四川省泸州市合江县2023-2024学年九年级（上）期末考试语文试卷（解析版）

这是一份四川省泸州市合江县2023-2024学年九年级（上）期末考试语文试卷（解析版），共14页。试卷主要包含了现代文阅读，古诗文阅读，积累与运用，作文等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（阅读题，共63分）
一、现代文阅读。（25分）
（一）（10分）
阅读下列材料，按照要求完成下面小题。
神舟十三号这样回家
①神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。
②和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次。
③神舟十三号飞船从空间站撤离后，首先绕地球飞行5圈，每圈用时大概1.5小时。此前，神舟十二号载人飞船返回时绕飞地球18圈，历时一天多。
④神舟十三号返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，它要依次经过轨返分离、推返分离、经过黑障区、开降落伞、开着陆缓冲发动机等关键飞行事件及环节，返回过程还要经过严酷空间环境和轨道条件的考验。在航天科技集团五院技术人员的精心设计下，神舟十号牢牢把握住了"三个度"，确保舒适安全地回家。
⑤神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米／秒，接近第一宇宙速度。在如此快的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度：着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。
⑥当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段就是依靠防热结构对舱内进行保护。为此，航天科技集团五院的科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量。此外，返回前会实施“热控预冷”，提前将返回舱温度降低少许。
⑦此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员为神舟十三号飞船配备了一套“着陆轻功”。首先是返回轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回。
⑧神舟十三号的安全返回，标志着我国空间站关键技术验证阶段任务圆满收官，即将进入建造阶段。
（选自《人民日报》，有删改）
1.阅读第⑤段，请你概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用哪几种措施减速。
2.文章第②段运用了哪两种说明方法，有何作用？
3.文章第⑦段中“着陆轻功”体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？
【答案】1.①返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；②返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；③返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；④着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。
2.作比较、列数字。将神舟13号飞船和神舟12号飞船进行对比，运用一系列具体的数字，具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整，压缩操作时间。
3.生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。
【解析】
【1题详解】
本题考查信息梳理与概括提炼能力。
从第⑤段“返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度：着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内”中可知，神舟十三号载人飞船返回过程中采用减速措施有：①返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；②返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；③返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；④着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。
【2题详解】
本题考查说明方法的理解使用。
从“和神舟十二号载人飞船相比……”可知，此段运用了作比较的说明方法，将神舟十二号飞船与神舟十三号飞船进行了比较；从“将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次”可知，此段还运用了列数字的说明方法，表现了返回所需时间大量的减少。
联系“中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间”可知，这两个说明方法，将神舟13号飞船和神舟12号飞船进行对比，运用一系列具体的数字，具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整，压缩操作时间。
【3题详解】
本题考查说明的语言理解。
“着陆轻功”是一个拟人的修辞，俏皮而幽默，生动且形象；
再联系本段首句“此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制”可知，生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点能够得到精确控制的特点。
（二）（15分）
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
磨刀匠进城（肖国才）
①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。
②“磨把菜刀多少钱呀？”
③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”
④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”
⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。
⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清瘤、凡事喜欢较真的老邹。
⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。
⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。
⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。
⑪不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。
⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴频朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。
⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。"可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。
⑭跟张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”
⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——”
（选自《人民日报》，有删改）
4.根据文章内容，理清小说故事情节。
张师傅在小区里吆喝磨刀——①——②——③——④
5.从人物描写角度赏析第⑩段画线句。
所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。
6.老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。
7.请你结合文章内容，探究小说主旨。
【答案】4.①张师傅现场展示磨刀手艺②张师傅讲述自己磨刀故事③张师傅带中年磨刀匠一起磨刀④张师傅想开磨刀公司
5.运用动作（细节）描写，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争着让张师傅磨刀做铺垫，推动了故事情节的发展。
6.内容上：以"凡事喜欢较真"的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。
7.①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀"透透气"的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。
【解析】
【4题详解】
本题考查信息梳理与概括提炼能力。
从第①段“仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声‘磨——菜——刀哟’的吆喝，穿破晨雾，回声不绝”可知，这是写：张师傅在小区里吆喝磨刀；
从第⑩段“……在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口……人群中爆发出热烈的掌声”可知，这是写：张师傅现场展示磨刀手艺；
从第⑪段“不……磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员……”可知，这是写：张师傅讲述自己磨刀故事；
从第⑬段“几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿……”可知，这是写：张师傅带中年磨刀匠一起磨刀；
从第⑮段“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司”可知，这是写：张师傅想开磨刀公司。
【5题详解】
本题考查关键词句的赏析。
“他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹”中“揪、搭、吹”运用动作描写，“被齐刷刷割断”运用了细节描写，联系第④段“如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱”、第⑩段“人群中爆发出热烈的掌声”可知，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超；再联系第⑪段“不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前”可知，为下文人们争着让张师傅磨刀做铺垫，这一动作和细节描写，也推动了故事情节的发展。
【6题详解】
本题考查人物的作用。
从第⑨段“约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前”、第⑪段“不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前”等可知，正因为这个老邹“凡事喜欢较真”，却都没有能为难信张师傅，故而可衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；
同时，正是老邹的较真，才能引出张师傅展示磨刀手艺，正因为他从家里拎了几把菜刀，才有人们争相磨刀等情节，故而老邹在本文中推动情节发展。
【7题详解】
本题考查对主旨的理解。
从人物角度来理解，这篇小说的主要人物是张师傅，内容上，小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等塑造，表达了对劳动者的赞美，对张师傅为代表的工匠精神的赞美；
从文化继承上说，磨刀作为一项传统技能，随着社会的发展，正不断的消失。联系“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司”可知，小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；
从社会发展变化来说，农民工作为一个特殊的群体，正不断引起人们的关注。联系第⑪段“他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话”可知，小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。
二、古诗文阅读。（31分）
（一）（17分）
阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民下至驿丞闸官皆有利弊之当理但不要钱即为好官植②木偶于堂并水不饮，不更胜公乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举③，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。
（选自纪昀《阅微草堂笔记·郑苏仙梦冥府》卷一）
【注】①囚：指去世的人。②植：树立。③举：上报（朝廷）。
8.下列对文中划波浪线句子断句，完全正确的一项是（ ）
A.设官以治民下/至驿丞闸官/皆有利弊之当理/但不要钱/即为好官植木偶于堂/并水不饮
B.设官以治民/下至驿丞闸官/皆有利弊之当理/但不要钱即为好官/植木偶于堂/并水不饮
C.设官以治民下/至驿丞闸官皆有利/弊之当理/但不要钱即为好官/植木偶于堂/并水不饮
D.设官以治民/下至驿丞闸官皆有利/弊之当理/但不要钱/即为好官植木偶于堂/并水不饮
9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.以彰其咎 彰：表彰。B.咨诹善道 诹：询问。
C.公一身处处求自全 全：保全D.某狱某狱避嫌疑而不言 狱：案件
10.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞恭敬、恳切。《出师表》全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。
B.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中“此”指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。
C.乙文认为如果怕事情烦重就不做，整天无所事事，就是辜负国家。
D.两文都谈到了做官的问题，甲文强调为官者要做到在其政谋其事，乙文强调只要廉洁就一定是好官。
11.用现代汉语翻译文中划线句子。
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（2）有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。
【答案】8.B 9.A 10.D
11.（1）先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
（2）有一官员身穿官服，昂首挺胸地走进殿来，声称自己生前无论到哪里，都是只喝一杯水，现在（来报到）没有愧对鬼神。
【解析】
【8题详解】
本题考查断句。
这句话意思是：设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口。“皆”指前面提到的“设官以治民”“下至驿丞闸官”，“但”表示转折，“植木偶于堂”“并水不饮”是举例。
结合句意断句为：设官以治民/下至驿丞闸官/皆有利弊之当理/但不要钱即为好官/植木偶于堂/并水不饮。
【9题详解】
本题考查文言实词。
A.以彰其咎：来揭示他们的过失。彰：表明，显扬，揭示。
【10题详解】
本题考查对内容的理解和分析能力。
D.有误。结合甲文内容，从“受命以来，夙夜忧叹”，“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”，“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢”中可知，为官者要做到在其政谋其事。结合乙文内容，从“但不要钱即为好官，植木偶于堂并水不饮不更胜公乎”这句可以看出仅仅廉洁不一定是好官；从“无功即有罪矣”中可知，做官要廉洁奉公，要勤政，实干，敢于担责。
【11题详解】
本题考查翻译语句。注意关键词：
（1）故：所以。寄：托付。 以：把。临：将要。
（2）公服：身穿官服。但：只。
参考译文：
【甲】先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
【乙】郑苏仙梦冥府北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦梦见自己到了冥王府，看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的人。有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。阎王微笑着说：“设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗？”这官听了又辩解道：“我虽没有功劳，但也没有罪呀！”阎王又说：“你一生处处求的是保全自己，某个案子，你为了避开嫌疑没敢说话，这不是辜负了百姓吗？某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷，这不是辜负了国家吗？（对为官者，）三年要考察一次政绩，为什么？无功就是罪啊！”当官的大吃一惊，非常不安，刚来时的傲气一下子就消减了。
（二）（8分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
于郡城送明卿之江西
明·李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
12.诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的画面？请发挥联想和想象，用自己的语言把它描绘出来。
13.请简要分析诗歌三、四两句运用了什么修辞手法，表达了诗人什么样的思想感情。
【答案】12.诗歌一二两句描绘出了一幅凄清迷蒙的画面。阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，显得一片迷蒙。
13.运用了拟人的修辞，表达了诗人对友人遭贬的同情和愤慨，对友人的牵挂与不舍。以及对友人的赞赏和激励之情。
【解析】
【12题详解】
本题考查描绘画面。
描绘诗句画面时要抓住具体景物，结合全诗的感情基调、主题进行合理的想象、细腻的描绘，语言流畅。
示例：青色的枫树在秋风之中飒飒作响，绵绵细雨笼罩着天地，让人感觉一片凄凉。远望天边，水天相接，那是楚地，这雨中的秋色，真是迷蒙凄冷啊。
【13题详解】
本题考查修辞手法的运用。
第三、四两句意为：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。运用了拟人的修辞手法，既表明了自己思念关怀之情与白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含激励之情，只白云相送，何其寂寥；有白云相送，何其绝俗。堪称神来之笔，托物寄情。用一问一答，用白云代送友人渲染离别的凄凉，写出对友人的深切怜惜与不舍，表现了诗人的牵挂之情，和对朋友的赞赏和激励之意。
（三）古诗文默写。（6分）
14.根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
（1）俗子胸襟谁识我？______________________。（秋瑾《满江红》）
（2）_________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ________________，__________。
（4）范仲淹在《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的名句是___________，__________。
【答案】（1）英雄末路当磨折 （2）瀚海阑干百丈冰 （3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
三、名著阅读。（7分）
15.自强不息，心向未来，更需要我们不断拓宽眼界。学校阅读社团，分享《儒林外史》《简·爱》的阅读感受，邀请你一起完成任务。小文将两本名著进行勾连阅读。请你根据提示，完成表格中各题。
【答案】（1）夏洛蒂·勃朗特
（2）描绘儒林世相
（3）杜少卿
（4）圣约翰
【解析】本题考查名著阅读。
（1）《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
（2）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
（3）杨裁缝的母亲得暴病死了，他来求杜少卿，希望借几两银子。杜少卿是个热心人，他算了算置办丧事至少需要二十两银子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝。杜少卿的义举，感动得杨裁缝哭哭啼啼去了。
（4）圣·约翰是简·爱的表兄，也是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。
16.读进去，专题探究。
阅读下面文字，回答问题。
①“上帝饶恕我！”一会儿他又补充说，“别让人家来干扰我，可得了她，就要牢牢守住她。”
②“没有人会来干扰，先生。我没有亲戚会出来阻挠的。”
③“没有，——那真太好啦。他说。要不是我那么爱她的话，没有我也许会觉得他那狂喜的口气和神情简直有点太野了。然而，靠着他坐在那儿，从离别的噩梦中醒来，——忽然被召入团圆的天国，——我此时想到的只是那任我畅饮的无穷幸福。他一遍又一遍地说：“你快活吗，简？”而我也一遍又一遍地回答：“是的。”随后他又喃喃地说：“会赎罪的，——会得到上帝宽恕的。难道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得不到安慰么？难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么？难道我不是满心热爱、坚定不移么？这一切都会在上帝的法庭上赎罪的。我知道我的造物主是准许我这样做的。至于人间的评判，——我才不去管它。别人的议论，——我毫不在乎。”
④可是这夜色起了什么变化啦？月亮还没有下落，我们就已经笼罩在一片黑暗里。尽管离得那么近，可我却几乎看不清我主人的脸。那株七叶树又为什么这么痛苦不安？它拼命呻吟、折腾。同时月桂树小路上狂风呼啸，朝我们这儿直扑过来。
请问文中的“他”是谁？请结合片段及本部作品赏析这个人物。
【答案】罗切斯特。他性格阴郁、喜怒无常，并且有点神经质，但他敢于追求真爱，不顾一切地要与真爱在一起。
【解析】本题考查名著内容识记及人物形象赏析。
文中的“他”指的是罗切斯特。罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，性格阴郁、喜怒无常，并且有点神经质。然而，正是这样一个复杂的人物，敢于追求真爱，不顾一切地要与真爱在一起。
根据选文“别让人家来干扰我可得了她，就要牢牢守住她。”“你快活吗，简？”“我才不去管它。别人的议论，——我毫不在乎。”可知，罗切斯特对简·爱的深情告白展现了他内心的柔情与执着，表示要牢牢守住她，保护她，爱惜她。他的语气中透露出对真爱的坚定追求，以及对世俗评判的不屑一顾。根据“上帝饶恕我！”难道我不是发现她无亲无友、冷冷清清，得不到安慰么？难道我能不去保护她、爱惜她、安慰她么？”可知，罗切斯特的性格也展现了他的复杂性和矛盾性。他既有阴郁、神经质的一面，也有敢爱敢恨、勇于追求的一面。
第Ⅱ卷（积累表达题，共57分）
四、积累与运用。（17分）
17.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.盘恒（héng） 滞碍（zhì） 渲染（xuàn） 取义成人
B.寂寥（lià） 意蕴（yùn） 笑涡（wō） 无精打彩
C.掂量（diān） 侦辑（jí） 拘泥（ní） 望眼欲穿
D.礼聘（pìn） 诘难（jié） 忌讳（huì） 战战兢兢
【答案】D
【解析】本题考查字音识记。
A.盘恒（héng）——盘桓 huán，取义成人——取义成仁；
B.寂寥（lià）——liá，无精打彩——无精打采；
C.侦辑（jí）——侦缉jī，拘泥（ní）——nì。
18.下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A.中国的节日，有很多的共同点。最常见的礼仪，是祭祖，慎终追远；最核心的要素，是家庭幸福，享受着人世间的天伦之乐。
B.新时代好干部的标准，就是德才兼备，既要有良好的政治品德，又要在工作中勇挑重担，认真负责，吹毛求疵。
C.班门弄斧不是让大家无知盲目地去较量，抑或怀着哗众取宠之心去挑战，而是希望大家以自信而不自满的精神状态去切磋、请教。
D.不久前，北方迎来大范围降雪，“雪地模式”正式开启。一时间，北方人雪地“撒欢”，南方人“望眼欲穿”。
【答案】B
【解析】本题考查成语使用。
A.天伦之乐：老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。句中指家庭幸福的内容之一，使用正确；
B.吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。句中形容德才兼备好干部，感情色彩不当；
C.哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。句中形容班门弄斧者的心态，使用正确；
D.望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。句中形容表达南方人对雪的期待之心理，使用正确。
19.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
B.为了防止违规骑乘电动车事件不再发生，合江县加大了巡查整治力度。
C.国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。
D.优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
【答案】C
【解析】本题考查病句的辨析与修改。
A.语序不当。将“是每个当代青年都要思考和面对的问题”改为“……是每个当代青年都要面对和思考的问题”；
B.否定不当。将“不再发生”改为“再次发生”；
D.搭配不当。将“启动着我们的心智”改为“启迪着我们的心智”。
综合性学习（8分）
20.九（1）班将要举行“走进小说天地”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【任务一】小说人物表演
小文同学想加入这次活动的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书。请你帮助修改。
申请书
尊敬的张老师：
您好！
九（1）班将要举行“走进小说天地——人物表演”演出活动，我平时读了很多小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一分力量。
请您务必批准。
九（1）班学生小文
①画线句子表达不得体，可以改为： 。
②申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。
（2）【任务二】阅读方法指津
在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。
甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。
乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？
丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。
①向学校提建议：______________________________
②向同学提建议：______________________________
【答案】（1）①请您批准。 ②应该在署名下方写上日期。
（2）①我建议学校给我们列出“推荐书单”以便我们更有针对性地进行阅读。 ②我建议大家注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等。因为将阅读与积累结合起来印象会更深刻。
【解析】
（1）本题考查申请书。
第①空：本题考查语言表达。画线句中的“务必”语气过于强硬，不符合“申请”的语境，应改为“希望您批准”。
第②空：本题考查应用文格式。落款处只有名称，没有时间，应在署名下方补充时间。
（2）本题考查提出建议。
题干要求针对部分同学在读书活动中遇到的困难，分别向学校和同学提出建议。
甲同学遇到的问题是可以阅读的书太多，作为学生，不知道如何应该选择哪些书来读。这个问题，可以通过学校来解决，学校可以根据学生的年龄层次帮助学生进行初步选择。所以可以向学校建议给学生列出“推荐书单”，使学生更有针对性地进行阅读，从而提高阅读效率。
乙同学遇到的问题是课外时间被作业和兴趣班占用，没有时间读书，是没有认识到阅读的重要性，没有合理安排好时间造成的。可以建议同学适当减少参加兴趣班的时间，同时提高完成作业的效率，因为阅读可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，陶冶情操。
丙同学遇到的问题是读了很多书，但是能留下深刻印象的书本却很少，这是读书过程中方法不当，不注意积累造成的，所以可建议同学注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来印象会更深刻。
五、作文。（40分）
21.阅读下列文字，按要求作文。
世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长；向日葵心中有光，追逐太阳；大雁万里迁徙，互相扶助。范仲淹不以贬谪为意，怀揣先忧后乐情怀；陶行知知行合一，开创教育新路；桂海潮不懈努力，坚守飞天初心……
请以“姿态”为话题，自拟题目作文。
要求：①自拟题目，扣题作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。
【答案】略。读起来：整体把握
知著作
《儒林外史》
《简·爱》
识作者
吴敬梓
（1）
明题材
（2）
讲述自传故事
辨人物
有人求助，变卖产业资助
（3）
虔诚的教徒，曾向简·爱求婚
（4）