初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了写作背景，文体介绍，本课学习目标，项目反思得鱼而忘筌等内容，欢迎下载使用。
陶渊明（365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节” ，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。
年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年（405），他坚定而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期归隐田园，躬耕僻野。 陶渊明对现实社会异常不满，但他又无法改变，只好描绘一个美好的境界，来寄托自己的理想。
记：古代一种文体，可以记人和叙事、山川名胜、器物建筑，故又称“杂记”。
《桃花源记》原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。
1．借助课本注释与词典，扫清字词障碍；通过诵读，联系上下文结合语境，理解课文中古今异义词、词类活用等文言字词含义；2．抓住渔人的行踪，明确桃花源这个美好的世界与现实世界的巨大差异；3．作者通过虚实结合，详略的安排表达出作者寄托的美好理想，及难以实现的失落之情；4．品味本文简练的语言风格；5．理解“世外桃源”文化价值。
一.读准字音要求：请同学们朗读课文，多读几次。结合注释和字典给以下字的注音。（1）生僻字：豁（ ）然开朗 阡（ ）陌 俨（ ）然 垂髫（ ） 怡（ ）然自乐 叹惋（ ） 诣（ ）太守 刘子骥（ ）（2）多音字：屋舍（ ） 便舍船 （ ） 捕鱼为（ ）业 不足为（ ）外人道也（3）通假字：便要（ ）还家
（1）生僻字：豁（huò）然开朗 阡（qiān）陌 俨（yǎn）然 垂髫（tiá） 怡（ yí）然自乐 叹惋（wǎn） 诣（yì）太守 刘子骥（jì）（2）多音字：屋舍（shè） 便舍（shě）船 捕鱼为（ wéi ）业 不足为（ wèi ）外人道也（3）通假字：便要（yā）还家
二、读准停顿，感受韵味本文以短句为主，大部分句子都比较容易断，主要关注较长的几句。（1）有良田美池桑竹之属（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（3）此人一一为具言所闻 （4）余人各复延至其家
（1）有/良田美池/桑竹之属（2）自云/先世/避/秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。（3）此人/一一/为具言所闻 （4）余人/各复/延至其家
项目一：“曲径通幽处”
策划组从渔人的讲述中发现桃花源有许多可作宣传的旅游打卡地，如桃花缤纷，如农家酒饭，请策划组的各位成员们按照渔人的游览顺序，绘制旅游地图，标出可以吸引游客的打卡地。
项目二：“暧暧远人村”
桃花源中各种自然景观、人文景观都有着各自不同的魅力。展开想象，描绘一下来到这些景点会有怎样的游玩体验，谈谈这里能给人带来怎样的美的感受。
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”
这是一片怎样的桃花林？一边朗读一边想象，续写游览体验。
不知走了多久，就在身心俱疲之际，眼前忽然出现一片仙境。清澈的溪流蜿蜒流动，与溪石相撞，发出清脆的声响。沿着溪流走上几百步
从各种感官角度，运用各种修辞手法
“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”
穿过狭窄的小洞口，桃花源深处是另一番天地，这里是怎样的居住环境呢？与桃花源外的世界相比，这里又有哪些令人神往的魅力？
“便要还家，设酒杀鸡作食。”“余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。”
桃花园内风景如画，生活和美，那这里的民风民俗又是怎样的呢？当渔人这个不速之客来到这里，桃花源内的居民是如何招待他呢？
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”客吾客以及人之客
项目三：“蓬门为君开”
“去那桃花深处”旅游项目的最后一项，请各位策划组成员为桃源村设计一条广告词，以招徕远方的游客。
桃花源真实存在吗？如果现实中真的存在桃花源，旅游可能会给这个小村庄带来些什么？
时隔千年，桃花源是古人今人共同的精神圣地，它的魅力究竟在何处呢？ 桃花源居民的幸福究竟来源于什么？它能够带给我们哪些启示？