语文八年级下册写作 学写故事优秀课件ppt

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1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。
通过写故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。
发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，使故事情节一波三折，增加故事的吸引力。
掌握创写故事的基础知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。
了解什么是故事，怎样写故事。通过学习故事，能够选择有波折的典型材料，并学会写故事。
开端——描摹背景，设置悬念，先声夺人
外貌描写、神态描写——认识人物的窗口动作描写——推动情节发展，体现人物性格心理描写——增加故事细腻程度语言描写——塑造人物性格景物描写——调整叙事节奏，刻画人物形象，暗示故事主题
——发挥联想和想象，丰富细节
激发读者兴趣，引发阅读期待。
发展、高潮——情节一波三折，刻画典型细节，善于设置悬念
结局——出人意料，回味无穷
要符合人物身份、个性。
【一】以小组为单位,围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。提示:1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他(她)”“一个外星人站在我的面前”等。2.小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节)，接上前边的内容。时间约5分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。3.推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。比一比，看哪个小组讲得最吸引人。
【二】在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。提示:1.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性,使故事更吸引人。2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。3.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。
投诉母亲母亲下班回来的时候，儿子对母亲说：“妈，你该辞职了！”母亲在一家超市上班，为的是多挣点钱给儿子读书，现在儿子毕业工作了，母亲完全可以不用去上班了。今天，儿子去了超市，看到母亲很忙很累。母亲说：“我想继续干下去，我觉得一点都不累。我已经习惯上班了，要是不上班，反而无聊得很！”儿子看了看母亲，说：“现在我工作了，完全可以承担起家庭的责任，照顾你和爸爸，你真的不用再上班了。你可以去跟别人聊天，或者跳跳广场舞，不会无聊的！”母亲说：“我上班不光是为了挣钱，我还是为了快乐。超市里人来人往的，可以跟许多人说话，这是很快乐的一件事。”母亲的话，儿子当然不相信。儿子亲眼看到母亲忙忙碌碌，哪有快乐？母亲还想上班，还是想多挣钱。儿子知道，母亲挣钱是想换房子，然后让他风风光光地结婚。
儿子知道母亲的性子，不再劝母亲。但儿子决心不让母亲上班了，儿子有儿子的办法。 不久后的一天，母亲回家就叹气。儿子见了就问母亲：“妈，你怎么了？累了就不要再干下去了，家里不缺那几个钱！”母亲说：“不累，不累！我没想到，我干得那么认真，干得那么好，居然有人投诉我，而且还是好几个人投诉我，说我态度不好，对他们不尊重，唉……”母亲长长地叹气。儿子的心里暗暗发笑。儿子说：“妈，有人投诉你，只怕老板不要你干了。”母亲说：“老板没说不让我干，他只说要扣我这个月的奖金。那几个投诉我的人，成心跟我作对呀。一个月的奖金，几百块钱！”母亲为奖金惋惜不已。
儿子见母亲心痛的样子，心里也不由一疼。其实，那几个投诉母亲的顾客，是儿子找来的。儿子这么做，是想让老板把母亲辞退了。既然老板还不肯辞退母亲，儿子就决定再找人投诉母亲，他一定要让母亲失去这份工作，一定要让母亲回家好好享福，不再这么累了。为了让老板辞退母亲，儿子又找人投诉母亲。一天投诉母亲一两次。儿子想，这样一来，母亲肯定会成为超市最糟糕的售货员，老板肯定不会再不重视这事了，肯定会无情地把母亲辞退。一连几天，母亲回家都没有提老板找她谈话的事。儿子耐心地等待着。儿子相信自己的做法肯定有效果。假如儿子是老板，如果他手下有人不断被顾客投诉，他会毫不犹豫地辞退那人。
儿子相信，老板不会知道这是一个阴谋。假如儿子是老板，如果他手下有人不断被顾客投诉，他会毫不犹豫地辞退那人。儿子相信，老板不会知道这是一个阴谋。一周过去了，母亲还没有被辞退。这天，母亲回来的时候，一脸的兴奋。儿子见了就问母亲：“妈，你今天挺高兴，有什么喜事？”母亲说：“我升职了！”儿子吃了一惊：“妈，你升职了？你不是说有人投诉你吗？老板还会提拔你？”母亲说：“这是真的！上周有几个人投诉我，这几天，老板就在观察我，看我是不是真的如顾客说的那样态度不好。这几天，老板都觉得我很不错，谁知却依然有人在投诉我。
老板觉得太奇怪了，后来就问投诉我的人为什么随意乱投诉，陷害员工。投诉我的人最后说了实话，说是收了人家的钱，故意投诉我的。老板听了很气愤。超市里正好缺一个主管，老板想我干了这么多年，一直没什么差错，观察我的这几天，也发现我真的不错，于是就提拔我当主管了。儿子，你说这是不是喜事？还真得感谢那个请人投诉我的人。要不是他，我怎么会引起老板的注意？怎么能当上这主管？” 儿子原本是想让老板辞退母亲的，没想到却让母亲升了职。如今，想让当了主管的母亲不上班，更难了。但只要母亲高兴，他还能说什么呢？他所做的一切，想要的结果，不就是想让母亲过得高兴吗？
找人投诉母亲，母亲被扣奖金没被辞退
再找人投诉母亲，母亲没被辞退反升职
《投诉母亲》中，“我”想让母亲辞职享清福，尽人子之孝心。没料到通往目标的路上障碍重重，解决一个障碍，又有一个新的障碍横在眼前，就这样一个个障碍将故事的矛盾冲突推向高潮。从让母亲辞职到放弃计划，顺从母亲，让故事有了戏剧性的收尾。这是运用了巧设障碍法让情节跌宕起伏。
【三】我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示:1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发”“军训”“一张电影票”等词语，再去写故事。2.可以先列一个提纲,把主要情节构思好，要让情节有些波澜。3．要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。
风儿的故事 我是风儿，诞生在幽谷里，我一出生就会飞，这是我们家族与生俱来的本领。 我长大了，要工作了，妈妈叫我去守护绿城——我的哥哥姐姐们各自都守着一座城。 绿城，多好听的名字，让人充满遐想。
开篇充满想象，新颖奇特，吸引眼球。拟人化手法和第一人称的运用，拉近了与读者的距离。
我闭着眼睛，让妈妈协助我定好风向，便轻悠悠地向着绿城出发。到了那里，我在城中穿梭，穿过熙熙攘攘的大街，游过悠长静谧的小巷，干得兴致勃勃。 从早晨到中午，从中午到傍晚，一刻不停地工作，我累坏了，想找一棵树休息一下——树是风儿的家。可是，一棵树也没有。我累极了，在一个墙角沉沉地睡了过去。
“我”想休息却找不到一棵树，是“我”生气的原因，也为后文故事情节的展开埋下伏笔。
第二天，我生气了，身体变大了一些。我生气地穿行于大街小巷，吹落人家的衣服，扬起大把的灰尘，吹得行人睁不开眼。 干了一天不愉快的工作，我变得灰扑扑的，心里也灰扑扑的。我坐在墙角，心里很难过，没有人为我准备一棵树，我成了流浪的风。越想越生气，身体无限度地膨胀起来，我开始在这座城市的上空东跑西撞。 没人理我。我一声吼叫，变成了一股狂风。我满腹怨气，心中的怒火比火山哥哥更烈，我准备摧毁这座城市。
我鼓起腮，正准备把这个城市吹个底朝天，忽然有人拉了拉我，我不耐烦地回过头，是一片沾满灰尘的云。 “做什么，你想阻止我？”我冷冷地问。 云揉揉眼睛：“没有，我是这座城市的云，这座城市里没人喜欢我们，我们想早点儿离开这片天空。可是身上的灰尘积得太厚，动不了身子。我好不容易才飘到你跟前，我代表这座城市的所有云彩向你求助，请你帮帮我们，把我们吹到银河洗个澡，好吗？” 我答应了他们，奋力一吹，云彩们便飘向银河。
“一片沾满灰尘的云”的出现，推动故事情节的发展，使文章情节充满波澜。
云彩们走了，人们急了，他们尝尽各种办法找云彩，但都不起效。最后，他们开始大张旗鼓地种树，一棵，两棵，三棵…… 看着泛着绿意的树木越来越多，我的心情渐渐平和了。 我期待着有一个家，这个愿望早晚会实现的。
结尾表达心声，揭示主题，升华文章主旨。
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