高中语文人教版 (新课标)必修四善于思辨 学习辩证分析学案

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四善于思辨 学习辩证分析学案，共2页。学案主要包含了品味鉴别，锤炼辩证思维能力等内容，欢迎下载使用。
引导学生分析病文与典型材料，探究运用辩证分析的有效方法；
指导学生运用辩证分析法，表达自己的思想。
2、时效 教案设计紧贴学生实际,也不乏社会热点的讨论。
3、趣味 材料引用尽量贴近学生生活，激发学生探究的趣味，避免作文课的枯燥乏味。
一、激情导入,初步理解“辩证思维”的目的是理性认识事物。
[教师导入]各位同学，大家好！ 今天我们来学习辨证分析。什么是辨证分析呢？我们从先哲那里获得启示：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅香而不白，雪白而无香，说明事物既有优点，也有不足；“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”告诉我们事物互相联系，互相依存；“祸兮福所倚，福兮祸所伏”表明事物会向相反的方向转化；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”则启示我们事物是向前发展的。这些就是辩证分析。
那么,如何对事物作出哲理性的思考呢？根据前人的经验，主要有哪三种做法。
二、品味鉴别，锤炼辩证思维能力
1学习用联系的眼光分析问题，防止说“过头话”分析要全面
在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。
[这样的分析合理吗？严密吗？请大家思考一下问题出在哪里。
2.学习用发展的眼光分析问题，防止变“近视眼”
大家思考巴尔扎克看人与曹操看人有什么不同之处
有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看，要他看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎克看过一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本正是他自己小时候的！
在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身”的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果真如曹操
[现在同学们自己来总结一下，如何应对写作中得“近视眼”的症状。

我来辩辩理：
有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的中学生只讲个性，差远了！”请运用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。

3、学会用全面的眼光分析问题，防止成“一根筋”
有一次召开家长会，有一位学生家长向我阐述了她对网络的看法：
在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决反对孩子上网。首先，上网是需要时间的，如果把时间用来玩电脑,那么，孩子用来学习的时间就必然会大大地减少；其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉迷在电脑游戏带给他的快乐中时，他的视力也在不知不觉中一天天地衰退，甚至会搭上曾经拥有过的健康身体; 再次，许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网就会受它们的影响。一些孩子因长期沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。
请思考:家长的观点全面吗?
我听了家长的看法，感觉颇有道理，可又觉得缺了点什么，今天我们就一起来琢磨一下，家长的评论到底缺少了些什么。如果你是老师，你又如何向家长解答这个问题呢？