凭，凭借，介词。
闻于诸侯：即“于诸侯闻”，在诸侯国闻名，介词结构后置句。
蔺相如者，赵人也：判断句。
宦者令：宦官的首领。
舍人：门客。
1. 从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前?
廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊。传的后半部叙廉颇事迹较多。有提挈全文的作用。
2.“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么?在全文中有什么作用?
舍人地位低微，况为宦者令舍人乎!又，为蔺相如被荐使秦设伏。
3.赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
重点字词：遗（wèi）：送。
易：交换。
以：用，拿，介词。
谋：商量，商议。
秦城恐不可得：担心得不到秦国的城池，宾语前置句。
徒：白白的。
见：被，表被动。
欺：欺骗。
患：忧虑，担心。
求人可使报秦者：定语后置句，“求可使报秦者人”
第3段写赵君臣议而不决，有什么用意?
交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识。
4.宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
重点字词：可使：能够出使。
何以：以何，凭什么，宾语前置句。
窃计：私下打算。
亡走燕：逃到燕国去。
何以：以何，凭什么，宾语前置句。
语：告诉。 从：跟随。
会境上：“会于境上”，省略介词，“在边境上相会”。
以此：凭这样，因为这样。
相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而①赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而②赵不许，曲在赵；赵予璧而③秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
重点字词：幸于赵王：被赵王宠幸，“于”，表被动，被动句。
乃亡赵走燕：乃，却，竟然。亡赵走燕，即“亡于赵走于燕”，从赵国逃跑到燕国，省略介词。
势必：根据形势一定。势，名词作状语。
肉袒伏斧质：肉袒（tǎn）：解衣露体。斧质：腰斩犯人的刑具。伏，趴在。质，同“锧”。承斧的砧板。
于是：在这时；古今异义 。
易：交换。
不：（fǒu） ，同“否”。
而：①表并列。②③如果，表假设，也认为表转折，但是。
奈何：如何，怎么办？
曲：理屈，理亏。
均之：平衡这。
以负：以 ：连词表目的，来。负：担负；动词的使动用法，使……担负。
必：实在；如果，假如。
奉：同“捧”。
而：就。
请：副词，请允许我。
完，使动用法，使…完整，使…完好，形容词的使动用法。
西入：向西，名词作状语；入，进入。
提问：第5段从蔺相如的对策语中你发现了他的什么特点?
回答：出场便不同凡响,见事深刻、决断明确,真乃快人快语,对奉使一事,早已成竹在胸。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
重点字词：奏：进献。
传以示美人及左右：传以（之）示美人：示，给…看；美人，秦王的姬妾，今义美貌女子，古今异义。
偿：偿还。
前：走上前，名词作动词。
瑕：瑕：玉上的斑点或裂痕
请：请允许我。
指示：指出给人看，指给……看。 今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。古今异义。却：后退。
怒发上冲冠：愤怒得头发直竖，顶起了帽子。形容极其愤怒。
上，向上竖起。
发书：送信。
悉：全部，所有。
议：商议。
负：凭借。
以为：认为。
尚：还。
以：因为。
逆：拂逆，触怒。
拜：行叩拜礼。
书：给秦王的回信。
庭：同“廷”，朝堂。
严：尊重，敬畏，形容词作动词。
修敬，致敬，表示敬意。
倨：傲慢。
以：来。
必：一定。
急：使动。使…发急，译为“逼迫”，形容词的使动用法。
碎：碰碎，形容词作动词。
7、相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
8、相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰： “和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
9.相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
睨nì：斜视。
破：使……破，形容词作动词。
辞谢：婉言道歉。
有司：职有专司的官吏。
案图：查明地图。同“按” 。
度：估计。
诈：欺骗的手段，动词作名词。
佯为：假装作 。
共传：共同传诵，公认。
和氏璧，天下所共传宝也：判断句。
设九宾：一种外交上最隆重的仪式。有傧相九人依次传呼接引宾客上殿。宾，同傧。
上：献上，名词作动词。
舍：安置，使……住宿，动词的使动用法。
传： （zhuàn）宾馆。
衣褐：穿上粗布衣服。衣，名词作动词。
怀：怀揣，名词作动词。
径道：便道。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”
引：延请。
乃设九宾礼于廷：“乃于廷设九宾礼”，介词状语后置句。
坚明：坚决明确地遵守，形容词作动词。
约束：信约，盟约，今义限制使不越出范围。 古今异义。
见…于：被，表被动
间jiàn ：从小路，名词作状语。
一介：一个。
之：音节助词，不译。
立：立即，马上。
以：凭。
岂……乎：难道……呢（吗），固定格式
就汤镬huò ：接受烹刑。就：承受。汤：沸水。镬，大锅。
唯：希望。
孰：同“熟”，仔细。
秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。
嘻：苦笑声。
或：有人。
引：牵，拉。
去：离开。
因：就。
因而厚遇之：趁机优厚地款待他。因，趁机
岂……邪：难道……吗，固定格式。
廷：在朝廷上，名词作状语。
毕、归：使……完毕，使……回去，动词的使动用法。
12、相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫
13、秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
以为：即“认（之）为”，认为他是。
于：被，表被动。
使不辱于诸侯：介状后，被动句。
拜：授予官职。
渑池相会
其后，秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。
拔：攻取
明年：第二年。今义今年的下一年。古今异义。
为好：修好。
会于西河外渑池：即“于西河外渑池会”，介词状语后置句。
欲毋行：想不去。
计：商量。
不行：不前往，不去。今义：①不可以；②不中用；③不好。 古今异义。
示：显示。
诀：告别。
度道里会遇之礼毕：估算前往渑池的路程和会谈完毕的时间。道里：行程。
不过：不超过。 今义转折连词，古今异义。
请：请与许我。
绝秦望：断绝秦国胁迫赵国的念头。
许：答应。
提问：第14段渑池会是在怎样的背景下举行的?
秦伐赵“杀二万人”。
补充说明：春秋战国时期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
15.秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”
窃：私下。
好音：爱好音乐。
瑟：古代乐器，形似琴而较长大，通常有二十五弦。
前：走上前，名词用作动词。
窃：私下。
秦声：秦国乡土乐曲。
奉：进献。
盆缶fǒu ：均为瓦器。缶，同缻。秦人敲打盆缶作为唱歌时的节拍。
于是：在这时；今义承接连词。古今异义。
前进：走上前去献上。今义：向前行进。 古今异义。
因：就。
得：能够，可以。
刃：刀锋，用刀杀，名词用作动词。
张：睁开。叱：喝骂。
靡：倒下，这里指后退。
怿yì ： 愉快。
顾：回头。
提问：第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么?
回答：秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。维护了赵国的尊严，表示敢于跟秦斗争的决心。
16、秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
竟酒：酒宴完毕。
加胜：超过。
于：在。
盛设兵：多布置军队
负荆请罪
17.既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
既：已经。
以：因为。
拜：授予官职。
右：上。古人以右为尊。
18.廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
徒以：只凭借。
口舌：言语。
为：立下。
而：可是，表转折。
相如素贱人：蔺相如向来是微贱的人。素，素来，向来。判断句。
羞：感到羞耻，形容词作动词。
宣言：扬言。今义：表示政见的公告。 古今异义。
会：相会，见面。
朝：上朝，名词作动词。
称：声称，推说。
争列：争位次的高下。
已而：过了些时候。
引车避匿：将车子调转躲避。
19、于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
于是：在这种情况下，今义承接连词。古今异义。
所以：… …的原因，表原因。今义表示因果关系的关联词。古今异义。
亲戚：父母兄弟，或统指家里亲人。今义：旁系亲属。 古今异义。
高义：高尚品德。
羞：以……为羞，把……当作耻辱，形容词的意动用法。
不肖：不才，不中用。
固：坚决。
孰与： … …和… …相比，哪个更… …，固定格式。
以：凭。
驽：愚笨，拙劣。
独…哉：难道… …吗？固定格式。
顾：只是。
所以： … …的原因，表原因；今义表示因果关系的关联词。古今异义。
今：如果。
俱生：都活着，同生存。
先：以… …为先，名词的意动用法
急：急难，急务，形容词作名词。
后：以… …为后，名词的意动用法
20.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
21.卒相与欢，为刎颈之交。
因：经过，由，通过。
之：我。
宽：宽待，形容词用作动词。
之：我。
卒：终于。
刎颈之交：誓同生死的朋友。交，朋友，动词作名词。

人物分析
①廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？
明确：拜蔺相如为上卿，位在廉颇之右。（源于廉颇争名位）。
廉颇：不服，极度嫉妒。
我为赵将……必辱之。
②蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？
明确：避开和廉颇正面接触。（每上朝时称病，引车避匿。等）
宽容退让、大度、委曲求全，完全是以国家利益为重。
他们和好的共同思想基础是为国家利益。
③作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？
明确：舍人的谏言直接导致双方（蔺廉之间）矛盾的直接激化。推动了故事情节的发展。
④怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？
明确：喜欢廉颇。能知错就改，对一位功业大成的勇者来说也是不容易的。
蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；
廉颇的性格主要在“负荆请罪”中得以体现，那就是直率坦白，勇于改错。
课文主题
文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。
人物塑造方法
未见其人，先闻其声
对比映衬，相辅相成
细节描写，形神兼备