小学数学冀教版（2024）四年级下册三 三位数乘以两位数精品课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）四年级下册三 三位数乘以两位数精品课件ppt，文件包含冀教版数学四年级下册33《乘法的估算》课件pptx、冀教版数学四年级下册33《乘法的估算》教案doc、乘法的估算练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
39 74 68 99 17 44
你能说出下列各数的近似数各是多少吗？
小明在书店看中了书包89元，文具盒28元，彩色笔18元，那么小明得找妈妈拿多少元合适呢？
A 140元 B 130元 C 270元
89+28+17=134（元）
例4（1）估算一下：这列火车大约有多少个座位。
这列火车挂了12节这样的车厢
118×12≈__________（个）
把12看成10，118×10=1180
12≈ 10118×12≈1180（个）
算法：把其中一个两位数估成与它接近的整十，然后再口算求积的范围。
把12看成10，把118看成120……
12≈ 10118≈ 120118×12≈1200（个）
算法：把两个两位数数都估成与它们接近的整十，然后口算求出它们积的范围。
（2）算一算，这列火车实际有多少座位？
118×12=__________（个）
学校组织四年级同学游玩，每人路费和门票共需49元，四年级一共有104人，则大约应该准备多少钱？
请同学们独立估算，写出估算过程
　　　　　　
104×49=__________（个）
在上面的这些估算方法中，你认为哪种估算方法更合理一些？为什么？
方法三更合理一些：因为按方法一和方法四的结果，钱会不够；方法二相对于方法三估算的太多了。
方法一是把104看成（ ），49看成（ ），结果积变（ ）；方法二是把104看成（ ），49看成（ ），结果积变（ ）；方法三是保持104不变，把49看成（ ），结果积变（ ）；方法四是把104看成（ ），49不变，结果积变（ ）。
估算时候应该注意哪些问题呢？
1、一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估成整十、整百的数，方便计算。
2、乘法估算，有时候应估大些，有时候应估小些，应根据实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法取近似数，但是结果一定要接近准确值。
2、采用估算方法解决问题时，只需考虑计算方便。 （ ）
1、在任何情况下都采用估算方法解决问题。（ ）
3、在估算需带多少钱或准备多少东西 时，一般都应把结果估大一些。 （ ）
4、在估算一个大会场地能坐多少人时，一般应把结果估大一些。 （ ）
有一个花卉基地的一块地，种了432盆花，每一盆花能卖19元，则这块地的花大约能卖多少钱？
答：大约能卖8600元。
432×19≈8600（元）
丽丽从家到学校要走450步，小明一步大约68厘米，小明家到学校大约多少米？
答：小明家到学校大约315米。
31500厘米=315米
450×68≈31500（厘米）
（1）袋鼠30秒大约能跑多少米？
（2）豹子20秒大约跑多少米？
（3）海豚30秒能游多远？
30×12≈300（米）
20×31≈600（米）
30×28≈900（米）
食堂为全校同学准备午餐，有18个班，每班大约有42人，大约要准备多少份？
42≈ 4018≈2042×18≈800（份）
答：大约要准备800份。
这节课你学会了什么？
1、学会了乘法估算的基本方法。
2、生活中的估算要依据实际情况而定。