小学语文统编版（2024）二年级下册千人糕教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册千人糕教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，正确读写“也许、桌子”等词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，试着默读课文，并能借助图画说出米糕是经过哪些劳动做成的。
3. 联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。
二、教学重难点
1. 教学重点：识字、写字、朗读课文。
2. 教学难点：理解课文所揭示的道理，即任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 出示米糕图片，提问：你认识这种糕点吗？它有一个特别的名字，叫“千人糕”。今天，我们就来学习课文《千人糕》。
2. 板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，学习生字词
1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 教师出示生字卡片，指导学生认读生字，讲解字义，并引导学生用生字组词。
3. 采用多种形式读生字词，如开火车读、小组读、齐读等，巩固生字词的学习。
（三）再读课文，理解内容
1. 学生再次朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
2. 指名回答，教师小结：课文主要讲了爸爸给孩子买米糕，并告诉孩子米糕是经过很多人的劳动才做成的。
3. 学习课文第1-5自然段，了解孩子对千人糕的好奇和猜想。
• 指名朗读，读出孩子的好奇语气。
• 引导学生理解“好奇”的意思，并用“好奇”造句。
4. 学习课文第6-9自然段，了解千人糕的制作过程。
• 学生默读课文，思考：千人糕是怎么做成的？
• 指名回答，教师出示相关图片或视频，帮助学生理解。
• 引导学生理解“就算……还得……又……”等关联词的作用，体会劳动的繁杂。
5. 学习课文第10-11自然段，理解千人糕名字的来历。
• 指名朗读，读出孩子明白后的语气。
• 引导学生理解“的确”的意思，并用“的确”造句。
• 讨论：为什么叫“千人糕”？“千人”是不是指一千个人？
（四）拓展延伸
1. 联系生活，举例说说劳动成果的来之不易。
• 引导学生思考：生活中还有哪些物品是经过很多人的劳动才做成的？
• 指名回答，教师补充。
2. 小组讨论：我们应该怎样珍惜劳动成果？
• 学生分组讨论，教师巡视指导。
• 指名汇报，教师小结。
（五）课堂小结
1. 总结本课学习的生字词和课文内容。
2. 强调劳动成果的来之不易，引导学生珍惜劳动成果。
（六）布置作业
1. 抄写生字词，并尝试用生字词造句。
2. 熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
3. 向家人介绍千人糕的制作过程，并说说自己的感受。
四、板书设计
千人糕
生字词：……
课文内容：
• 孩子好奇千人糕
• 爸爸讲述制作过程
• 孩子明白道理
拓展延伸：
• 劳动成果来之不易
• 珍惜劳动成果