小学科学2、声音是怎样产生的作业ppt课件

这是一份小学科学2、声音是怎样产生的作业ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了填空题，上下跳动，探究题，橡皮筋变长，橡皮筋形状发生变化，形状发生了改变，有规律地做往返运动，钢尺在振动，鼓面在振动，音叉在振动等内容，欢迎下载使用。
能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态,并记录下来。
知道声音是由物体的振动产生的。
1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官,叫　声带　。发声时,如果我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的　振动　。 
2.用力拨动绷直的橡皮筋,橡皮筋会重复地做往返运动,这种运动就是　振动　。在鼓面上放上小豆子,敲击鼓面,我们会观察到鼓面上的豆子在　上下跳动　。 
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.吹竖笛的时候,(　B　)在振动。
2.当停止对大钟的敲击后,大钟余音未止,这是因为(　C　)。
4.溪水潺潺,溪水的声音是由(　A　)。
3.用手抓住击打后的音叉,音叉会(　B　)。
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
1.声音是由于物体的振动产生的,只要有物体振动,我们就能听到声音。(　✕　)
2.挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。(　✕　)
3.物体受力不一定能产生声音。(　√　)
4.物体振动会发出声音,停止振动就不会发出声音。(　√　)
5.吹笛子时,用手按住不同的笛孔,会产生不同的声音。(　√　)
1.研究橡皮筋是怎样发出声音的。
橡皮筋有规律地做往返运动
　　拉伸和挤压橡皮筋,橡皮筋　不会　(填“会”或“不会”)发出声音,它们的　形状发生了改变　。弹拨橡皮筋,橡皮筋　会　(填“会”或“不会”)发出声音,观察橡皮筋,我们发现橡皮筋在　有规律地做往返运动　。 
2.研究物体发声时的状态。
　　触摸拨动的钢尺、敲击的鼓面、发声的音叉,我们的感觉是　物体在振动　。由此可知,声音的产生是由于　物体的振动　。