统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘教案

这是一份统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 认识“卖、烂”等14个生字，会写“蛙、卖”等8个生字，理解字义，识记字形。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解青蛙卖泥塘的过程，体会青蛙肯动脑筋、勤劳能干的品质。
3. 感受故事中的语言和情感，理解故事所蕴含的道理，能根据课文内容展开想象，续编故事。
二、教学重难点
1. 重点：识字、写字，朗读课文，理解课文内容。
2. 难点：理解故事所蕴含的道理，能根据课文内容展开想象，续编故事。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 出示青蛙的图片，引导学生观察并说说青蛙的特点。
2. 引出课题《青蛙卖泥塘》，板书课题，齐读课题。
3. 提问：你知道“卖泥塘”是什么意思吗？激发学生的阅读兴趣。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
2. 检查生字词掌握情况，采用多种形式认读生字，如领读、齐读、开火车读等。
3. 指名读课文，正音，了解课文大意。
（三）精读课文，深入理解
1. 学习第1-2自然段：
• 指名读，说说青蛙为什么要卖泥塘。
• 出示相关语句，引导学生理解“烂泥塘”的意思，感受青蛙的不满。
2. 学习第3-10自然段：
• 学生自由读，边读边用横线画出小动物们说的话，用波浪线画出青蛙是怎么做的。
• 指名汇报，教师相机出示相关语句。
• 引导学生理解小动物们不买泥塘的原因，以及青蛙是如何根据小动物们的建议改进泥塘的。
• 指导朗读，读出小动物们和青蛙的不同语气。
3. 学习第11自然段：
• 指名读，说说青蛙现在的泥塘变成了什么样子。
• 出示相关语句，引导学生想象泥塘的美丽景象，感受青蛙的勤劳和智慧。
• 指导朗读，读出青蛙的自豪和喜悦之情。
4. 学习第12自然段：
• 齐读，说说青蛙最后为什么不再卖泥塘了。
• 引导学生理解青蛙对泥塘的喜爱和留恋，以及他愿意留在泥塘里生活的原因。
（四）巩固练习，拓展延伸
1. 复习生字词，采用多种形式进行巩固练习，如组词、造句等。
2. 引导学生根据课文内容，用“因为……所以……”的句式说说小动物们不买泥塘和青蛙不再卖泥塘的原因。
3. 鼓励学生发挥想象力，续编故事：如果青蛙还想继续卖泥塘，他会怎么做？会有哪些小动物来买？他们会提出什么建议？青蛙会怎么改进泥塘？
（五）课堂小结
本节课我们学习了《青蛙卖泥塘》这篇课文，了解了青蛙卖泥塘的过程，感受了青蛙肯动脑筋、勤劳能干的品质。同时，我们也学会了根据课文内容展开想象，续编故事。希望同学们在今后的学习和生活中能够像青蛙一样，遇到困难时多动脑筋，想办法解决问题。
六、作业布置
1. 抄写生字词，巩固识字写字能力。
2. 熟读课文，感受课文中的语言和情感。
3. 发挥想象力，续编故事，并写下来。