初中语文人教部编版（2024）八年级下册写作 学习仿写多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册写作 学习仿写多媒体教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，《安塞腰鼓》经典片段，句式短句，仿写篮球比赛，名篇探宝，鼓声响起震天撼地，篇章结构，敲鼓前的后生和环境，好一个安塞腰鼓，腰鼓停止等内容，欢迎下载使用。
1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。3.能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发热情，增强习作的自信心。
模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。——茅盾
仿写，就是模仿范例文章，根据文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面，有目的地进行模仿的一种写作方法。
　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
作用：急促有力，气势磅礴
作用：排山倒海，汪洋恣肆
修辞手法：比喻、排比、倒装。
　　他们的神情沉稳而安静，紧握在手中的篮球也静静地，似乎从来没有动过。　　但是：　　看！——
例文：　　一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！
《紫藤萝瀑布》：紫藤萝的描写。
《一棵小桃树》：雨中坚强的小桃树。
《白杨礼赞》：挺拔的白杨。
《社戏》：月夜航船的美丽景色。
《背影》：难忘父亲的背影。
原文：　　一群茂腾腾的后生。　　他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。　　咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。　　他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
我的仿写：　　一群朝气蓬勃的少年。　　他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。　　温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。　　他们的神情沉稳而安静，紧握在手中的篮球也静静的，似乎从来没有动过。
原文：　　当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。　　简直像来到另一个星球。　　耳畔是一声渺远的鸡啼。
我的仿写：　　当它戛然而止时，就像什么都没发生过一样，同学们又回教室上课了。　　好像又过回了平淡的生活。　　耳畔是一声清脆的上课铃。
注意模仿范文的写作手法：从修辞、句式、写法等角度入手。仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。
“我想怎样写就可以怎样写”
　　民俗是民间流行的风俗、风尚，是由民众创造的民间文化。本单元，我们一同欣赏了一场磅礴有力的“安塞腰鼓”；跟着“迅哥”在起伏跌宕的心情里去邻村看了一台“社戏”；聆听了贺敬之充满浓郁陕北风情的深情诵读《回延安》；还跟着吴伯箫观看了各式各样的灯。
请以某种民俗文化为题目，写一篇不少于700字的文章。要求：（1）综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；（2）有生动细致的场面或人物描写；（3）表达出你寄予这种民俗文化的情思。
　　“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形式。”（茅盾语）因此，在习作练习中以范文引路，与阅读紧密结合，从仿写起步学习作文，无疑是提高作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。　　
　　范文是仿写的样板，它可以直观地告诉你如何运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受。从中，可以领悟到许多实用的写作方法和技巧，丰富自己的语言，为今后的构思提供材料和模式。借助范文指导仿写，可以提供丰富的写作题材，降低写作难度，从而激发写作的兴趣，提高写作能力。