2023-2024学年安徽省芜湖市南陵县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年安徽省芜湖市南陵县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共16页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) “月”是李白诗歌中最常见的意象。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月抒发对友人的思念之情的句子是“ ______ ， ______ ”；在《峨眉山月歌》中，李白借月亮写出了月映清江的美景，表达诗人远行喜悦的句子是“ ______ ， ______ ”。
(2) “乡土情结”是中华民族特有的文化现象，《天净沙•秋思》中体现游子思恋故土，思念家乡的句子是“ ______ ， ______ ”；王湾《次北固山下》中思念家乡、思念亲人的句子是“ ______ ？ ______ ”。
二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
2.请运用所积累的知识，完成下列各题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴zà乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
（节选自《西游记》）
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
思量 ______
暴zà ______ 乱跳
(2) 文段中的人物特点鲜明， ______ 的八戒， ______ 的行者，都给我们留下了深刻的印象。
(3) 请结合原著，梳理悟空和唐僧之间的关系变化过程，依次选出合适的答案填在横线上。（填序号）五行山获救，师徒结缘→ ______ ，师徒心生嫌隙→悟空中计戴紧箍，师徒关系始稳定→ ______ ，师徒关系“破裂”→战胜黄袍怪，师徒慢慢信任。
A.大战红孩儿
B.悟空杀盗贼
C.真假孙悟空
D.三打白骨精
三、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。
3.阅读，回答问题。
猫（节选）
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水 .加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼疑望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。泛什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的
鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！
⑲自此，我家永不养猫。
(1) 第一段，作者从哪几个方面描写了第三只猫和前两只猫的不同？有什么作用？
(2) 结合选文内容回答，“我”根据什么判断第三只猫咬死了芙蓉鸟。
①根据猫 ______ ，来判断它一定是凶手。
②根据张妈默默无语， ______ 。
③找不到猫，便断定它 ______ 。
④看到猫“嘴里好像还在吃着什么”，便断定 ______ 。
(3) 说说当作者发现花白猫时，猫的神情怎样，作者在这里写猫的神态有何作用。
(4) “我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么？
4.阅读，回答问题。
材料一
①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。
材料二
①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。
②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。
③理论上，维生素 C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。
④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。
材料三
①在与感冒长期的“斗争”中，维生素 C似乎被寄予“厚望”。
②维生素 C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。
③日常生活中的维生素 C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。
（选自《光明日报》，有删改）
(1) 下列对材料内容理解分析有误的一项是 ______
A.材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困扰的原因。
B.材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。
C.材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。
D.三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。
(2) 根据材料一的内容，说说为何即使在病愈后，许多人仍会被咳嗽困扰。
(3) 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用？
(4) 若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状？
四、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
5.对比阅读。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自《诸葛亮集•文集》）
【乙】
高凤，宇文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。 妻尝之①田曝②麦于庭令凤护鸡。时天暴雨，而 凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。
（节选自《后汉书•逸民传•高凤》）
【注释】①之：去。②曝：晒。③潦水：而后地上的积水。
(1) 解释下列句中加点的词语。
①非学无以广才： ______
②年与时驰： ______
③昼夜不息： ______
④凤方悟之： ______
(2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
妻尝之田曝麦于庭令凤护鸡
(3) 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②凤持竿诵经，不觉潦水流麦。
(4) 【甲】文中诸葛亮认为“才须学也”，请结合【乙】文说一说这句话在高凤身上是如何体现的。
五、作文：本大题共1小题，共30分。
6.陶醉于取得的成绩，就不可能收获更大的果实；畏惧于当下的困难，就不可能享受成功的喜悦；止步于眼前的大树，就不可能欣赏森林的风光……其实生活中有许多的时候只要我们再多走一步，就会是另一番天地，相信睿智勇敢的你也一定有过再走出一步的经历……
请以“再走一步”为题写一篇记叙文。
要求：内容具体，有真情实感；文中不得出现真实姓名；字数不得少于 700字。
六、其他：本大题共1小题，共12分。
7.“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
读书现状调查表
(1) 同学们通过调查得到上表，分析上表，你得出的结论是：
(2) 活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，他们分别说的是谁？请你将相应的序号填在括号里。
备选人物：
A.匡衡
B.陶渊明
C.孔子
D.王羲之
①他好读书而不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。
③他很小就擅长书法，十二岁时见父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待的读了起来。
④据说他晚年爱读《周易》，因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好多次。
①
②
③
④
(3) 学校要成立“经典诵读”兴趣小组，与你同班的李阳想参加，写了份“申请书”，中间有几处错误，请你帮他找出并改正。
申请书尊敬的校团委：
ㅤㅤ为宏扬中华民族传统文化，学校成立了“经典诵读”课外兴趣小组。本人喜欢诵读，并有一定的基础，请求参加“经典诵读”活动小组，以此来提升诵读能力和文化素养，请校团委务必批准。
ㅤㅤ此致
敬礼
2022年1月6日申请人：七（ 1）班李阳
①有个错别字，请写出来并订正：
②有一处用语不得体：
③有一处格式不正确：
答案和解析
1.【答案】【小题1】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流
【小题2】夕阳西下,断肠人在天涯,乡书何处达,归雁洛阳边
【解析】（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流（重点字：羌）
（2）夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边
本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】liang,躁
【小题2】聪明机智,性急，要面子
【小题3】B,D
【解析】（1）本题考查字音字形。
思量：sī liang,思索。放在心上；惦记。暴躁：bà zà,形容遇事好发急，不能控制感情。
（2）本题考查名著人物形象分析。
结合语段中“八戒又思量道：请将不如激将，等我激他一激”可知，八戒采用的是激将法；八戒能够针对悟空骄傲的性格，选取合适的办法，善于对症下药，懂得用激将法，用计谋，可以看出他憨厚中有心计或聪明机智。
结合“行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我”可知，行者性格急躁，要面子。
（3）本题考查名著情节。
第一空，唐僧在五行山下救出孙悟空后，结为师徒；紧接着孙悟空打死了几个强盗，让唐僧非常恼怒，师徒心生嫌隙。
故选：B。
第二空，第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，孙悟空三打白骨精后，唐僧把悟空赶回了花果山，师徒关系“破裂”。
故选：D。
答案：
（1）liang 躁
（2）聪明机智 性急，要面子
（3）B D
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】常常对鸟笼望着
【小题2】证实猫的罪状
【小题3】“畏罪潜逃”
【小题4】在吃着鸟的腿了
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解概括与句段作用。
根据第①段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”可知，文章介绍了第三只猫在来历、外表形态、性情特点以及家中人对待它的态度，突出第三只猫与之前两只的不同；根据第⑧段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’”可知，正是第三只猫的不讨喜，才会让作者及其家人冤枉小猫吃掉了小鸟，为后文全家人武断地冤枉这只小猫埋下伏笔。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。
第①空：根据第③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”可概括：常常对鸟笼凝望着；
第②空：根据第⑩段“张妈默默无言，不能有什么话来辩护”可概括：证实猫的罪状；
第③空：根据第⑪段“大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是‘畏罪潜逃’了，我以为”可概括：“畏罪潜逃”；
第④空：根据第⑬段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”可概括：在吃着鸟的腿了。
（3）本题考查语句的作用。
根据第⑬段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了”可知，此处猫的“态度很安详”，和“我“怒气中天”形成对比；
根据第⑮段“隔了几天，李妈在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了！’同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”可知，“我”冤枉了猫，表现出猫的无辜，和“我”的悔恨。
（4）本题考查对文章主旨的理解。
根据第⑯段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”可知，作者对于第三只猫的“亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”是因为在没有了解清楚事实之前，就妄下结论，冤枉了无辜的猫，致使它最后死去，体现出作者对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱，对自我的反思，不能主观臆断而因根据事实来判定。
答案：
（1）作者主要从来历、外形、性情以及在家中的地位等方面来写的；为后文全家人武断地冤枉这只小猫埋下了伏笔。
（2）①常常对鸟笼望着 ②证实猫的罪状 ③“畏罪潜逃”④在吃着鸟的腿了
（3）猫的神情是“安详”的，这与“我”的暴怒形成鲜明的对比，更能体现出猫的无辜及“我”发现猫被冤枉后的悔恨之深。
（4）是因为“我”没了解清楚，便妄作判断，冤打了猫。猫最后的亡失是“我”的冤打造成的。作者一种负罪感永远不能消除，见了猫就会内疚后悔。
文章记述了“我”三次养猫的经历。围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后都无一例外地亡失了，令“我”与家人悲痛、遗憾，以至于最后“自此，我家永不养猫”。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
4.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）ACD.正确；
B.有误，结合材料二“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”分析，可知应多摄入动物蛋白、大豆蛋白，“应多摄入谷类蛋白”表述错误。
故选：B。
（2）根据材料一“这些症状在人们感冒时都很常见，，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱”可概括：外邪入体后余邪未清；肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
（3）首先回答：有用，然后分析原因；结合材料一“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳”，材料二“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”分析，银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。
（4）根据材料一“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以吸有清肺作用的萝卜”可知，可以选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等；根据材料二“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，可以补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力；根据材料二“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，可以补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力；根据材料二“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外”可知，可以多喝水。
答案：
（1）B
（2）外邪入体后余邪未清；肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
（3）有用。银耳雪梨汤有润肺作用。银耳雪梨里含有丰富的维生素和微量元素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程。此外饮用银耳雪梨汤可以补充水分，增进代谢。
（4）①选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等。②补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力。③补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力。
本文是一组材料阅读。第一题考查内容理解，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查观点表达，第四题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】增长。
【小题2】疾行。
【小题3】白天。
【小题4】才。
【解析】（1）本题考查文言文词语的意思。
①句意：不学习就没办法增长才干。广：增长。
②句意：年岁随着时间极速逝去。驰：疾行。
③句意：白天和黑夜都不停息。昼：白天。
④句意：高凤才明白过来。方：才。
（2）本题考查文言文断句。
句意是：他的妻子曾经到田中（去劳动），晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡，这个句子包含三个分句即“尝之田”“曝麦于庭”“令凤护鸡”，因此可断句为：妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡。
（3）本题考查对文言句子的翻译能力。
①重点词有：非，如果不能。淡泊，内心恬淡，不慕名利。无以，没办法。明志，明确志向。宁静，宁静专一。致远达到远大的目标。句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②重点词有：凤，高凤。持，拿着。诵经，诵读经书。觉，觉察。潦水，雨水。句意：高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。
（4）本题考查对文本内容的理解。
“才须学”的意思是：才干来自学习。根据乙文中的“而专精诵读，昼夜不息”可得：高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息。根据“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”可得：他心无旁骛，专心读书。这便是诸葛亮所说的“才须学也”。
答案：
（1）①增长。
②疾行。
③白天。
④才。
（2）妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡
（3）①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。
（4）①高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息；②心无旁骛，专心读书。
参考译文：
（甲）
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
（乙）
高凤字文通，南阳叶人。年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中（去劳动），晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来（高凤）成了名儒，于是在西唐山中教授门徒。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6.【答案】
再走一步
从小，我就被贴上“不会表达”“内向”的标签。一句简单“我爱你”对我来说是那么的难。
直到那一天，我说出了那句从没说过的话。
柔软的云朵挂在蓝蓝的天空上，朵朵花儿沐浴着阳光，微笑着向着太阳。我骑着自行车往学校走着，路边的鲜花店写着“母亲节鲜花优惠！”的大字，原来今天是母亲节。
我走进鲜花店，各种各样的花让我眼花缭乱。“给妈妈买花啊？”花店老板问道，“嗯”。我看着眼前各色的花，“你是要康乃馨，还是别的什么花呢？”我的目光停留在角落的小向日葵上，阳光似金粉洒在她们的脸上，伸展着淡淡的花瓣，向着柔和的太阳光微笑着。“我就要这个吧！”我指着那些小向日葵花说道。“好，我帮你包一束。”我看着那些充满生机的小花，她们好像在对我微笑呢。“来，你的花包装好了，送你张卡片，把想和妈妈说的话写到上面就好了。”“谢谢。”我轻轻接过老板手中的花。
“虽然我不说，但我真的很爱你。”我认真地在卡片上写道。
站在家门口，我却没了勇气。我不知道要怎么说，不知道该怎么做，妈妈会喜欢我的花么，我手心的汗浸湿了包装纸。心中好像有个声音在告诉我：“你在干嘛，快进去啊，你花都买好了，卡片也写了，第一步都已经走了，再走一步就成功了啊！”
我鼓起勇气，缓缓地推开门，妈妈迎了出来，看到我手中的花，竟呆住了，在嘴边的话我却怎么也说不出来，我觉得时间在那一刻好像静止了。“妈妈，母亲节快乐！”我几乎是一个字一个字说出来的，我把花递到妈妈面前，我看到妈妈的眼睛好像湿润了，“宝贝真的长大了。”妈妈笑着说。
那一刻，我觉得整个世界都是暖的。
爸爸回来了，妈妈便向爸爸炫耀，爸爸看到我写的卡片也很惊讶，他们的女儿开始表达自己的感情了。看到妈妈高兴的样子，我庆幸我勇敢地再走了一步。
鼓起勇气，勇敢地再走一步吧，你一定会有意想不到的收获！
【解析】本题考查命题作文。结合导语“陶醉于取得的成绩，就不可能收获更大的果实；畏惧于当下的困难，就不可能享受成功的喜悦；止步于眼前的大树，就不可能欣赏森林的风光”可知，这几句话分别指出这样几个思想：面对现有的成绩，不能骄傲，要继续努力；面对困难不能畏惧，要勇敢迎上；面对一时的美景不能沉湎，要去看更大、更美的风景。“其实生活中有许多的时候只要我们再多走一步，就会是另一番天地，相信睿智勇敢的你也一定有过再走出一步的经历”则告诉我们生活中不管遇到什么情况，我们都应该想到要再继续努力一下、前进一点，不要止步不前。由此去理解题目，“再走一步”在这里指的是其比喻义、象征义，即面对生活中的荣誉、成功、失败、困难、一时的风光，我们都不能停步不前，而是应该向远处看，去努力、奋斗、拼搏，再努力一点，前进一步，去获得更多的成绩，去看更美的风景。题干明确要求写记叙文，有人物，有情节。虽然题干没有明确要求人称，但是最好要从自己的生活出发，去寻找素材。可以写自己在学习、兴趣爱好等方面获得了一点成功，但是自己没有止步不前，而是想去看更远的风景，继续努力；可以写自己在人际、学习、思想等某个方面遇到困难，但是没有止步不前，继续前行，获得成长等。记叙文的情节非常重要，在整个故事的发展过程中，最好设计一点波澜起伏，个人的成长不是一帆风顺的，也不是一蹴而就的，必然伴随着思想的变化，要把这些写出来，这样情节上才能更饱满。“再走一步”的想法可以是自己的想法，也可以是其他人的点拨。
例文通过记叙自己勇敢表达自己爱意的一件事，向读者们展示了“再走一步”的美好。文章开篇先交代了自己曾经“不会表达”“内向”的标签，而后直接切题讲故事。在讲故事的过程中，作者运用了环境描写、语言描写、动作描写等描写方法以及多种修辞手法，生动形象地表现出了“我”和“父母”的心理变化，体现出作者对于自己“再走一步”的骄傲，也呼吁读者们要再走一步，“一定会有意想不到的收获！”
7.【答案】【小题1】初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【小题2】B,A,D,C
【小题3】“宏”改为“弘”,“恳请校团委务必批准”一句中“务必”删去,日期与署名互换位置
【解析】答案：
（1）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
（2）①B ②A ③D ④C
（3）①“宏”改为“弘”②“恳请校团委务必批准”一句中“务必”删去 ③日期与署名互换位置
（1）本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵向进行比较，得出结论。
观察图表可知，每日可供自由阅读的时间七年级为1.5小时，八年级为1.2小时，九年级为0.5小时；经典书籍在阅读所占比例七年级为27.8%，八年级为35.8%，九年级为45.6%。可据此提炼探究结果。
示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
（2）本题考查文学常识积累。
①出自陶渊明的自传《五柳先生传》，故选B；
②讲述的是匡衡凿壁偷光的故事，故选A；
③所述人物是东晋大书法家王羲之自由爱好读书和书法，故选D；
④出自成语“韦编三绝”，讲的是孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断的故事，故选C。
（3）本题考查申请书。
①宏扬——弘扬：发扬光大。
②“恳请校团委务必批准”一句中的“务必”语气生硬，带有命令色彩，应删去。
③右下角落款处署名在上，日期在下。因此应将日期与署名互换位置。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。项目年级
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5 小时
1.2 小时
0.5 小时
经典书籍在阅读所占比例
27.8%
35.8%
45.6%