冀教版（2024）四年级下册五 分数的意义和性质一等奖课件ppt

这是一份冀教版（2024）四年级下册五 分数的意义和性质一等奖课件ppt，文件包含冀教版数学四年级下册51《分数的意义和性质》课件pptx、冀教版数学四年级下册51《分数的意义和性质》教案doc、分数的意义和性质练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
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你会用数字“1”来说一句话吗？
看来1不仅能表示一个物体，也可以表示由许多物体组成的一个整体。
一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花，都可以看做一个整体，用自然数“1”来表示，我们把它叫做整体“1”
把整体“1”平均分成若干份，可以用分数来表示这个整体当中的一份或者几份。
分子 表示取了其中的多少份的份数
（1）把一捆小棒平均分成10份，1份是这捆小棒的 ，是 根。
分数线 表示平均分
分母 表示把单位”1”平均分成多少份
每份所对应的物体的个数=这个整体中物体的总个数÷平均分成的份数 10÷10=1（根）
（1）把一捆小棒平均分成10份，3份是这捆小棒的 ，是 根。
4份是这捆小棒的 ，是（ ）根。
5份是这捆小棒的 ，是（ ）根。
由此可见：当把整体平均分成10份时，取其中的几份，就可以用十分之几表示，因为每份是1根，所以取几份就是几根。
（2）把一捆小棒平均分成5份，4份是这捆小棒的 ，是 根。
3份是这捆小棒的 ，是（ ）根。
1份是这捆小棒的 ，是（ ）根。
由此可见：当把整体平均分成5份时，取其中的几份，就可以用五分之几表示，因为每份是2根，10÷5=2，所以取几份就是几个2根。
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎样分，每份是几个？根据这样的分法，你能写出怎样的分数呢？
一筐西红柿有12个，把它平均分成12份，每份是1个。
一筐西红柿有12个，把它平均分成6份，每份是2个。
一筐西红柿有12个，把它平均分成4份，每份是3个。
一筐西红柿有12个，把它平均分成3份，每份是4个。
1.数字“1”不仅能表示一个物体，也可以表示由许多物体组成的一个整体。2.把整体“1”平均分成若干份，可以用分数来表示这个整体当中的一份或者几份。
涂色个数不一样，为什么都用 表示呢？
1.用分数表示图中的涂色部分。
因为平均分的总份数和表示的份数都一样。
2.用分数表示图中的涂色部分。
为什么涂色个数和总个数一样多，表示的分数却不一样呢？
因为平均分的总份数和表示的份数不一样。
3.用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
4.你会说一说下面的分数的含义吗？（1）一节课是 时。（2）老师用一节课时间的 ，给我们看《探索与发现》。
第一个 表示把一个小时，也就是60分钟平均分成3份，表示其中的2份。第二个 表示把一节课的时间平均分成3份，表示其中的2份。
5.游戏。游戏规则： 每组12人，按照老师要求请本组同学出列。例如，老师说，请本组人数的 个同学出列，那么就是把本组12个同学，平均分成2份，每份是6个同学为一组。哪一组出来的人数对，且速度快就算获胜。