北师大版（2024）八年级上册（2024）第四节 升华和凝华优秀教学ppt课件

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1.观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态之间可以直接转化。2.知道升华和凝华的概念，升华吸热、凝华放热。3.能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。4.了解水循环过程中水的三态变化。
重点：建立升华和凝华的概念；知道升华吸热、凝华放热。难点：会解释生活中升华和凝华的相关现象。
观察下图 在我国北方有这样一个“奇观”，冰冻的衣服也能变干
这种现象表明这一过程中水从固态直接变成了气态。
固态和气态之间如何转换呢？
他们之间能相互转换吗？
tips：碘晶体，黑色，熔点为113.7℃，沸点为184.4℃； 碘蒸气，紫红色，有毒。
实验采取水浴加热法，使碘受热均匀想一想：实验过程中碘会熔化吗？
水的沸点100℃ ＜ 碘的熔点113.7℃
因此，实验过程中，碘不会熔化。想一想：固态的碘去哪了呢？
观看实验视频，思考以下问题：1.水浴加热前，碘是什么状态的？2.加热过程中，碘发生了怎样的变化？3.用水冷却后又产生了什么现象？
【实验操作】：如图所示，在试管放入碘颗粒，用橡皮塞将试管口塞紧，将试管底部放入热水中加热。观察试管内碘颗粒吸热后发生了什么样的变化？橡皮塞和试管壁上出现了什么现象？
【观察现象】：加热过程中试管底部的碘逐渐减少。试管内出现紫色气体。橡皮塞及其附近的试管壁上出现了固态的碘，且逐渐增多。
【实验结论】：碘受热后变成碘蒸气，碘蒸气冷却后又变成了固态的碘
物质由固态变为气态的过程，称为升华，升华吸热；物质由气态变为固态的过程，称为凝华，凝华放热。
在我们生活中，常听说“人工降雨”这个词。人工降雨是怎样实现的呢？
重点讲解：冰花的形成在窗户内侧还是外侧？
室内的水蒸气遇到冷的玻璃，凝华形成小冰晶，形成冰花。因此冰花在窗户内侧
同学们，经过4节课的学习，相信大家已经对物态变化有了了解与认识。现在请大家进行总结归纳，复习旧识。
自然界中主要存在三种物态，分别为固态，液态和气态，三种物态在一定条件下可以相互转换
【答案】信息；传播过程中；凝华；内侧
1．人与自然和谐发展。我们在窗外鸟儿的鸣叫声中醒来，听到鸟儿的鸣叫声就知道已经是清晨了，说明声音可以传递           ；上夜班的妈妈为了更好地休息，将窗玻璃关闭，这是在           （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。寒冷冬天的清晨，玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是空气中的水蒸气遇冷           （填物态变化名称）形成的，“冰花”形成在窗玻璃的           （选填“内侧”或“外侧”）。
2．如图一种新型可以手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳），将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速      （填物态变化名称）成二氧化碳气体，并从周围    热（选填“吸”或“放”）实现快速灭火。
3．对下列诗句中所指的自然现象分析正确的是（　　）A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象，需要放热B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象，需要放热C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——“冰”的形成是凝固现象，需要吸热D．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是升华现象，需要吸热
7．在学习“物态变化”时，我们完成了一些小实验。
 （1）如图甲，在“观察水蒸气液化”的实验中，金属盘底面会出现           ；室温较高时，为了实验现象更明显，可以在金属盘中放一些           ；（2）如图乙，在“探究冰的熔化特点”实验中，不用酒精灯加热而用“水浴法”加热，目的是           ，冰在熔化过程温度           ；（3）如图丙，将碘锤浸入开水中，黑色的碘颗粒没有熔化，而是           （填物态变化的名称）成紫红色的碘蒸气，说明水的沸点           碘的熔点。
【答案】（1）小水滴；冰块；（2）使试管内冰块受热均匀；不变；（3）升华；低于