2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.诗文默写。
（1）知之者不如好之者， ______ 。（《论语》）
（2） ______ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3） ______ ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（4） ______ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）河流大野犹嫌束， ______ 。（谭嗣同《潼关》）
（6）晴空一鹤排云上， ______ 。（刘禹锡《秋词》）
（7）何当共剪西窗烛， ______ 。（李商隐《夜雨寄北》）
（8）天阶夜色凉如水， ______ 。（杜牧《秋夕》）
（9）用不正当的手段获得的荣华富贵，不仅没有价值，而且毫无意义。正如《论语•述而》中所说： ______ ， ______ 。
二、名著阅读：本大题共1小题，共10分。
2.名著阅读。
(1) 下面文字节选自《西游记》，阅读后完成问题。
那猴道：“你可是东土大王差往西天取经去的？”……三藏闻言，满心欢喜，道：“你虽有此善心，又蒙 A教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧凿……”
①“此善心”具体指 ______ 。
②A是 ______ （人物）。
③三藏救得那猴出来得方法是 ______ 。
(2) 《西游记》中孙悟空还有几个名号。任选一个，结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王
②弼马温
③齐天大圣
④孙行者
⑤斗战胜佛
(3) 读完《西游记》，同学们对书中唐僧这一人物形象理解不一。有同学认为，他善良、有恒心、胸怀天下、普度众生；也有同学认为，他胆小懦弱、是非不分。你同意哪个观点？请结合具体情节谈谈你的看法。
三、综合性学习：本大题共2小题，共20分。
3.阅读下面的文字，按要求作答。
“吹面不寒杨柳风”，伴着青草味儿和各种花的香在空气里酝 niàng,春天已来到我们的脚下，只要你迈步，你就会欣赏到无尽的春色。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的（ ）；一抬胳膊，一扭腰肢，是（翩跹、蹁跹）舞动的春柳；花团锦cù，装扮色彩，是绽开笑靥的春花；拨动泥土，钻出硬壳，是唱响生命的（ ）；飘荡激情，吹送生命，是轻抚妙摸的（ ）；涨饱热情，扑进泥土，是怀揣梦想的（ ）你呢，是否准备好了，背起行囊，走在明媚的春路上， 一起成长，一起做梦，一起出发。
(1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。
①酝niàng ______
②花团锦cù ______
③绽 ______ 开
④轻抚 ______
(2) 根据语境，下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是 ______
A.春虫→春草→春风→春种
B.春草→春虫→春风→春种
C.春草→春虫→春种→春风
D.春虫→春风→春草→春种
(3) 结合提示及语境，完成下面两小题。
①短文中括号内的“蹁跹”和“翩跹”，你认为选用 ______ 更恰当。
提示：蹁跹——形容旋转舞动；翩跹——形容舞姿轻快飘逸。
（《新华字典》）
②短文最后画线句子语序不当，正确语序是 ______ 。
4.新坪中学准备开展一次以“书香伴我成长”为主题的“文学部落”综合实践活动。请你参与并完成相关任务。
(1) 【精神家园，广泛宣传】
请你仿照示例，给本次活动拟写宣传语。
示例：书香浸润岁月，文学照亮人生。
(2) 【调查访问，分析研究】
该校对七年级200名学生开展课外阅读情况调查，下面是调查相关数据统计。请仿照示例，完成对“表二”“表三”的分析与建议。
表一：是否喜欢课外阅读
表二：一周内阅读课外书时间
表三：课外喜欢看的书籍类别
示例：从“表一”反映的情况看，学生不是很喜欢课外阅读。建议学校举行一些相关讲座引起学生对课外阅读的重视，调动起学生的课外阅读积极性。
从“表二”反映的情况看， ______ 从“表三”反映的情况看， ______
【分享阅读，传递书香】
(3) 从下列本学期学过的文学作品中任选一篇，就主题思想和艺术手法写一段精练生动的推荐语，不超过50字。
《走一步，再走一步》
《散步》
《天上的街市》
《蚊子和狮子》
四、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。
5.阅读钱锺书《窗》，完成下面小题。
窗
①又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜；把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来兮辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
③我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相对，就是为此。据爱戈尔记一八三〇年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。
（节选自《写在人生边上》）
(1) 文章以“窗”作标题有何作用？
(2) ①文章第①段说“春天是该镶嵌在窗子里看的”，这句话的含意是什么？
②文章第②段中指出：“窗子和门的根本区别，决不仅是有没有人进来出去。”那么，“窗子”的意义主要体现在哪里？
(3) 第③段写到歌德憎恨戴眼镜的人的例子有什么作用？
(4) 文章开头说到“开窗”，是为了欣赏屋外的春天；文章最后说到“关窗”，其原因又有哪些？
6.阅读翁来英《会流泪的鹅》，完成问题。
会流泪的鹅
ㅤㅤ①在海岛舟山渔村，人们对于谢年很是讲究。除了鸡鸭鱼肉、干果糕点、油盐酱醋，我家谢年的供桌上，总少不了一只雄性大白鹅。
ㅤㅤ②有一年中秋刚过，母亲托人从外乡的农村亲戚家，用十几斤鱼干换回了6只毛茸茸的雏鹅，交与我们兄弟几个好好饲养，说是要用来谢年。为了防止野猫和黄鼠狼偷袭，我们用破渔网和竹片编做了一间鹅舍，拿麻絮做褥垫。白天把鹅圈养在院子里，晚间就搬进卧房。几天后，大哥去了县城的一家船厂学车工，饲养大白鹅的重任全然落在二哥和我的头上。
ㅤㅤ③我俩放学后第一件事就是去割鸩草。起初，雏鹅的食量较小，需要将草料剁碎了，细心喂养。转眼，嫩黄色毛茸茸的雏鹅背上长出了白色的羽毛，胃口也渐长。深秋，田野上的草渐渐泛黄了，农家的菜地里也少了废弃的菜叶子。放学后，除了要赶着鹅群四处放牧，还得割上一大筐鹅草，以备夜食。
ㅤㅤ④冬至将临的时候，6只小鹅长成了大白鹅。“昂昂”的叫声荡漾在院子里，每每我们放学回家，它们准会冲着我们哥俩鸣叫。田野上已几乎找不到青草，用不着赶鹅放牧了，母亲从农家购买的米糠饲料也所剩无几。有一天放学回家时，院子里只剩一只大公鹅在悲切地鸣叫，看它的样子很是孤单，眼角依稀有泪痕。我与二哥急了，问过母亲，才知晓另外的5只白鹅被赶着捕冬至带鱼的渔船老大买走了。
ㅤㅤ⑤后来的日子里，再也不用到处张罗鹅的粮草，大白鹅成了独苗，对它的礼遇自然升格了。自家屋前屋后菜园子里的菜叶子随它享用，每逢周末，大哥从县城步行回家的路上，见到农家菜地里有剩菜叶也总能捡回一大网兜。大白鹅也奇怪，就喜欢吃大哥带回的菜叶，久而久之，养成了周末引颈等大哥的习惯。随着腊月的到来，天气一天比一天冷，每逢周末，大白鹅仍在院子外的雪地里，抻着脖子等待大哥回家。
ㅤㅤ⑥转眼到了腊月二十，父亲的渔船回家过年了。家里充满了节日的欢快气氛，却发觉大白鹅常常待在鹅舍里，没了昔日里的趾高气扬，也没了“昂昂”的叫唤声。腊月二十五的那天上午，大白鹅进食少了许多，头朝院门，“昂昂”的叫唤声十分刺耳，夹带着一种凄惨。父亲已备好了杀鹅的小刀子，和一碗加了少许盐巴的清水，要把大公鹅杀了作祭品了。我和二哥老早就躲到别处玩去了，不忍目睹。母亲找了我俩好久，说是要我俩帮父亲忙，硬是把我俩揪回了家。当我和二哥逮着又壮又肥的大白鹅时，发觉它不住地在流泪，脖子一直扭曲着，朝着院门外撕心裂肺地狂叫。二哥怔怔地看着大白鹅，说：“它是不是在等着吃大哥的菜叶啊？”
ㅤㅤ⑦看着一直在流泪的鸩，我与二哥真的不忍心将它杀了，就对父亲说：“等会儿再杀不迟。”父亲就依了我们：“好，等你哥来了，叫他帮忙。”
ㅤㅤ⑧ 临近中午时分，大哥回家了。大白鹅老远就冲向大哥，一路欢叫着，鹅嘴使劲地磨蹭着大哥的双腿，缠绕着跟进了家门。
ㅤㅤ⑨“鹅也通人情啊，”大哥说，“这样的鹅，谁下得了杀手呢？”
ㅤㅤ⑩父亲有些光火了：“明早要谢年啦！大白鹅要作供品呢！”
ㅤㅤ⑪大哥的胆子比我们还小，他见血就会头晕，忙摆着手道：“我可不敢下手！”父亲只能独自抓住鹅，绑了脚掌，绑了翅膀，大白鹅起先狂叫着，过了一会儿便不再发出声响。当父亲抄起小刀子的那一瞬间，大白鹅“呜”了一声，眼泪哗哗地流淌下来。我们哥几个纷纷在一边求父亲放了这只大白鹅。父亲丢下小刀子，对母亲说：“放放放！难得孩子们有善心，今年破例不杀鹅啦。”
ㅤㅤ⑫那年，我家谢年的供桌上少了一只雄性大白鹅，也少喝了一碗鹅肉卤汁年糕汤。
ㅤㅤ⑬话说这只大鹅，在父亲丢下小刀子，我们七手八脚解开绑在它身上的麻绳后，在原地足足愣了半晌没出声。后来，我家一直将它养过了春天，一直到立夏前夕，母亲才用它与外乡农村的亲戚家换回了50斤糯米。再后来，听说这只大白鹅被当作配种的大公鹅，一直活了13年。
（选自《意林》有删改）
(1) 这篇散文以 ______ 为线索组织材料，第①段在全文结构上的作用是 ______ 。
(2) 几乎所有的动物都是有灵性的，全文一共写了鹅的三次流泪，请你结合对文章阅读理解填写下表。
(3) 下面这段文字节选自丰子恺《白鹅》，阅读后完成后面题目。
ㅤㅤ鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种滋味。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足 的！
按照要求从不同角度赏析上面两篇文章中的画线句子。
①临近中午时分，大哥回家了。大白鹅老远就冲向大哥，一路欢叫着，鹅嘴使劲地磨蹭着大哥的双腿，缠绕着跟进了家门。
从描写方法的角度赏析： ______
②我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！
抓住加点的关键词语赏析： ______
(4) 没有情怀和寄寓的文章是呆板的，缺乏感染力的。两位作者虽生活在不同年代，但在字里行间表现出的情感态度有很多相似之处，请谈谈你的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
7.阅读甲、乙文言文，完成下面小题。
甲
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
乙
有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰①担上肉，似甚涎垂，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止，屠即径归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇，逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！
注释：①瞰：看，窥视；②蚤：同“早”；③昧爽：拂晓；④逡巡：因有顾虑而徘徊。
(1) 解释下列加点词的意思。
A.眈眈相向 ______
B.屠暴起 ______
C.示之以刀，则稍却 ______
D.缘木求鱼 ______
(2) 下列语句没有体现狼贪婪本性的一项是 ______
A.途中两狼，缀行甚远
B.久之，目似瞑，意暇甚
C.随屠尾行数里
D.既走，又从之
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
①狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
②时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
(4) 从甲文中，你得到了什么启示？乙文中作者认为狼可笑的原因是什么？
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
8.阅读下面诗歌，完成下面小题。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
(1) 诗歌第一句中的“听”字，凸显了作者 ______ 的心境。第二句中的“疑”字，表现了诗人 ______ 的思想境界。
(2) 这是一首题画诗，诗人从写竹入手，又终于咏竹。请结合题画诗的特点赏析末句中“一枝一叶”的妙用。
提示：题画诗是在画的空白处，由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
9.回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振作……正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。
请以“那一次，我 ______ ”为题写一篇记叙文，横线上可以填写“成功了、失败了、懂得了、笑了……”
要求：①在题目横线上填上恰当的词语，使题目完整。②记事要内容具体完整，中心明确。③要有适当的描写与议论，议论要因事而发。不少于 500字。④字迹工整，卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】好之者不如乐之者,海日生残夜,非淡泊无以明志,夜阑卧听风吹雨,山入潼关不解平,便引诗情到碧霄,却话巴山夜雨时,卧看牵牛织女星,不义而富且贵,于我如浮云
【解析】（1）好之者不如乐之者
（2）海日生残夜
（3）非淡泊无以明志
（4）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）
（5）山入潼关不解平
（6）便引诗情到碧霄
（7）却话巴山夜雨时
（8）卧看牵牛织女星
（9）不义而富且贵 于我如浮云
本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】那猴说“我愿保你取经，与你做个徒弟”
【小题2】观音菩萨
【小题3】上山去把如来的金字压帖揭起
【解析】（1）本题考查名著人物。
结合原著可知，孙悟空大闹天宫后被如来压在五行山下，蒙观音菩萨教诲要拜唐僧为师，保唐僧去西天取经，见到唐僧后，孙悟空说明情况，要唐僧上山去把如来的金字压帖揭起救他出来。
（2）本题考查名著人物。
任选一个，结合具体情节解说得名缘由即可。
如：①美猴王。“美猴王”的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，做了大贡献，大家尊称它为“千岁大王”，于是将“石”字隐去，所以叫“美猴王”。
（3）本题考查对名著中人物形象的分析。结合名著中对人物的记叙描写进行分析即可。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。对于唐僧的评价有两种，首先要明确观点，同意哪一个都可以，然后结合名著内容陈述理由。
一、认为他善良、有恒心、胸怀天下、普度众生。他心地善良，信仰坚定，明知到西天去必然会碰到许多艰难险阻，“吉凶难定”，但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。两界山中救石猴，鹰愁涧驾白龙，高老庄中收八戒，四圣试禅心，女儿国王情深，女妖诱惑，妖怪捆绑蒸煮，唐僧始终没有动摇过取经的决心。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。比如遇见强盗还想放他们一马，孙悟空打死还生气，体现了他的善良。
二、认为他胆小懦弱、是非不分。唐僧是相当窝囊的人物，一旦碰到妖魔鬼怪，他总是一筹莫展，滚下马鞍，涕泪交流，一旦离开了徒弟，他就连饭也吃不上。最糟糕的是，他太糊涂，太慈悲了，孙悟空主动除妖时，唐僧总是斥为“无心向善”“有意作恶”“不知好歹”，甚至闭上眼睛大念紧箍咒，甚至于与其断绝师徒关系，使孙悟空无法去战斗除妖，结果自己往往会遭灾受罪。比如在三打白骨精这一情节中，他受到猪八戒的挑拨，再次误会孙悟空，又把孙悟空赶走了，结果被白骨精抓走了。
答案：
（1）①那猴说“我愿保你取经，与你做个徒弟”
②观音菩萨
③上山去把如来的金字压帖揭起。
（2）①美猴王。“美猴王”的称号是从石猴而来，它为众猴找了一个安身立命的好去处，做了大贡献，大家尊称它为“千岁大王”，于是将“石”字隐去，所以叫“美猴王”。
②弼马温。因悟空拿了东海的定海神针。东海龙王上告玉帝，要捉拿他，但太白金星出来为他解围，说要招安也就是弄个官给他做做，弼马温就是管理天马的一个官吏。后来就有人这样叫了。
③齐天大圣。孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。
④孙行者。因为要去西天取经，路途遥远，所以唐僧给他取法号“行者”。
⑤斗战胜佛。完成取经和保护唐僧的任务，雷音寺如来赐予。
（3）示例一：同意第一个观点。唐僧为东土大唐拜佛求经，造福百姓，说明他心怀天下；取经路上遭遇九九八十一难也不放弃，说明他有毅力；路遇乌鸡国国王有难，出手相助，说明他善良。
示例二：同意第二个观点。唐僧不辨是非，听信谗言，赶走打死白骨精的孙悟空；他胆小懦弱，手无缚鸡之力，遭遇危险只能等孙悟空来救他。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】酿,簇,zhàn,fǔ
【小题2】B
【小题3】蹁跹,一起做梦，一起出发，一起成长
【解析】答案：
（1）酿 簇 zhàn fǔ
（2）B
（3）①蹁跹
②一起做梦，一起出发，一起成长。
（1）本题考查字音与字形。
酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。
绽放（zhàn fàng）：（花）开放。
轻抚（qīng fǔ）：轻轻地用手抚摸。
（2）本题考查语句衔接。
一空：根据“远望片绿，近瞧似无”可知，描述的是春草；
二空：根据“拨动泥土，钻出硬壳”可知，描述的是春虫；
三空：根据“飘荡激情，吹送生命”可知，描述的是春风；
四空：根据“扑进泥土”可知，描述的是春种；
故选：B。
（3）本题考查词语运用和修改病句。
①文章侧重表达春柳在轻快的舞动，用“蹁跹”更恰当。
②做梦、出发、成长三者之间是递进的关系，因此将“一起成长，一起做梦，一起出发”改成“一起做梦，一起出发，一起成长”。
答案：
（1）酿 簇 zhàn fǔ
（2）B
（3）①蹁跹
②一起做梦，一起出发，一起成长。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】学生课外阅读时间明显不足。建议学校尽量减轻学生课业负担，让学生有更多的时间和精力进行课外阅读。
【小题2】学生热捧武侠、学习辅导读物，文学名著受到了冷遇。建议学校引领学生多读一些经典名著，了解我们民族的优秀文化，培养良好的审美意识，开阔眼界，提高对生活的理解和体验。
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例一：走进文学世界，畅游知识海洋。
示例二：走进文学天地，感受多彩人生。
示例三：广泛阅读，写作无忧。
（2）示例：从“表二”反映的情况看，学生课外阅读时间明显不足。建议学校尽量减轻学生课业负担，让学生有更多的时间和精力进行课外阅读。从“表三”反映的情况看，学生热捧武侠、学习辅导读物，文学名著受到了冷遇。建议学校引领学生多读一些经典名著，了解我们民族的优秀文化，培养良好的审美意识，开阔眼界，提高对生活的理解和体验。
（3）示例一：《走一步，再走一步》告诉我们面对风险，学会化整为零，把大困难分解成小困难，逐步克服。文章叙事条理清晰，心理描写真实细腻，值得一读。
示例二：《散步》是一篇充满浓浓温情的清新优美的散文，文章笔法朴素亲切，构思精巧，蕴含着对生命的感悟与颂扬，值得一读。
示例三：《天上的街市》通过联想和想象，借繁星满天的夜空和牛郎织女的传说表达了诗人对光明幸福的憧憬和对黑暗现实的不满，值得一读。
示例四：《蚊子和狮子》这篇寓言故事巧用对比手法，构思精巧，寓意深刻，告诉我们做人不能骄傲自大，要扬长避短，值得一读。
（1）本题考查拟写宣传语。示例中的宣传语使用对偶的修辞，用主谓宾的句式拟写。
示例：玩转文学经典，感悟多彩人生。
（2）本题考查图文转换。
从“表二：一周内阅读课外书时间”反映的情况“1小时以下49.5%、1到3小时26.5%、3到5小时16%、5小时以上8%”看，学生课外阅读时间明显不足。建议学校尽量少布置作业，让学生有更多的时间和精力进行课外阅读。
从“表三：课外喜欢看的书籍类别”反映的情况“科普类22%、学习辅导27.5%、武侠类21.5%、文学类16%”看，学生热捧武侠、学习辅导读物，文学名著受到了冷遇。建议学校引领学生多读一些经典名著，指导阅读方法，举办相关阅读活动，开阔眼界，感受经典魅力。
（3）本题考查拟写推荐语。任选一篇，就主题思想和艺术手法写一段精练生动的推荐语，不超过50字。
示例：《散步》这篇文章不仅描绘了一家人其乐融融的散步场景，还深刻反映了家庭之间的和谐关系以及中华民族的传统美德。通过“我”和母亲的散步经历，展现了祖孙三代的互敬互爱，从而体现出家庭的温暖和生活的美好。《散步》不仅是一本好书，也是一段难忘的人生体验。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查标题的作用。
根据第①段“又是春天，窗子可以常开了”可知，文章开篇引出本文的写作对象——窗子；根据第②段“同时，我们悟到，门和窗有不同的意义”可知，本段在探讨“窗”的意义；根据第③段“我常想，窗可以算房屋的眼睛”“眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心”本段在写眼睛是心灵的窗户，“窗”贯穿全文，文章以“窗”为中心组织材料。
根据第②段“同时，我们悟到，门和窗有不同的意义”“窗子打通了大自然和人的隔膜”“所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”可知，“窗”具有不同的意义，以“窗”为题目，言简意深，能传达精深的要义。
（2）本题考查内容的理解。
①根据第①段“到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托”可知，有了屋内阴深、沉闷、寂静的衬托，窗外的春天才显得美丽。
②根据第②段“有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜；把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找”可知，窗子打通了大自然和人的隔膜，让人不必出去就能安坐了享受。
（3）本题考查句段作用。
第③段“据爱戈尔记一八三〇年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境”举了歌德恨戴眼镜的人段例子，认为戴眼镜让歌德看不出他们的心境；联系第③段“我常想，窗可以算房屋的眼睛”“我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相对，就是为此”可知，从反面证明眼睛是灵魂的窗户，它能让人看到我们的内心的观点；通过举例子，可以丰富文章的内容，增添文章的可读性。
（4）本题考查内容的理解。
根据第③段“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障”可知，关窗可以保障个人私生活；
根据第③段“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想”可知，关窗让灵魂更加自由；
根据第③段“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的”可知，春天还留着残冷，所以要关窗。
答案：
（1）以窗为中心组织材料，结构严谨；借窗传达精深的要义。
（2）①春天有了衬托才显得美。或：有阴深、沉闷、寂静作衬托，春天才显得美。
②窗子打通了大自然和人的隔膜，让人不必出去就能安坐了享受。
（3）从反面证明眼睛是灵魂的窗户，它能让人看到我们的内心的观点。丰富文章的内容，显得有可读性。
（4）保障个人私生活；让灵魂更加自由；春天还留着残冷。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章开篇引出本文的写作对象——窗子，写出了门和窗有不同的意义，窗子打通了大自然和人的隔膜，让人不必出去就能安坐了享受。最后写春天还留着残冷，所以要关窗。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
6.【答案】【小题1】大白鹅的流泪,开篇点题，设置悬念
【小题2】预感被杀而最亲近的“大哥”不在身边,与人类的情,眼泪哗哗地流淌下来
【小题3】细节描写。用一系列动作细节把鹅写得有血有肉有灵魂，刻画细腻，感情流露自然。既表现出大白鹅对“大哥”的亲昵也流露出“大哥”对大白鹅的爱意。,作者运用反语来表达自己的感情。“不胜其烦”“架子十足”似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，明贬实褒，言语间流露出来作者对鹅的喜爱之情。
【小题4】略
【解析】（1）本题考查线索的梳理及首段的作用。结合“有一天放学回家时，院子里只剩一只大公鹅在悲切地鸣叫，看它的样子很是孤独，眼角依稀有泪痕”“大白鹅进食少了许多，头朝院门，‘品昂’的叫鸣吹声十分刺耳，夹带着一种凄惨”“大白鹅‘呜’了一声，眼泪哗哗地流淌下来”分析，这篇散文以大白鹅的流泪为线索组织材料。第①段中“我家谢年的供桌上，总少不了一只雄性大白鹅”会让读者产生疑问，还点了题目“会流泪的鹅”中的“鹅”。
（2）本题考查内容的梳理及理解。结合⑪段“父亲只能独自抓住鹅，绑了脚掌，绑了翅膀，大白鹅起先狂叫着，过了一会儿便不再发出声响。当父亲抄起小刀子的那一瞬间，大白鹅‘呜’了一声，眼泪哗哗地流淌下来”可知，A处填：眼泪哗哗地流淌下来；结合⑤段“大白鹅也奇怪，就喜欢吃大哥带回的菜叶，久而久之，养成了周末引颈等大哥的习惯。随着腊月的到来，天气一天比一天冷，每逢周末，大白鹅仍在院子外的雪地里，抻着脖子等待大哥回家”，⑧段“临近中午时分，大哥回家了。大白鹅老远就冲向大哥，一路欢叫着，鹅嘴使劲地磨蹭着大哥的双腿，缠绕着跟进了家门”可知，B处填：预感被杀而最亲近的“大哥”不在身边；C处填：与人类的情。
（3）本题考查句子赏析。
①通过“冲”“叫”“磨蹭”“跟进”等动词的细节描写，写出大白鹅对大哥的情感，把鹅写得有血有肉有灵魂，刻画得生动而细腻，感情流露自然。既表现出大白鹅对“大哥”的亲昵也流露出“大哥”对大白鹅的爱意。
②“架子十足”是贬义词，这里却用来赞扬鹅的个性，所以是明贬实褒，作者巧妙地运用反语来表达自己的感情，言语间流露出来作者对鹅的喜爱之情。
（4）本题考查对比阅读。《会流泪的鹅》重点写了五只鹅被买走，大公鹅依稀有泪；当“我们”逮住他时（或预感被宰杀时或即将被宰杀时）大白鹅不住地流泪；父亲抄起小刀子杀鹅，大白鹅眼泪哗哗地流淌。三次流泪，哭得一次比一次重，流露出人的恻隐之心、人的善心。《白鹅》主要写了作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的亲昵、爱意，及关爱生命的情怀。两位作者生活在不同的时代，但是无论是战争年代还是和平年代，作为万物之灵的人，最重要的品质莫过于有爱心，多一份爱心。关怀地球上的一切小生命，因为它们与我们的生活息息相关。
答案：
（1）大白鹅的流泪 开篇点题，设置悬念
（2）A：眼泪哗哗地流淌下来；B：预感被杀而最亲近的“大哥”不在身边；C：与人类的情
（3）细节描写。用一系列动作细节把鹅写得有血有肉有灵魂，刻画细腻，感情流露自然。既表现出大白鹅对“大哥”的亲昵也流露出“大哥”对大白鹅的爱意
②作者运用反语来表达自己的感情。“架子十足”似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，明贬实褒，言语间流露出来作者对鹅的喜爱之情
（4）两位作者生活在不同的时代，社会环境背景也不相同，但通过写对鹅的爱意，都展现出对生命的关爱、对生活的热爱。《会流泪的鹅》重点写鹅的三次流泪，哭得一次比一次重，流露出人的恻隐之心、人的善心。《白鹅》语段在幽默风趣的叙述中流露出对鹅的亲昵、爱意，关爱生命的情怀自然流露。无论是战争年代还是和平年代，作为万物之灵的人，最重要的品质莫过于有爱心，多一份爱心。关怀地球上的一切小生命，因为它们与我们的生活息息相关。
本文以鹅的流泪为线索组织材料，分别写了：五只鹅被买走，大公鹅依稀有泪；当”我们“逮住他时（或预感被宰杀时或即将被宰杀时），大白鹅不住地流泪：父亲抄起小刀子杀鹅，大白鹅眼泪哗哗地流淌。
赏析语句的方法：
①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
7.【答案】【小题1】凶狠注视的样子。,突然。,止、后退。,沿着。
【小题2】B
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：凶狠注视看着屠户。眈眈：凶狠注视的样子。
②句意：屠户突然跳起来。暴：突然。
③句意：于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步。却：止、后退。
④句意：（就像）爬上树去捉鱼一样。缘：沿着。
（2）本题考查内容理解。
ACD.有体现狼贪婪本性；
B.未体现狼贪婪本性，根据“久之，目似瞑，意暇甚”，联系甲文“方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼相互配合，前狼假寐，后狼想要从后面攻击屠夫，主要表现了狼的狡猾。
故选：B。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。
①重点词有：黠，狡猾；顷刻，一会儿；变诈，巧变诡诈；几何，能有多少。句意为：狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？
②重点词有：时，当时；价昂，价格昂贵；直，同“值”，价值；小裕，发了一笔小财。句意为：当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。
（4）本题考查阅读启示及内容理解。
面对意想不到的恶狼，屠户首先是“惧”，于是采取迁就的策略，“投以骨”，他最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，但“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，于是屠户放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形进行防御，一只狼假装睡觉迷惑屠户，另一只狼打算从后边攻击屠户，屠户抓住时机，勇敢反击，先砍杀前狼，后“自后断其股”，杀掉第二只狼。启发我们：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼；遇到像狼一样狡猾的坏人，不能心存幻想，怯懦退缩，我们要像屠户一样敢于斗争，善于斗争。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”启发我们像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。
根据乙文“仰首细审，见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵”“缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也”可知，狼吃树上的肉时，狼的上颚被钩子刺穿，丧失了性命。最后点明可笑的原因，狼缘木求肉，狼的贪婪而愚蠢是可笑的。
答案：
（1）A凶狠注视的样子。
B突然。
C止、后退。
D沿着。
（2）B
（3）①狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？
②当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。
（4）启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
可笑的原因：乙文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢。
参考译文：
甲 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。
屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。
屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。
狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。
乙 一个屠户卖完了肉回家，天色已经晚了。（在这时，）突然出现了一匹狼。狼窥视着屠户担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，（就这样）尾随着屠户走了好几里路。屠户感到（很）害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠户继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠户没办法了，于是他在心里想，狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠户）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来（不再跟着屠户了）。屠户就径直回家了。第二天拂晓，屠户前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子，（屠户）大吃一惊。（他）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠户）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮（非常）昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠户的生活略微宽裕了。（就像）爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，这真是可笑啊！
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】【小题1】忧心如焚、夜不成寐
【小题2】爱民之心与勤政为民（日思夜想的是民间的疾苦）
【解析】（1）本题考查内容理解。
全诗内容：在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
①空，依据“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”句意可知，“听”表面上是听到竹叶萧萧声，实际上是听到百姓啼饥号寒的怨声。所以，这个动词侧面烘托了诗人对百姓遭遇的忧虑和同情。
②空，依据“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”句意可知，他把竹叶萧萧当做是百姓啼饥号寒的怨声，这体现了作者对百姓的关爱（或关心百姓疾苦）之情。
（2）、本题考查词语的作用的能力。
“一枝一叶总关情”句意是但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。依据句意可知，“一枝一叶”表面上是咏竹，实际上比指百姓生活中的小事。所以，“一枝一叶”采用一语双关的修辞，既与画面内容相符，又揭示了诗歌的内涵。二者相得益彰，增添了欣赏性。
答案：
（1）忧心如焚、夜不成寐；爱民之心与勤政为民（日思夜想的是民间的疾苦）
（2）“一枝一叶”喻指百姓生活中的小事。一语双关，表面上是咏竹，实际上却比喻民间疾苦，虚实相间，意味深长。妙用“一枝一叶”既照应了画意和诗题又拓宽了诗歌的内涵。
译文：
墨竹图题诗
在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
《墨竹图题诗》是清代诗人郑燮所作的一首七言绝句。诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，最后抒发诗人将民生系己之身的志向。诗中采用托物取喻的手法，流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】成功了
【解析】【范文】
那一次，我成功了 成功，是来之不易的，又是大家望尘莫及的。成功的滋味是甜蜜的，又是苦涩的。而在那个特殊的日子，我收获了成功的喜悦！
记得那时，每个班都要出一名候选人参加学校的大队委评选。所以在一个周末的下午，班主任郭老师拿着一沓纸走进了教室，她把评选条件先简单地介绍了一下，就开始让我们大家提名，然后再投票。班里的几个佼佼者的名字都被同学们一一叫了出来，可迟迟不见我的名字，我的心悬到了嗓子眼儿，心想：怎么没人提我呀？我不踏实地继续往下听，终于在一位女生的口里蹦出了“付越”二字，我这颗悬着的心终于落了地。
确定了候选人后，我们全班开始了无记名投票，教室里顿时鸦雀无声，我的心像是揣了一只小兔子似的蹦来踹去，我一边写选票一边不安分地想：“大家会不会选我呀？我的脑子一片空白，脑子里的每一根神经都绷得紧紧的，大队委可是我一直梦寐以求的职位呀！”
等待总是漫长的，时钟“嘀嗒、嘀嗒”地响着，轮到同学唱票了，这无疑是让我接受一场酷刑的折磨，我一边听，心里一边“咚咚”地打鼓，可当票数统计完之后，我发现我的票数是全班最高的，三十九票，比我们班上届的大队委还高出三票，这表明，我将荣幸地代表我们班参加学校的大队委评选。
当我还怔怔地盯着黑板，没缓过神来的时候，耳边却响起了热烈的掌声，这时，我心里那块一直与我较劲的大石头终于重重的落了地，我回想着三年来每次都是以一票之差落选，没有资格代表班里参加学校的评选，当时的情形，让我不堪回首，这次，我终于当选了，而且还以三票的优势取胜，我发自内心地笑了！
放学回家的路上，枝头的小鸟也在用动听的声音为我歌唱，是呀！成功与失败往往只是瞬间的事情，但只要你努力了，总有一天会成功！
本篇作文考查半命题作文的写作能力。半命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键词是“那一次”，以及空格中要填写的内容。综合来看，“那一次”是对本次作文内容的限定，是一次。而要填写的内容就是要写作的内容的结果。“那一次”是什么样的一次呢？可以是：曾经失败的那一次；或是：无数次失败的成功那一次；也或是：经过那一次的经历后，我懂得了什么？等等。行文时注意”那一次“内容的描写是重点，同时人写作时多用些修辞、描写等方法，把事写得生动些。
记叙文的开头就点明主题，文中叙述了一个令人窒息的选举过程，作者充分运用了对心理描写能力的掌控，生动、准确地描写出“我”当时的紧张、焦急的心情。这是本文最大的亮点。一般
非常喜欢
比较喜欢
不喜欢
人数
58
31
44
67
所占比例
29%
15.5%
22%
33.5%
1小时以下
1到3小时
3到5小时
5小时以上
人数
99
53
32
16
所占比例
49.5%
26.5%
16%
8%
科普类
故事类
武侠类
文学类
学习辅导
其他
人数
44
21
43
32
55
5
所占比例
22%
10.5%
21.5%
16%
27.5%
2.5%
三次流泪
原因分析
性情体现
第一次：眼角依稀有泪痕
为失去同伴而悲切伤感
与同类的情
第二次：它不住地在流泪
B： ______
C： ______
第三次：A： ______
即将被杀，求生本能强烈
与自己的情