专题05 细胞的能量供应和利用（知识梳理+4大考点精讲精练+实战训练）-2025年高中生物学业水平合格性考试总复习（全国通用）

这是一份专题05 细胞的能量供应和利用（知识梳理+4大考点精讲精练+实战训练）-2025年高中生物学业水平合格性考试总复习（全国通用），文件包含专题05细胞的能量供应和利用知识梳理+4大考点精讲精练+实战训练原卷版docx、专题05细胞的能量供应和利用知识梳理+4大考点精讲精练+实战训练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共54页， 欢迎下载使用。

一、降低化学反应活化能的酶
1.酶的作用原理：
①活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
②原理：酶可以降低化学反应的活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。
③意义：使细胞代谢能在温和条件下快速有序地进行。
（加热促进过氧化氢分解，是加热使过氧化氢分子得到了能量）
AC表示无酶催化过程所需要的活化能
BC表示有酶催化过程所需要的活化能
AB表示酶降低的活化能
2.酶的本质和特性：
①合成场所：一般来说，活细胞都能产生酶（哺乳动物成熟的红细胞除外）。主要是细胞内的核糖体
②化学本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
③基本单位：氨基酸或核糖核苷酸
④作用：催化
⑤作用机理：降低化学反应的活化能
⑥作用场所:细胞内、外,生物体内、外都可以发挥作用
⑦酶的特性：高效性、专一性、作用条件较温和
①在探究温度对酶活性的影响实验中,不宜选用过氧化氢(H2O2)和过氧化氢酶作为实验材料,因为过氧化氢(H2O2)在常温常压时就能分解，温度高时过氧化氢(H2O2)的分解会加快，从而影响实验结果。
②若选择淀粉和淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，检测反应物被分解的试剂宜选用碘液，不宜选用斐林试剂,因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热,而该实验中需严格控制温度。
③探究温度对酶活性的影响时,一定要让反应物和酶在各自所需的温度下保温一段时间，再进行混合。
④在探究pH对酶活性的影响实验中,不宜选用淀粉和淀粉酶作为实验材料,因为在酸性条件下淀粉本身分解也会加快,而且用作鉴定试剂的碘液会和 NaOH 发生化学反应，使碘与淀粉生成蓝色络合物的机会大大减少,从而影响实验结果。
⑤探究pH对酶活性的影响时,必须先调节pH,然后再将反应物与酶混合。否则反应物会在未调节好pH的情况下就在酶的作用下发生反应，影响实验的准确性。另外,本实验中也可将过氧化氢酶溶液和过氧化氢溶液分别调至同一pH再混合,以保证反应一开始便达到预设pH。
二、ATP
1.ATP是一种高能磷酸化合物
①元素组成：C,H,O,N,P
②中文名称：腺苷三磷酸
③结构简式：A—P～P～P
“—”代表普通化学键
“～”代表一种特殊的化学键
A
A
P P P
～
～
腺嘌呤
核糖
三个磷酸基团
腺苷(A)
腺苷三磷酸(ATP)
④功能：ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
2.ATP与ADP可以相互转化：
细胞呼吸
1.探究酵母菌细胞呼吸的方式
①实验原理
酵母菌
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于碱性厌氧菌，因此便用来研究细胞呼吸的不同方式。通过定性测定酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸的产物，来确定酵母菌细胞呼吸的方式
酵母菌
a有氧条件：葡萄糖 CO2+H2O+能量
b无氧条件：葡萄糖 酒精+CO2+能量
②CO2和酒精的检测
2.有氧呼吸与无氧呼吸：
3.有氧呼吸
4.无氧呼吸
5.影响细胞呼吸的外部因素分析
6.细胞呼吸原理的应用
判断细胞呼吸方式
①依据一 根据反应物和产物
消耗O2→一定存在有氧呼吸
产生H2O→一定存在有氧呼吸
产生酒精或乳酸→一定存在无氧呼吸
无CO2释放→一定为产生乳酸的无氧呼吸
②依据二 根据物质的量的关系
不消耗O2，释放CO2→只进行产生酒精的无氧呼吸
不消耗O2，不释放CO2→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡
CO2释放量=O2吸收量→只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸，或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸
CO2释放量>O2吸收量→两类呼吸方式并存，差值为无氧呼吸量
CO2释放量酒精产生量→既进行有氧呼吸,又进行产生酒精的无氧呼吸
③依据三 根据场所
a真核细胞
只在细胞质基质中→无氧呼吸
有线粒体参与→有氧呼吸(或两类呼吸方式并存)
b原核细胞
没有线粒体，故原核细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行，其呼吸方式应根据产物判断，若只有CO2,和H2O产生，则为有氧呼吸;若还有酒精或乳酸产生，则还存在无氧呼吸
四、光合作用
1.捕获光能的色素与结构
①绿叶中的色素
②绿叶中色素的提取和分离
（1）实验原理
色素提取的原理:
绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇等有机溶剂中，可以利用无水乙醇提取绿叶中的色素。
b.绿叶中色素分离的原理:
绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。因此，不同的色素会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
（2）实验流程：
提取色素→制备滤纸条→画滤液细线→色素分离→观察现象
（3）实验结论：
a滤纸条上出现四条色素带，说明有四种色素。由上到下色素带依次为胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a (蓝绿色）、叶绿素b (黄绿色）。
b四种色素含量：叶绿素a> 叶绿素b> 叶黄素>胡萝卜素。
c相邻色素带之间距离最宽的是胡萝卜素和叶黄素，最窄的是叶绿素 a和叶绿素b。
①材料选取：实验材料应易获取,光合色素含量高，且叶片含水量相对较低(原因是叶绿体中的色素不溶于水,水分多了不利于叶绿体中色素的提取)。
②色素提取最好在弱光下进行,因为叶绿素不稳定，见光易分解。
③提取色素的无水乙醇不应一次性加入,为保证提取效果,应分多次加入。
④不能用滤纸过滤,否则色素会被滤纸吸附，导致实验失败。
⑤滤纸干燥可以使层析液在滤纸条上快速扩散，使色素带整齐。
⑥剪去两角的作用:防止色素在滤纸条边缘扩散太快,使分离出的色素带平齐。
⑦要细、直、齐,使分离出的色素带平整不重叠。
⑧滤液干后再画线的原因是以防滤液扩散开使滤液线过宽,影响分离效果。
⑨重复画线的目的是增加色素浓度,使分离出的色素带明显。
⑩滤纸条必须略微斜靠着烧杯内壁插入层析液中，以防滤纸条贴在烧杯内壁使实验失败。
绿叶中色素的提取和分离实验异常现象分析：
(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加二氧化硅(石英砂)或研磨不充分,色素未充分提取出来。
②使用放置数天的绿叶或绿叶用量少,滤液中的色素(叶绿素)含量太少。
③一次加入大量的无水乙醇,导致提取液浓度太低(正确做法:分次加入少量无水乙醇来提取色素)。
④ 未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏。
(2)滤纸条上色素带重叠的原因分析①没经过干燥处理。
②滤液细线不能达到细、直、齐的要求,使色素扩散不一致。
③滤纸条一端两角剪得不对称。
(3)滤纸条上看不到色素带的原因分析①忘记画滤液细线。
②滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中。
(4)滤纸条上只呈现胡萝卜素、叶黄素的色素带的原因分析
①忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏。②所用叶片为“黄叶”。
2.光合作用的原理
3.光反应与暗反应的比较
4.影响光合作用的环境因素
5.光合作用与细胞呼吸过程中NADPH、NADH（[H]）和ATP的来源和去向
叶片颜色及变化的原因
①正常绿色，正常叶片中叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3:1,且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色；
②叶色变黄，寒冷时,叶绿素分子易被破坏,类胡萝卜素较稳定,叶片显示出类胡萝卜素的颜色而变黄
③叶色变红，秋天降温时,植物体为适应寒冷环境,体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷而逐渐降解,叶片呈现红色
练
考点01 降低化学反应活化能的酶
【典型例题1】（2023高一下·河北·学业考试）下列关于酶的叙述正确的是（ ）
A．酶能为反应物提供能量
B．酶能降低化学反应的活化能
C．所有的酶都是蛋白质
D．酶不能在细胞外发挥作用
对点专攻1下列与酶相关叙述错误的是（ ）
A．酶的作用是降低化学反应的活化能
B．酶作用的物质称为底物
C．酶都是由氨基酸分子组成的
D．酶可以在细胞外发挥作用
对点专攻2细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，细胞代谢离不开酶。下列有关酶的叙述正确的是（ ）
A．酶只能在细胞内起作用B．酶的化学本质都是蛋白质
C．酶具有催化作用D．酶能为反应物提供能量
【典型例题2】（2024高一下·河北·学业考试）下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的部分操作示意图。已知每滴FeCl3溶液中的Fe3+数，大约是每滴肝脏研磨液中的过氧化氢酶分子数的25万倍。该实验结果说明酶（ ）
A．具有专一性B．具有多样性
C．具有高效性D．能提高化学反应的活化能
对点专攻1下列关于生物体内酶的叙述，错误的是（ ）
A．每一种酶只能催化一种或一类反应
B．酶可以为反应提供能量，提高反应速率
C．几乎所有活细胞都能产生酶
D．加酶洗衣粉使用温度不宜过高，否则会使酶失活
对点专攻2以下关于酶的叙述中，错误的是（ ）
A．酶能降低化学反应的活化能
B．酶的作用具有高效性
C．酶的作用具有专一性
D．酶的化学本质都是蛋白质
考点02 细胞的能量“货币”ATP
【典型例题1】（2023高一下·河北·学业考试）下图为人体细胞内ATP与ADP相互转化示意图。下列有关表述错误的是（ ）

A．ATP的中文名称为腺苷二磷酸
B．能量1来自于呼吸作用
C．能量2用于运动等生命活动
D．ATP与ADP相互转化处于动态平衡之中
做题技巧：对ATP和ADP的相互转化要熟记，ATP的合成和分解，物质相同，但不是可逆反应。
对点专攻1ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。下列叙述错误的是（ ）
A．ATP是一种高能磷酸化合物
B．细胞质和细胞核中都有ATP的分布
C．ATP中的A代表腺嘌呤
D．ATP分子的结构可以简写成A—P～P～P
对点专攻2下列化合物的组成中含有脱氧核糖的是（ ）
乳糖B．ATPC．DNAD．糖原
【典型例题2】（2024高一下·湖北·学业考试）绿色植物细胞中的ADP转化成ATP的过程中，所需要的能量来自（ ）
光合作用和呼吸作用B．光合作用C．呼吸作用 D．主动运输
对点专攻1如图为细胞中ATP与ADP相互转化的过程示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．①和②过程中所需的酶种类不同
B．ATP与ADP之间的物质和能量的转化都是可逆的
C．呼吸作用中产生的ATP，可用于人体各项生命活动
D．在植物细胞中，①途径可以是光合作用和呼吸作用
对点专攻2ATP是一种不稳定的高能化合物，在细胞中含量保持相对稳定。下列有关叙述错误的是（ ）
A．细胞核中DNA的复制过程不需要消耗ATP
B．有丝分裂过程中，细胞内会发生ATP的合成与分解
C．ATP与ADP的相互转化可以实现放能和贮能
D．无氧条件下细胞质基质中仍有少量ATP合成
考点03 细胞呼吸的原理和应用
【典型例题1】（2024高一下·辽宁沈阳·学业考试）细胞进行有氧呼吸时，生成的水中的氧元素来自于（ ）
O2B．H2OC．ATPD．丙酮酸
做题技巧：明确有氧呼吸的三个阶段发生的场所、具体的反应。
对点专攻1下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．线粒体是有氧呼吸的唯一场所
B．有氧呼吸每个阶段都释放等量的能量
C．无氧呼吸的产物只有酒精和二氧化碳
D．有氧呼吸和无氧呼吸都可为生命活动提供能量
对点专攻2在田径比赛过程中，运动员体内参与细胞呼吸并位于线粒体内膜上的反应物为（ ）
丙酮酸B．水C．O2和[H]D．乳酸
【典型例题2】（2024高一下·四川·学业考试）果蔬保鲜既要降低细胞呼吸强度，又要保持一定的含水量。为延长果蔬保鲜时间，应提供的储藏条件为（ ）
A．低温、干燥B．高温、干燥
C．低温、适宜湿度D．高温、适宜湿度
做题技巧：考查的是细胞呼吸的相关应用对影响细胞呼吸的因素要有了解，水分、CO2的浓度、O2浓度、温度等。
易错提醒：贮藏水果和蔬菜的条件并不是完全一样。
对点专攻1为实现更好的经济效益，果商常将水果进行储藏保鲜。从减少有机物消耗角度考虑，通常采取的储藏保鲜措施是（ ）
A．提高温度、降低氧气含量
B．降低温度、提高氧气含量
C．降低温度、降低氧气含量
D．提高温度、提高氧气含量。
对点专攻2生产和生活中常常应用到细胞呼吸原理，下列叙述正确的是（ ）
A．用透气“创可贴”包扎伤口，促进伤口细胞的有氧呼吸以利于伤口愈合
B．中耕松土是为了促进根细胞的有氧呼吸以利于作物的生长
C．仓库中玉米种子的储藏需要低温、低氧、湿润的环境
D．水稻田适时排水可防止根系无氧呼吸产生乳酸而烂根
考点04 光合作用与能量的转化
【典型例题1】（2024高一下·浙江绍兴·学业考试）沃柑是喜阳植物，需充足光照，长期阴雨天气会导致叶片发黄。某科研小组提取并用纸层析法分离了甲组（长期阴雨天气）和乙组（充足光照）沃柑叶片的光合色素，且对两组滤纸条上的四条色素带进行了比较。下列叙述正确的是（ ）
A．提取色素时加入碳酸钙是为了研磨更充分
B．分离色素时层析液应没过滤纸条上的滤液细线
C．甲组滤纸条自上而下第三、四条色素带明显变窄
D．乙组滤纸条自上而下第四条色素带呈蓝绿色
做题技巧：对绿叶中色素的提取和分离的实验的实验原理、步骤、结果、实验结果和分析要牢记。
对点专攻1下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是（ ）
A．叶绿体中的色素有4种
B．叶绿体中的色素分布在叶绿体基质中
C．色素提取的原理是色素能够溶解在有机溶剂中
D．叶绿体中的不同色素在层析液中溶解度不同
对点专攻2叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收（ ）
A．绿光和红光
B．绿光和蓝紫光
C．蓝紫光和红光
D．黄光和红光
【典型例题2】（2024高一下·河北·学业考试）下图为某植物光合作用暗反应阶段的过程图解，a、b代表过程，①②表示物质。下列叙述错误的是（ ）
A．a代表CO2的固定
B．b代表C3的还原
C．①是NADPH
D．②是为b提供能量的唯一物质
做题技巧：对光合作用的两个反应——光反应和暗反应要熟记过程，能比较两个反应的过程和联系。
对点专攻1江苏省野生植物资源非常丰富。在植物体光合作用暗反应中，参与CO2固定的物质是（ ）
水B．NADPHC．ATPD．五碳化合物
对点专攻2若白天光照充足，下列哪种条件可能对作物增产最有利（ ）
A．昼夜恒温25℃
B．白天温度25℃，夜间温度15℃
C．昼夜恒温15℃
D．白天温度25℃，夜间温度24℃
1．下列有关酶的表述，不准确的是（ ）
A．细胞内的酶都是在核糖体上合成的
B．酶脱离生物体也可以起作用
C．酶具有专一性
D．酶可以降低化学反应的活化能
2．下表为某兴趣小组进行的酶相关实验及其结果。下列叙述错误的是（ ）
注：“+”的多少代表产生O2量的多少，“+”越多，代表产生的O2越多。
A．1号试管说明H2O2溶液在常温下会自行分解
B．3号与1号试管对照可说明酶具有催化作用
C．3号与2号试管对照可说明酶的催化具有高效性
D．4号试管说明新鲜的唾液内含有H2O2酶
3．下列关于酶的叙述，正确的是（ ）
A．酶都是在核糖体上合成的
B．酶能提高化学反应的活化能
C．酶适合在低温条件下保存
D．酶只能在细胞内发挥作用
4．下图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验处理和在相同时间内测定①-④试管中O2释放量。下列相关叙述错误的是（ ）
A．该实验的因变量是H2O2分解速率
B．比较①、②组的结果，说明加热可以促进H2O2分解
C．比较③、④组的结果，说明过氧化氢酶具有专一性
D．比较①、②、④组的结果，可推测酶能降低反应的活化能
5．在细胞中，ATP与ADP能发生相互转化并处于动态平衡中，如图为ATP与ADP相互转化的示意图。下列哪一项生理活动不需要ATP水解供能？（ ）
A．自由扩散B．主动运输C．大脑思考D．日常跑步
6．下列物质的组成不含氮元素的是（ ）
A．淀粉B．磷脂C．蛋白质D．ATP
7．下列物质中，能直接为萤火虫尾部发光提供能量的是（ ）
A．氨基酸B．无机盐C．脂肪酸D．ATP
8．细胞内许多代谢活动需要消耗能量，这些能量多由ATP直接提供。下列相关叙述错误的是（ ）
A．细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系
B．活细胞中的ATP时刻不停地进行着合成和水解
C．ATP水解下来的磷酸基团可以转移到其它分子上
D．ATP水解掉两个磷酸基团后可作为RNA的组成单位之一
9．酵母菌通过无氧呼吸产生的物质是（ ）
A．酒精和二氧化碳B．二氧化碳和水C．乳酸D．有机物和氧气
10．马拉松运动员在比赛时虽然保持合理的呼吸节奏来保证骨骼肌细胞通过细胞呼吸释放大量能量，但仍会进行厌氧呼吸，导致赛后出现下肢肌肉酸痛的现象。下列叙述正确的是（ ）
A．运动员厌氧呼吸产生酒精导致肌肉酸痛
B．运动员吸入的O2在线粒体内膜上消耗
C．运动员呼出的CO2在细胞溶胶中产生
D．运动员在比赛中主要由厌氧呼吸供能
11．某超市有一批过保质期的酸奶出现胀袋现象，酸奶中可能含有乳酸菌、酵母菌等。下列对胀袋现象的原因分析，可能的是（ ）
A．乳酸菌无氧呼吸产生乳酸造成胀袋
B．乳酸菌无氧呼吸产生CO2造成胀袋
C．酵母菌无氧呼吸产生酒精造成胀袋
D．酵母菌无氧呼吸产生CO2造成胀袋
12．如图为小麦非绿色器官在不同氧气浓度下有氧呼吸CO2吸收量、无氧呼吸CO2释放量的变化曲线（呼吸底物只考虑葡萄糖）。下列叙述错误的是（ ）
A．甲可以表示无氧呼吸CO2释放量
B．O2浓度为a时，只在细胞质基质中产生少量能量
C．O2浓度为b时，只进行有氧呼吸
D．O2浓度高于c时，O2的吸收量和CO2释放量相等
13．将菠菜叶剪碎后加入碳酸钙，石英砂和无水乙醇进行研磨，该过程中无水乙醇的作用是（ ）
A．提取光合色素B．中和有机酸，保护叶绿素
C．消毒，避免色素被细菌污染D．使光合色素在滤纸条上分离
14．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，不正确的是（ ）
A．可用无水乙醇提取绿叶中的色素
B．碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
C．画滤液细线时不需要连续重复多次
D．滤纸条上扩散最快的是胡萝卜素
15．将绿叶中的色素进行层析分离，结果如图。其中Ⅲ代表（ ）
A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素
16．提取绿叶中色素的试剂是（ ）
A．蒸馏水B．层析液C．无水乙醇D．生理盐水
17．某小组探究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸释放热量的多少。实验装置如下图，锥形瓶外有保温装置。
回答下列问题：
(1)甲、乙装置中酵母菌进行有氧呼吸的是 ，进行无氧呼吸的是 。
(2)实验通过测量温度的高低比较热量的多少，应将温度计插入 锥形瓶中；并且应将温度计插入 （选填“液面以上”或“液面以下”）。
(3)有氧呼吸与无氧呼吸释放热量的差异原因：从发生场所看，有氧呼吸除了发生在细胞溶胶以外，第二、三阶段都发生在 ；从有氧呼吸阶段来看，释放能量最多的是第 阶段，而释放的能量中大部分去向是 。
(4)根据以上分析，相同时间后甲的温度 乙的温度，说明有氧呼吸释放热量更多。
18．下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，请根据图回答下面的问题：
(1)反应①-④中，可在人体细胞中进行的是 （填序号）。
(2)图中①过程反应的场所是 。
(3)在有氧呼吸的三个阶段中，CO2的产生是在第 阶段。
(4)种子萌发过程中，护理不当会出现烂芽现象影响种植。究其原因是由于细胞进行无氧呼吸产生的 毒害所致，这种物质可以用 检测。
19．某研究小组先利用如下图甲装置测定某植物的呼吸速率，而后又将该植物转移到密闭的透光玻璃罩内，置于室外，测定玻璃罩内CO2浓度在一天24小时中的变化，得到下图乙，据图分析：
(1)利用图甲装置可以测定的是植物的 （填细胞呼吸类型）的速率，其中不透光玻璃罩的作用是 。若测定另一种呼吸速率，则装置需要进行怎样的改动？ 。（配合使用图中的字母编号作答）
(2)图乙中C点时植物的植物光合速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率。
(3)CD段和DE段相比，净光合速率 段更大。
(4)据图乙分析，一天之中该植物积累有机物总量最多的时刻是在图中 点对应的时刻。
20．我省定西地区被誉为“中国马铃薯之乡”。某学习小组通过研究马铃薯叶片的光合作用，绘制了如下示意图，图中I、Ⅱ表示反应阶段，①②表示物质。据图回答下列问题：
(1)马铃薯绿叶光合作用的 （填“I”或“Ⅱ”）阶段必须有光才能进行，该阶段的产物①和②分别是 、 。
(2)卡尔文等科学家用14C标记的CO2供小球藻进行光合作用，追踪放射性14C的去向，暗反应中最早出现含14C的化合物是 。
(3)在提取马铃薯绿叶中的光合色素时，要向研钵中加入适量二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇，其中 有助于充分研磨。这些光合色素主要存在于马铃薯叶肉细胞的 （填细胞器）。
(4)学校开辟出一块马铃薯试验田，若你是学习小组成员，请从光合作用原理的应用角度，提出至少一条合理措施来提高试验田产量： 。
知识内容
考试目标层次
学考预测
A（了解、模仿、感受水平）
B（理解、独立操作、认同水平）
C（应用、领悟水平）
知识一 酶的本质及其在细胞代谢中的作用
√
从近三年高中学业水平试题来看，选择题和简答题都有一定分值的题目，题目难度中等，重点考查考生对细胞中能量的转化的实际理解，以光合作用和呼吸作用为主。
知识二 酶具有高效性、专一性和作用条件温和
√
知识三 ATP的化学组成和特点
√
知识四 ATP在能量代谢中的作用
√
知识五 有氧呼吸和无氧呼吸的异同
√
知识六 细胞呼吸在生产、生活中的应用
√
知识七 叶绿体中色素的种类和作用
√
知识八 光合作用的过程
√
知识九 生物大分子以碳链为基本骨架
√
知识十 光合作用的探索历程
√
知识十一 光合作用原理的应用
√
项目
ATP的合成
ATP的水解
反应式
ADP＋Pi＋能量eq \(――→,\s\up7(酶))ATP
ATPeq \(――→,\s\up7(酶))ADP＋Pi＋能量
所需酶
ATP合成酶
ATP水解酶
能量来源
光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸)
储存在特殊化学键中的能量
能量去路
储存在特殊化学键中
用于各项生命活动
反应场所
细胞质基质、线粒体、叶绿体
生物体的需能部位
试剂
实验现象
CO2
澄清石灰水
变浑浊（据变浑浊程度可确定CO2的多少）
溴麝香草酚蓝水溶液
蓝 绿 黄（据变色实践的长短确定CO2的多少）
酒精
重铬酸钾溶液（酸性条件）
橙色 灰绿色
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
概念
细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
细胞在无氧条件下，经过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生酒精和CO2或乳酸等，释放能量，生成少量ATP的过程。
场所
细胞质基质和线粒体
细胞质基质
第一阶段
第二阶段
第三阶段
场所
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
反应物
葡萄糖
丙酮酸、水
[H]、O2
生成物
丙酮酸、[H]、
ATP
CO2、[H]、
ATP
H2O、ATP
能量
少量能量
少量能量
大量能量
第一阶段
葡萄糖→2丙酮酸+4[H]+少量能量
第二阶段
产物
酒精和CO2
2丙酮酸+4[H]→2酒精+2CO2
大多数植物、酵母菌等
乳酸
2丙酮酸+4[H]→2乳酸
高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、乳酸菌等
项目
温度
氧气浓度
水分
影响原理
影响酶活性
决定呼吸类型和强度
自由水含量较高时呼吸旺盛
坐标曲线
实践应用
在零上低温下贮藏蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，适当增大昼夜温差以减少夜间有机物的消耗，提高产量
常利用降低氧的浓度抑制细胞呼吸、减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜的保鲜时间
贮藏作物种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗
有氧呼吸
无氧呼吸
①包扎伤口应选用透气的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。
②提倡慢跑等有氧运动使细胞进行有氧呼吸，避免肌细胞产生大量乳酸。
③及时松土有利于植物根系生长。
④稻田定期排水有利于根系有氧呼吸，防止幼根因缺氧变黑、腐烂。
①利用粮食通过酵母菌发酵可以生产各种酒。
②利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌可以生产食醋或味精。
③破伤风芽孢杆菌可通过无氧呼吸进行大量繁殖，较深的伤口需及时清理、注射破伤风抗毒血清等。
色素种类
叶绿素（3/4）
类胡萝卜（1/4）
叶绿素a
叶绿素b
胡萝卜素
叶黄素
颜色
蓝绿色
黄绿色
橙黄色
黄色
光能吸收
主要吸收蓝紫光和红光
主要吸收蓝紫光
分布
叶绿体的类囊体的薄膜上
光反应
暗反应
场所
类囊体的薄膜上
叶绿体内的基质中
条件
需光
不需要光
物质转变
H2O―→[H]＋O2
ADP＋Pi―→ATP
能量转变
光能―→活跃化学能
活跃化学能―→稳定化学能
光照强度
CO2的浓度
温度
水和矿质元素
光照强度低时，植物光合速率低。光照强度增强，光合速率变大；光照强度进一步提高，光合速率增加幅度减小；光照强度超过某一定值时，光合速率不再增加。
CO2是光合作用的原料之一。在一定范围内，植物光合速率随着CO2浓度的上升而增加，达到某一定值后，再增加CO2浓度，光合速率不再增加。
温度影响酶活性，因而对光合速率也有明显的影响。
会直接或间接地影响植物光合速率。
（1）水是光合作用的原料，能直接影响植物光合速率；
（2）矿质元素：缺少N会影响酶的合成，缺少P会影响ATP的合成，缺少Mg会影响叶绿素的合成。
土壤矿质元素过多，会引起细胞渗透失水，光合速率下降。
光合作用
有氧呼吸
来源
NADPH
光反应阶段产生
NADH（[H]）
有氧呼吸第一、二阶段
去向
用于C3还原
用于第三阶段还原O2
来源
ATP
光反应阶段产生
ATP
三个阶段都产生
去向
主要用于C3还原
用于各项生命活动
色素种类
所属类型
色素颜色
色素含量
溶解度
扩散速度
对光的吸收
胡萝卜素
类胡萝卜素（1/4）
橙黄色
最少
最高
最快
主要吸收蓝紫光
叶黄素
黄色
较少
较高
较快
叶绿素a
叶绿素（3/4）
蓝绿色
最多
较低
较慢
主要吸收蓝紫光和红光
叶绿素b
黄绿色
较多
最低
最慢
试管
反应物
加入物质
反应条件
实验现象
1
H2O2溶液
不加
常温
+
2
H2O2溶液
二氧化锰
常温
++
3
H2O2溶液
新鲜的鸡肝匀浆
常温
++++
4
H2O2溶液
新鲜的唾液
常温
+