语文二年级下册枫树上的喜鹊教案

这是一份语文二年级下册枫树上的喜鹊教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个字，会写“好像、一直”等11个词语。
2. 默读课文，能用自己的话说出“我”喜欢的是什么。
3. 能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。
二、教学重点
1. 认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个字。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
三、教学难点
1. 感受课文富有童趣的语言，体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
2. 能根据情境展开想象，并把自己想到的内容写下来。
四、教学过程
第一课时
1. 导入新课
• 创设情境，激发兴趣：出示枫树和喜鹊的图片，引导学生观察并说说自己的感受。教师导入课题：《枫树上的喜鹊》。
2. 初读课文，学习字词
• 学生自由读课文，圈出不认识的字，借助拼音或请教同学解决。
• 教师出示生字卡片，指名朗读，纠正字音。
• 引导学生通过加一加、减一减、换一换、猜谜语等方法识记生字。
• 开展识字游戏，巩固识记生字。
3. 再读课文，整体感知
• 学生再次朗读课文，边读边思考：课文主要讲了什么？
• 教师引导学生归纳出课文的主要内容，并板书。
4. 学习第一自然段
• 学生朗读第一自然段，找出描写枫树的句子。
• 教师引导学生抓住“很大又很高”“绿色太阳伞”等词语，体会枫树的高大和茂盛。
• 指导学生朗读，读出枫树的高大和茂盛。
5. 识记字形，书写生字
• 教师范写生字，强调书写要点。
• 学生练习书写生字，教师巡视指导。
第二课时
1. 复习导入
• 回顾上节课学习的生字词和课文内容，引出新课内容。
2. 学习第二至四自然段
• 学生朗读第二至四自然段，思考：“我”喜欢的是什么？从哪些地方可以看出来？
• 教师引导学生抓住“喜欢极了”“像童话书里一样”等词语和句子，体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情。
• 指导学生朗读，读出“我”的喜爱之情。
3. 学习第五至十二自然段
• 学生默读课文，找出喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习、游戏的句子。
• 教师引导学生体会喜鹊一家的温馨和快乐，并指导学生朗读相关句子。
• 拓展延伸：想象喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么？喜鹊弟弟会怎么说？
4. 学习第十三自然段
• 学生朗读第十三自然段，思考：“我”为什么会有这样的感受？
• 教师引导学生体会“我”对喜鹊一家的深厚感情，并指导学生朗读。
5. 巩固练习，拓展延伸
• 开展朗读比赛，评选“朗读之星”。
• 仿写练习：想象“我”和喜鹊一家还会发生哪些有趣的故事，并写下来。
6. 课堂小结
• 总结本课学习的内容，强调观察生活、展开想象的重要性。
五、板书设计
枫树上的喜鹊
枫树：高大 茂盛
喜鹊一家：喜欢极了 温馨 快乐
我：观察 想象 喜爱