高中语文10 *老人与海（节选）教案

这是一份高中语文10 *老人与海（节选）教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.语言的建构与运用:品味语言，感受海明威“电报式”的文风。
2.思维发展与提升:快速梳理情节，并深入分析桑地亚哥形象。
3.审美鉴赏与创造:体会内心独白的艺术效果，理解“冰山理论”的创作方法。
4.文化传承与理解：理解“英雄”内涵，崇尚英雄，学习抗争精神。
【教学重点】
把握圣地亚哥形象特征，体会内心独白的艺术效果。
理解“冰山理论”的创作方法。
【教学难点】
理解“硬汉”形象的内涵，体会作品的思想意蕴。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一． 复习导入：重温故事
二、“硬汉”——圣地亚哥之形象分析
1、“硬汉”之言：
思考：找一找文中哪个句子可以被视为“硬汉宣言”？这句话有什么深刻含义？
“硬汉”之行：
思考：①五斗恶鲨，集中体现了老人怎样的精神品质？
②作者塑造圣地亚哥这一形时，主要运用了什么手法？分析其艺术效果
“硬汉”之心：
思考：①面对鲨鱼的轮番攻击，老人是否有动摇的时候？在文中找出关键性语句。
（提示：关键词“梦”）
思考：②孟子曰：人皆有不忍人之心，找一找文中在老人身上是如何具体体现的？
“硬汉”——海明威之现象探究
海明威的人生历程中，主要经历过哪两种身份的转换？
系统集成P106，P111阅读素材积累：我们从哪些事情可以看出，海明威自身也是一名“硬汉”？
高考链接：（2020年全国I卷：海明威《越野滑雪》）
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
“冰山理论”的四大要素：简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想。这也是海明威的基本创作风格。《老人与海》深刻思想体现在哪里呢？
老人与海
鲨鱼—— （经历）
——人生舞台 （生活）
老人 —— （精神）
课堂小结
作业设计
课外阅读：课时作业P215《桥边的老人》

运行模式
情节
开端
“背运”渔夫，84天一无所获
发展
第85天继续出海，两天两夜斗争，捕捉到了一条大马林鱼
高潮
结局