第04讲 物态变化（课件）-2025年中考物理一轮复习课件

这是一份第04讲 物态变化（课件）-2025年中考物理一轮复习课件，共60页。PPT课件主要包含了中考必备知识梳理，源头活水话中考，经典例题与变式拓展，实验探究，河北十年中考真题等内容，欢迎下载使用。
温度
1. 温度计 （1）家庭和实验室里常用的温度计是根据______________的规律制成的。 （2）常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
负4.7摄氏度（或零下4.7 摄氏度）
3. 温度计的正确使用 （1）会选。估计被测液体的温度，要选择______合适的温度计，并认清温度计的________，以便准确读数。 （2）会拿。用手拿温度计的上部，不能触碰温度计的玻璃泡。 （3）会放。温度计的玻璃泡全部______被测液体中，不要碰到容器____或容器____。 （4）会读。待温度计的示数______后再读数，玻璃泡______离开被测液体，视线与温度计中液柱的上表面______。 （5）会记。把观测到的温度值记下来，并写上单位。
4. 体温计 （1）刻度范围通常为___________，分度值为________。 （2）使用特点：使用前，拿着体温计用力________；读数时，体温计______（选填“可以”或“不可以”）离开人体。
体温计使用前如果没有甩，则测不出比原示数低的温度，但可以测出等于原示数的温度或比原示数高的温度。
熔化和凝固
1.物态变化 随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，物质各种状态间的变化叫做__________。
2.四个概念 （1）熔化:物质从______变成______的过程叫做熔化。 （2）凝固：物质从______变成______的过程叫做凝固。 （3）晶体:有______的熔化温度的固体叫做晶体。如____、______、__________等。 （4）非晶体：没有______的熔化温度的固体叫做非晶体。如______、______、______等。
3. 晶体和非晶体的熔化、凝固特点 （1）晶体有固定的__________________。晶体在熔化过程中______，但温度______；反过来，液体凝固形成晶体的过程中______，温度______。对于同一种晶体，熔点和凝固点______。非晶体没有固定的___________________，非晶体在熔化过程中吸热，温度逐渐______，在凝固过程中放热，温度逐渐______。
熔点（或凝固点）
（2）熔化和凝固图象（如图所示）
4.晶体熔化（或凝固）的条件:__________________________、_____________________。
温度达到熔点（或凝固点）
继续吸热（或放热）
1. 从图象区分晶体和非晶体的关键是观察温度—时间图象中是否存在一段平行于时间轴的线段，有则是晶体，没有则是非晶体。 2. 晶体在其熔点温度时可能存在的状态有三种：固态、液态和固液共存状态。要正确理解晶体熔化特点才能准确判断：①晶体吸热达到熔点时，如不再吸收热量，就不会熔化，此时是固态;②若能继续吸热才会熔化，熔化过程中温度保持不变，为固液共存状态；③刚好全部熔化完，便是液态。
【跟踪练2】 如图所示是某物质温度随时间变化的图象。下列说法正确的是( )
汽化和液化
1. 汽化 （1）定义:物质从______变为______的过程叫做汽化。
液体上方空气流动的快慢
2. 液化 （1）定义:物质从______变为______的过程叫做液化。 （2）液化方法:__________或__________。 （3）液化______（选填“吸热”或“放热”）。 3.电冰箱 （1）制冷原理:__________。 （2）工作时包含的物态变化:____________。
1. 液体的沸点只与液体种类和液面上方的气压高低有关，与火力大小和加热时间、液体质量等无关。 2. “白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水滴。例如：冬天口中呼出的“白气”，水烧开时壶嘴上方出现的“白气”，夏天拉开冰箱冷冻室门看见的“白气”，冰棒冒的“白气”等。
【跟踪练3】 夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由________________（选填“冰”或“空气中的水蒸气”）形成的______（选填“液态”或“气态”）水。
升华和凝华
1.升华:物质从______直接变成______的过程叫做升华。升华______（选填“吸热”或“放热”）。 2.凝华:物质从______直接变成______的过程叫做凝华。凝华______（选填“吸热”或“放热”）。
3.水的三态变化（如图所示）
1.干冰是固态的二氧化碳,通常利用干冰升华来降温。干冰在升华的过程中会形成白雾,这里的白雾不是干冰升华后变成的气态二氧化碳,而是干冰升华吸收周围空气的热量,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠悬浮在空气中形成的。 2. 判断物态变化及吸、放热关键是记准物态变化定义，其判断方法：
【跟踪练4】 如图所示，小明将干冰（固态二氧化碳）放入玻璃杯的水中，瓶口出现大量“白气”。下列关于“白气”的说法正确的是( )
A. “白气”的形成过程需要吸热B. “白气”是干冰升华产生的二氧化碳气体C. “白气”是玻璃杯中的水汽化形成的小水珠D. “白气”是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
源头：八上人教版教材第47页图3.1-1
1.（2023，北京）小强在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简易温度计，如图甲所示。小强将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图____所反映的是放入温度较低的水中的情况。
源头：八上人教版教材第49页图3.1-3
2.（2024,连云港）用温度计测量液体的温度,下面四幅图,操作正确的是( )
A. B. C. D.
源头：八上人教版教材第57页图3.2-6
3.（2024，滨州）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，下列说法正确的是( )
源头：八上人教版教材第58页图3.3-1
4.（2024，河南）如图所示，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是______，此过程中酒精______热量。
源头：八上人教版教材第67页图3.4-5
5.（2023，宜昌）冬天下大雪时，小华看到护路工人往路面撒上大量的盐，他了解到道路结冰会对行车安全造成危害，撒盐可以使路面的冰雪熔化。小华不禁产生了疑问，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰就会熔化呢？
（1）小华回家后进行了探究，他从冰箱里取出一些冰块，分别放入甲、乙两个相同的易拉罐中，并在乙罐中放入适量的盐，用筷子搅拌一段时间（如图1所示）。当两罐内_________________________时，用温度计分别测出罐内混合
混合物处于固液共存状态
冰盐混合物的熔点低于冰的熔点
（2）小华还发现，一只罐外壁出现了白霜，而另一只外壁出现的是小水珠，出现白霜的是____（选填“甲”或“乙”）罐。
物的温度（示数如图2所示），乙罐中混合物的温度为_______，对比甲罐温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是______________________________。
请在括号内画“√”或“×”。
1.物体熔化过程中吸热，温度一定升高。( )
2.海拔越高，气压越低，液体的沸点越低。( )
3.雾是飘浮在空气中的水蒸气。( )
4.水烧开时，壶嘴处出现的“白气”，是液化现象。( )
5.在我国北方，冬天窗户外面会出现冰花。( )
6.医用氧气瓶中的氧是使用常温加压的方式使氧气液化的。( )
7.在我国北方，冬天屋檐下悬挂的冰柱是通过凝华形成的。( )
考向一 用常见温度计测量温度
例1 （2023，长沙）环卫工人往结冰的桥面撒盐加快冰的熔化，激发了小明探究盐水凝固点的兴趣。他把两杯浓度不同的盐水放入冰箱冷冻室里，当杯内的盐水中出现冰块时测量它们
性质工作的；体温计离开人体后，直管内的水银______（选填“能”或“不能”）自动退回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。
考向二 用物态变化的知识说明生活中和自然界的有关现象
例2 （2024，达州）水是生命之源，也是人类生存环境的重要组成部分。水在各种物态变化中不停地循环，让四季多姿多彩。下列说法错误的是( )
A. 温暖的春天，万物复苏、冰雪消融，这是熔化现象，需要吸热B. 炎热的夏天，莲花湖的水在阳光下变成水蒸气，这是汽化现象，需要吸热C. 凉爽的秋天，路边的草或树叶上结有晶莹的露珠，这是液化现象，需要吸热D. 寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温变成雪花，这是凝华现象，需要放热
变式拓展2 四季更替下，生活中的物态变化也很常见，下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是( )
A. 春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发B. 夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉——熔化吸热C. 秋季，小明发现清晨操场边的双杠上铺满了一层霜——霜是水蒸气凝固形成的D. 冬季，戴眼镜的小明从教室外走入温暖的教室，眼镜片模糊不清——液化吸热
实验一 探究固体熔化时温度的变化规律
【中考命题角度及内容】
1.实验测量工具（停表、温度计）。 2.实验器材的组装顺序（自下而上）。 3.温度计的使用及读数。 4.实验选取小颗粒固体（小颗粒固体受热均匀）。 5.采用水浴法加热的优点（使固体均匀受热）。 6.陶土网和搅拌器的作用（使固体均匀受热）。 7.曲线图的绘制及熔化时间的判断。 8.熔化过程中内能、温度及热量的变化规律。
9.判断是否为晶体。
例1 （2024，张家口一模）如图所示是探究固体熔化时温度变化规律的实验装置，两支试管中分别为初温和质量相同的A、B两种固态物质。根据实验记录的数据画出了温度—时间图象如图乙所示。
（1）在实验过程中，下列操作是为了使A、B两种物质受热均匀的是______（填序号）。
①使用水浴加热法加热
②使用酒精灯外焰加热
③烧杯底部垫有陶土网
（2）由图乙可知物质___（选填“A”或“B”）是晶体，其在熔化过程中吸收热量，温度__________。
（4）除图甲中的实验器材外，还需要的测量工具是______；安装图甲中实验器材的顺序是__________（选填“从上往下”或“从下往上”）。
（5）实验中判断B物质开始熔化的依据是________________（选填“试管中出现
（6）另一个小组在利用相同的器材做此实验时，观察到B物质熔化时温度计示数上升缓慢。产生这一现象的原因可能是____（填序号）。 ①烧杯中的水过多 ②对试管内物质不断搅拌 ③温度计的玻璃泡碰到了试管壁
（7）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：_________________________________（写一种方案即可）。
将烧杯中的水换成沸点更高的液体
实验二 探究水沸腾时温度变化的特点
1.实验测量工具（停表、温度计）。 2.实验器材的组装顺序（自下而上）。 3.温度计的使用及读数。 4.缩短加热时间的方法（用初温较高的水、减少水的质量、加盖纸板等）。
5.盖上留小孔的目的（使烧杯内外气压相同）。 6.沸腾前后气泡的特点（气泡上升过程中，沸腾前气泡越来越小，沸腾时气泡越来越大）。 7.水沸腾时温度变化的特点（持续吸热，温度不变）。 8.烧杯口处产生“白气”的原因（水蒸气遇冷液化形成小水珠）。
例2 （2024，枣庄）某实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。
（1）安装如图甲所示装置时，应该先确定铁圈A的位置，确定其高度时，______（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。
（2）小明记录的数据如表格所示，从表格中可以看出，水在沸腾前，吸收热量，温度______；水在沸腾过程后，吸收热量，温度_____________________。此时当地的大气压______（选填“高于”“低于”或“相等”）标准大气压。
（4）星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图象是___（填字母）。
A. B. C. D.
（5）实验装置中陶土网的作用是____________________；在烧杯上方加盖纸板的主要目的是_____________________________。
使烧杯底部受热均匀
减少热量散失，缩短加热时间
（7）水沸腾时，形成大量气泡，气泡上升过程中逐渐______（选填“变大”或“变小”）。最终到水面破裂开来，里面的气体主要是________，同时杯口出现大量“白气”，是______（填物态变化名称）形成的。
（9）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一会儿，产生这种现象的原因是___________________________________________。
陶土网的温度高于水的沸点，水能继续吸热
1.（2024,河北）下图中的四幅图,反映的物态变化不属于凝华的是( )
2.（2023，河北）小明按如图甲所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）组装器材时，应按照__________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。
（3）实验结束后，小明取下烧杯上的盖子，发现盖子上有水珠，请从物态变化的角度简要写出水珠的形成过程：________________________________________。
水蒸气上升遇到冷的盖子而液化成的小水珠
（4）若按图乙所示装置用烧杯中的水为试管中的水加热，试管中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾。