第09讲 压强（课件）-2025年中考物理一轮复习课件

这是一份第09讲 压强（课件）-2025年中考物理一轮复习课件，共60页。PPT课件主要包含了中考必备知识梳理，源头活水话中考，经典例题与变式拓展，实验探究，河北十年中考真题，作用效果，受力面积，帕斯卡，流动性，相同的液体等内容，欢迎下载使用。
压强
1. 压强是表示压力__________的物理量。在物理学中，物体所受______的大小与__________之比叫做压强。压强的公式记为______。压强的单位叫做________，符号是____。 2. 增大、减小压强的方法 （1）增大压强的方法：当压力一定时，______受力面积；当受力面积一定时，______压力；也可以同时______压力、______受力面积。 （2）减小压强的方法：当压力一定时，______受力面积；当受力面积一定时，______压力；也可以同时______压力、______受力面积。
【跟踪练1】 如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等。下列判断正确的是( )
液体压强
1.产生的原因：由于液体受______的作用，且具有________，所以液体对容器底和容器壁都有压强，液体内向各个方向都有压强。 2. 液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都______；深度越深，压强越____。液体内部压强的大小还跟液体的______有关，在深度相同时，液体的______越大，压强越大。
2.液体对容器底的压力与液体重力的关系
大气压强
1.大气压强的存在 （1）产生原因：地球周围存在大气层，气体也像液体一样具有________性，同时也受到______的作用，那么大气也像液体那样在它的内部向各个方向都有______，大气压强简称为大气压。 （2）马德堡半球实验证明了__________的存在。塑料吸盘能贴在光滑的墙面上，悬空倒置的塑料管中的水能用纸片托住，用吸管吸饮料等现象也可证明。
对托里拆利实验的正确理解 1. 水银柱高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指倾斜管内水银柱的长度。 2. 实验中，玻璃管的粗细（内径不同）不会影响大气压强的测量值，因为液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的总重力、体积无关。 3.实验中，玻璃管进入水银槽中的深度对测量值没有影响，管口向上提时，管内水银面上方真空部分体积增大，水银柱高度不变；管口向下压时，管内水银面上方真空部分体积减小，水银柱高度也不变。 4.若玻璃管内水银面上方的空间不是真空，则测量值会比真实值小些。
流体压强与流速的关系
1.科学家通过大量实验发现，在气体和液体中，流速越大的位置，压强______；流速越小的位置，压强______。 2. 应用：飞机的升力、弧线球、喷雾器等。
判断流体流速大小的技巧： 自然流体如流动的空气（风）、流动的水，一般是在较宽阔的地方流速小，在较窄的地方流速大；运动的物体引起空气和液体流动时，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。
【跟踪练4】 在雨天我们打伞行走在外面时，当大风吹来，平举着的雨伞会被吹着向上偏，而不会向下偏，这是因为伞上方的空气流速______伞下方的空气流速，从而使伞上方的空气压强______伞下方的空气压强。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
源头：八下人教版教材第31页图9.1-4,第46页图9.4-6
1.（2024，石家庄一模）我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一。如图甲为高铁车厢内的破窗锤，金属端制成
锥形是为了在需要破窗时______（选填“增大”或“减小”）压强；如图乙站台处设置安全线，是因为运行时高铁的一侧空气流速大压强____（选填“大”或“小”），乘客站在安全线与轨道之间容易发生危险。
源头：八下人教版教材第35页图9.2-4
2.（2024，江西）如图是我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器，它创造了万米的载人深潜新纪录，标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。“奋斗者”号在万米深海处继续下潜的过程中，不考虑海水密度及潜水器体积的变化，以下说法正确的是( )
A. “奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强变大B. “奋斗者”号受到海水的浮力不变、压强不变C. “奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强不变D. “奋斗者”号受到海水的浮力变大、压强变大
源头：八下人教版教材第39页图9.3-1,第45页图9.4-4
3.（2024，鸡西）下列现象用流体压强与流速关系知识解释的是( )
4.（2024，赤峰）下列选项是对图中物理现象的解释，其中错误的是( )
源头：八下人教版教材第39页图9.3-1,第36页图9.2-6，第33页图9.2-1,第47页图9.4-7
源头：八下人教版教材第41页图9.3-5
请在括号内画“√”或“×”。
1.相互接触的物体间一定存在压力。( )
2.斜面上的物体对斜面产生的压力的方向是竖直向下。( )
3.物体的重力越大，产生的压力越大。( )
4.压力越大，压力的作用效果越明显。( )
5.相同深度的同种液体对容器底部的压强相等。( )
6.微小压强计不是连通器。( )
7.液体对容器底部的压强与容器的粗细无关。( )
8.液体对容器底部的压力等于液体自身受到的重力。( )
9.菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强的。( )
10.马德堡半球实验首次测出了大气压强值。( )
11.两列高速运行的列车交会过程中，两列车之间的空气流速大，压强小，会产生“强吸力”。( )
考向二 增大或减小压强的方法
A. 减小压力B. 增大压力C. 减小压强D. 增大压强
变式拓展2（1）下列实例与嫦娥六号着落架下方安装圆盘形“脚”原理相同的是( )
A. 宽大的滑雪板B. 压路机的碾子质量大C. 盲道由突起的棱和圆点组成D. 啄木鸟的尖喙
（2）着陆前，嫦娥六号环绕月球飞行时处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。
考向五 流体压强与流速的关系
例5 （2024，苏州）下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是( )
D. 吹气时乒乓球不掉
变式拓展5 压强与气体的流速存在密切联系，对于如图所示的理解或说明，不正确的是( )
A. 甲：战斗机利用气流在机翼上下表面压力差而产生向上的升力，使其可以飞起来B. 乙：候车时，乘客必须站在火车安全线以外的地方C. 丙：气流偏导器上表面平直，下表面凸起，它的作用是给车身较大升力，减小车与地面间的摩擦D. 丁：在自由下垂的两张纸中间向下吹气，两张纸会相互靠拢
考向六 固体压强切割、叠加问题
实验一 探究影响压力作用效果的因素
【中考命题角度及内容】
1.选用海绵而不用木板（更有利于观察实验现象）。 2.可代替海绵的材料（沙子、橡皮泥）。 3.转换法的应用（通过被压物体的凹陷程度来反映压力的作用效果）。 4.控制变量法的应用。 （1）探究压力的作用效果与压力大小的关系（保持受力面积不变，改变压力的大小）。 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系（保持压力不变，改变受力面积的大小）。
5.实验方案的选取及评估。 6.实验现象分析、结论总结。
例1 （2024，齐齐哈尔）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1）实验中压力的作用效果是通过海绵__________来体现的，________（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验。
（2）比较图甲、乙所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是控制__________相同；改变压力的大小，可以得出结论：__________________________________________________。
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）比较图乙、丙所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是___（填字母）。
A. 书包的背带做得很宽B. 严禁货车超载
（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图戊所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发
没有控制压力的大小相同
现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_________________________。
（6）图戊中物块A受到的重力与________是一对平衡力。
（7）本实验选择海绵而不是木板的原因是______________________。本
（8）若将图戊中的物块A分别横放和竖放在图甲的小桌上，则两次实验对海绵的压强______（选填“相同”或“不相同”）。
实验采用的实验方法是转换法和_____________。
（9）比较甲、丙两图，小华发现小桌对海绵的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为在探究过程中存在的问题是______________________。
（10）某同学在家中用两个相同的质量可忽略的矿泉水瓶和海绵进行实验，将装满水的矿泉水瓶分别正放、倒放于海绵上，此时探究的是压力的作用
从倒置的矿泉水瓶中倒出一些水后正放于海绵上，与原来装满水正放的矿泉水瓶比较海绵的凹陷程度
效果与__________的关系。接下来他想探究压力作用效果与压力大小的关系，在此基础上，接下来的操作是______________________________________________________________________________________________。
实验二 研究液体内部的压强
4.控制变量法的应用。 （1）探究液体内部压强与方向的关系（让金属盒处于同种液体内相同的深度,不同的方向）。 （2）探究液体内部压强与深度的关系（让金属盒处于同种液体内相同的方向,不同的深度）。 （3）探究液体内部压强与液体密度的关系（让金属盒处于相同深度、相同的方向,密度不同的液体中）。 5.实验现象分析及实验结论。
（1）根据A、B、C图的实验现象,可得出结论:在液体内部向各个方向都有压强，_________________________________________________。
同种液体同一深度,液体向各个方向的压强大小相等
（2）根据__________三幅图的实验现象,可得出“液体的压强随深度的增加而增大”的结论。
【拓展设问提素养】（6）图B实验时，压强计显示的是橡皮膜______（选填“上方”或“下方”）的水对它的压强。
（7）将压强计的金属盒放入水中后，观察到橡皮膜______（选填“外凸”或“内凹”），压强计左右两边液面出现高度差，说明液体内部存在压强。
没有保持液体的深度相同
A. 拆除软管重新安装B. 若开口一端液面低，则向管中加入水C. 若开口一端液面高，则将管中的水倒出一些
1.（2024，河北）如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在________作用下，铁桶被压扁了。这种作用在生活中有很多应用，请举出一个实例：__________。
压强越____，跳起的硬币在上升过程中重力势能越来越____，下降过程中动能越来越____。