2023-2024学年福建省福州市长乐区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年福建省福州市长乐区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境，补写出古代诗文名句。
(1) 曹操《观沧海》中“水何澹澹， ______ ”描绘了大海水波荡漾，山岛高耸突兀的景象。
(2) 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月， ______ ”表达对友人不幸遭贬的深切关怀与慰藉。
(3) 对比手法是古代诗词中常见的表现方法。刘禹锡《秋词》中“ ______ ， ______ ”诗人一反前人悲秋的感慨，表达对秋天的赞美。
(4) 年轻人当志存高远，我们可以用《诫子书》中的“ ______ ， ______ ”来激励自己。
(5) 《次北固山下》中“ ______ ？ ______ ”两句，有人翻译为“寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去”。
二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
2.成长路上，总离不开“引路人”。本学期阅读的两部名著中都塑造了令人难忘的师者形象，请你回顾梳理，将表格补充完整。
3.回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。
我选择 ______ 山，我对它的理解是： ______ ，这对我的成长很有启发。
三、综合性学习：本大题共1小题，共9分。
4.阅读下面的文字，按要求作答。
春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯（ ），桃花、杏花、梨花①_____（ jìng）相开放。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下（ ）了许多。置身梨园，暗香袭人。这（ ）的梨花，有的肆意②_____（zhàn）放，灿烂而热情；有的半开半合，似含羞少女；有的刚刚破蕾，好奇地打量着陌生的世界。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细③____（nèn）的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。 从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
(1) 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2) 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 ______
(3) 文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共44分。
5.阅读下面的文字，完成下面小题。
村里有个养蜂人
李晓
①安溪，一个村庄水灵灵的名字。
②安溪村里今年 54岁的村民陈大哥，前年准备外出去打工，但一群在安溪山谷芬芳花丛中翩翩飞舞的蜜蜂，留住了陈大哥到外地的脚步。
③之前在城里跑“摩的”客运的陈大哥，感觉跑摩托车这个风里来雨里去的临时职业太辛苦了，收入也不稳定，陈大哥心里急了。
④去年春上的一天，他接到了村支书的电话，请他回村子里来养蜜蜂，卖蜂蜜。
⑤那天，村支书爽快地说，陈大哥，养蜂的技术，村里出钱给你培训，卖蜂蜜的收入，三成归你，七成归集体。陈大哥稍微犹豫了一下就答应了，他信任干事实在的村支书。村支书来村子上任以后，不到一周时间，安溪的沟壑山梁俨如他熟悉的掌纹。安溪笨重的大门，被村支书一班人有力地打开，寂静群山也由此唤醒了。唤醒群山的人，有一批一批纷至沓来的农业开发商，安溪的土地被流转经营，群众除了有固定租金收入，还可入股参与分红，就地务工挣钱。安溪的溪水，欢腾奔流；安溪的大地，绿意蓬勃；安溪的人流，摩肩接踵。
⑥陈大哥按照村里的要求，去学了养蜂技术，村支书亲自陪同他去选定了中华蜜蜂养殖，这种蜜蜂可利用零星蜜源植物，采集能力强、采蜜期长。 100多个蜂箱安顿在绿树丛中，6万多只蜜蜂如直升机嗡嗡响，安溪的4000多亩翠玉梨、香桃、晚熟李、默科特柑橘、砂糖橘等四季芳香水果的花蕊，足够这些辛劳的蜜蜂采集花粉了。
⑦陈大哥的一个长辈 30多年前也曾是养蜂人，但那些年荒秃秃的安溪群山，根本养不活蜜蜂。长辈还要雇人挑着沉甸甸的蜂箱，风餐露宿、跋山涉水去远方放蜜，那点可怜的收入勉强维持着油盐酱醋的基本生活。陈大哥记得，那个长辈因为常年肩挑背扛，到了晚年，弯弓一样的瘦瘦身子沿路前行时，几乎是匍匐在土地之上。
⑧ 陈大哥从事的，是一项“甜蜜的事业”。
⑨每天，陈大哥就望着那些蜜蜂在安溪的花果山里进进出出，它们薄翼如舟，穿梭在安溪群山的花枝乱颤中。荡漾在花海之上的蜜蜂吮食了花粉后，带着圆滚滚的肚子飞进蜂箱中。每逢这个时候，陈大哥就带着一种享受而期待的心情望着这些心上的宝贝们。
⑩最让陈大哥享受的时刻，还是他舀出蜂蜜时，金黄浓稠的蜂蜜一滴滴流下来，在通透的阳光下有些晃眼，沁香扑鼻，他忍不住深呼吸，好香！
⑪这是最地道的土蜂蜜，渗透着安溪大地沉香之中的魂魄，它可以保鲜很长久的时间。供不应求的蜂蜜成为安溪农产品的一个品牌，电商平台上，各地顾客翘首等待。
⑫而今，陈大哥已经从这些蜜蜂宝贝们身上酿出了 700余斤蜂蜜，市场每斤均价150元，除了在果园里务工，还有土地流转金，加上蜂蜜出售的收入，陈大哥的日子过得喜滋滋的。能够给村里做一点贡献，陈大哥感觉很自豪，一些村民还上门来找他学养蜂技术，村里也准备扩大养殖规模。
⑬陈大哥说，等有一天，蜜蜂的百万大军飞舞于安溪的山谷之中，千万朵花瓣高擎起欢迎的“酒杯”，安溪的大山就迎来了香透的日子。
⑭安溪的群山，风吹万树枝头，哗啦啦响成一片，那是群山发出的笑声，它也在深深祝福安溪怀抱里像陈大哥这样的子民。
（选自 2021年10月《春城晚报》，有删改）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章通过陈大哥的养蜂经历，展现新时代乡村振兴的良好局面。
B.开头介绍村庄名称，营造静谧清新的氛围，暗示安溪环境优美。
C.第⑩段加点词“晃眼”生动地展现蜂蜜色泽艳、品质佳的特点。
D.陈大哥养蜂成功，主要应归功于他熟悉环境且掌握了养蜂技术。
(2) 请以“他是一个 的人”的形式说说你对村支书的认识，注意结合选文中描写村支书的相关语句。
(3) 文末的环境描写有何作用？
安溪的群山，风吹万树枝头，哗啦啦响成一片，那是群山发出的笑声。
(4) 结合全文，说说你对第⑧段划线句中“甜蜜的事业”的理解。
(5) 选文与课文《植树的牧羊人》在表现手法上有相似之处，都采用了对比手法。请从选文中找出一处并加以分析。
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
一头挑战世界的大象
【美】詹姆斯•瑟伯
①有一天，一头非洲大象早上醒来后，信心满满，认为自己只需一次战斗就可以一劳永逸地打败世间的所有动物。他奇怪自己从前怎么从没想过这件事。早饭过后，他首先冲一头狮子叫板。“你仅仅是百兽之王，”他吼叫着，“而我才是至高无上的王者！”他只用了一刻钟就将狮子毫不留情地打倒在地，显示了自己的实力。
②接着，他一口气接连向野猪、水牛、犀牛、河马、长颈鹿、斑马、鹰和秃鹫挑战，并且把他们通通打败了。此役之后，这头大象绝大部分时间都躺在床上吃花生，而做了他的奴隶的其他动物为他建造了一幢动物史上最大的房子。房子有五层，用全非洲最坚硬的木材建造。
③房子完工以后，这个王者搬了进去，并扬言能够使世上的所有动物都对他俯首帖耳。他向所有新来的动物发出挑战，要和他们在那幢大房子的地下室对战，因为他在地下室建立了一个面积是正常拳击场面积十倍的拳击场。
④几天过去以后，大象收到了一封匿名挑战信，信上写道：“明天下午三点，在你的地下室见。”于是，第二天下午三点钟，大象来到自己的地下室，去迎战那位神秘的对手。然而地下室里空空如也，至少他在那里没能见到任何动物。“无论你躲在什么东西后面，都给我滚出来吧！”大象吼道。“我没有躲到任何东西后面。”一个细微的声音回答。 大象在地下室里到处乱撞，踢翻了水桶和箱子，用头猛撞壁炉的烟囱，连房子的地基都撼动了，但就是没有找到他的对手。
⑤折腾了一小时以后，大象咆哮着说这件事完全是个花招和骗局，他听到的声音也许是腹语，他再也不会到地下室来了。“噢，你当然会到地下室来的，”那个细微的声音说，“明天下午三点钟，你就会到地下室来，最终你会后背着地地落下来。”大象的嘲笑声震动了整幢房子。“咱们走着瞧！”大象吼道。
⑥第二天下午，睡在五楼的大象在两点半钟醒过来，看了看自己的手表。“我看不出有谁能把我弄回到地下室。”他嘟囔完这句话后，又睡着了。 正好三点钟时，整幢房子开始摇晃、震动，仿佛一场地震将房子玩弄于股掌之间。立柱和横梁仿佛芦苇秆一样弯曲、断裂，只因为它们全都布满了小孔。第五层完全垮塌了，坠落到第四层，连带着第四层垮塌，又坠落到第三层，连带着第三层垮塌，再坠落到第二层，连带着脆弱得仿佛浆果篮子一般的第一层地板坠落。就这样，大象陡然进入地下室，后背着地，重重地跌落在混凝土地面上，完全失去了知觉。一个细微的声音开始给大象数秒，数到十秒的时候，大象苏醒了，但无法站起身来。
⑦“你是什么动物？”大象用颤抖的、失去威慑力的语调询问那个发出神秘声音的动物。“我是白蚁。”一个细微的声音回答说。
⑧其他动物又拉又扯地忙活了一周，才终于把大象从地下室里抬出来，投入了监狱。这头跌断了后背、精神颓丧的大象，在监狱里度过了余生。
（选自 2021年6月《意林》原创版）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.选文通过假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示。
B.大象轻易打败了狮子、野猪、鹰等动物，展现了它强大的实力。
C.第⑥段划线句运用比喻的修辞手法，表现了白蚁破坏力的强大。
D.文中反复出现“细微的声音”意在强调打败大象的动物很渺小。
(2) 请从描写手法的角度赏析第④段的划线句。
大象在地下室里到处乱撞，踢翻了水桶和箱子，用头猛撞壁炉的烟囱，连房子的地基都撼动了，但就是没有找到他的对手。
(3) 一头能够挑战世界的大象，最终却被不起眼的白蚁击垮，这给了你怎样的启示？请联系生活实际，谈谈你的看法。
7.阅读下面文章，完成题目。
材料一：
对成年国民听书习惯的考察发现， 2022年，我国有三成以上（35.5%）的成年国民有听书习惯，较2021年的平均水平（32.7%）提高了2.8个百分点。

（选自2023年4月23日《第二十次全国国民阅读调查报告》）
材料二：
随着移动互联网的发展，从看书到听书，从无声到有声，用耳朵阅读，已经成为一种新的读书姿态。有声阅读有哪些优势呢？某种程度上，有声阅读解放了双手、双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。与此同时，每个人的阅读需求不一样，传统的纸质书很难满足大量读者多元化、个性化的阅读需求，而有声阅读某种程度上弥补了这方面的缺憾。更为关键的是，当生活节奏越来越快，能够静下心来潜心读书、耐心咀嚼知识的时间颇为有限；而有声阅读只需灵活利用吃饭、通勤、户外娱乐等碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式，用耳朵感知书里的精彩、体验阅读的愉悦。
（改编自2022年1月18日05版《人民日报》）
材料三：
作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。在一些噪声环境中，如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰就很大。而且，听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思。另外，大家可能没有留意到，在看书的时候， 10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
（改编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》）
(1) 下列表述不符合以上材料内容的一项是 ______
A.随着移动互联网的发展，听书成为一种新的读书姿态。
B.快节奏的生活限制了潜心读书、耐心咀嚼知识的时间。
C.目前，依然存在不少因素影响了听书的信息接收效率。
D.看书时眼睛常会倒退重看，导致阅读的速度比听书慢。
(2) 听书呈现出怎样的发展趋势？请根据材料一简要概括。
(3) 小文计划在寒假中阅读七年级下册的名著，但纠结于要不要采用“听书”的方式，你能给他一点建议吗？请结合上述材料说明理由。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
8.阅读下面的文言文，完成下面小题。
儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业①皆散尽？是甚可怪！汝②此去，为求学也。 求学宜先刻苦，又不必交友酬应。 汝如此浪费必非饮食之豪起居之阔必另有所销耗。吾儿恃③有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑④之艰难，尽其求学之本分。非然⑤者，即学成归国亦必无一事能为。 今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑥负老人训也。
（选自张之洞《复儿子书》，有删减）
【注】①业：已经。②汝：你，你们。③恃：依靠，倚仗。④稼穑：指农业劳动。⑤然：这样。⑥毋：不要。
(1) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.汝如此浪费/必非饮食之豪起/居之阔必/另有所销耗
B.汝如此浪费/必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗
C.汝如此浪费必非/饮食之豪起/居之阔必/另有所销耗
D.汝如此浪费必非/饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗
(2) 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①求学宜先刻苦，又不必交友酬应。
②今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！
(4) 这是张之洞写给儿子的一封书信，殷殷教诲中蕴含着哪些深切的期望？请简要概括。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
9.阅读下面的唐诗，完成下面小题。
邯郸①冬至②夜思家
【唐】白居易
邯郸驿③里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】①邯郸：地名，今河北省邯郸市。②冬至：农历二十四节气之一。古代冬至有全家团聚的习俗。③驿：驿站，古代传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.这首诗语言朴素自然，道出了旅人常有的一种生活体验，感情真挚动人。
B.诗歌首句叙写冬至佳节，原本团圆的日子，诗人却远在邯郸，无法归家。
C.“抱膝灯前影伴身”，这句诗写诗人在客店里过节朋友陪伴的温馨情景。
D.整首诗歌构思精巧，全诗无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思情”。
(2) 请写出本诗中与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）有异曲同工之妙的诗句，并体会其中的情感。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
10.阅读下面的材料，按要求写作。
回首成长之路，看似平常的日子里，却有着许多趣味。在冬天的百草园里捕鸟，这是少年鲁迅的乐趣；在寒雪日与儿女讲论文义，这是谢太傅的家庭生活情趣；不远万里来支援中国人民的解放事业，这是白求恩同志的志趣。乐趣、情趣、志趣……这种种“趣”都值得回味，更值得品味。
请以“少年拾趣”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①抒发自己的真情实感。②不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。③书写工整美观。
答案和解析
1.【答案】【小题1】山岛竦峙
【小题2】随君直到夜郎西
【小题3】自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
【小题4】非淡泊无以明志,非宁静无以致远
【小题5】乡书何处达,归雁洛阳边
【解析】答案：
（1）山岛竦峙（重点字：竦）
（2）随君直到夜郎西
（3）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝（重点字：寥 ）
（4）非淡泊无以明志 非宁静无以致远
（5）乡书何处达 归雁洛阳边
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】教鲁迅读书、写字、对对子等。,藤野先生,唐僧
【解析】本题考查名著人物和名著情节。
①寿镜吾教鲁迅读书、写字、对对子等。②藤野先生为鲁迅修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。③唐僧将悟空救出，收他为徒，教他学会忍耐克制。
答案：
①教鲁迅读书、写字、对对子等。②藤野先生③唐僧
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】花果,五行,火焰,灵,花果山,花果山是孙悟空的诞生地，生活舒适，自由自在。可是，有一天他心生无常之虑于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、翻筋斗云和七十二变。有勇气离开舒适的圈子，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃
【解析】本题考查了解和分析名著内容的能力。解答此题首先要根据图片判断图中是哪座山，联系孙悟空在此山的所作所为，结合题干所给的“勇气”等关键词来谈这些地方对孙悟空的成长的意义。如：A图孙悟空正要飞出前面的瀑布，背后有一些猴子，由此判断此山为花果山。孙悟空出生于花果山，自开辟以来的仙石孕育而生。美猴王在花果山享乐天真，过了三四百年后，为了寻求长生不老的方法，赴西牛贺洲灵台方寸山，拜斜月三星洞菩提祖师为师，得到姓名孙悟空，并学到了长生之道、七十二般变化和筋斗云等，其用时二十年。在花果山，孙悟空有了自己的目标，离开这舒适之地，四处寻师学艺，最后练就了一身本领。
答案：
示例一：A.花果山 花果山是孙悟空的诞生地，生活舒适，自由自在。可是，有一天他心生无常之虑于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、翻筋斗云和七十二变。有勇气离开舒适的圈子，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃
示例二：B.五行山 孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，虽然失去自由，但是也磨练了他的心性，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候，他欣然同意。失去自由之时正是磨练心性反思自我之际，磨练可以使人更加沉稳自律
示例三：C.火焰山 取经途中路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主三借芭蕉扇，终于灭了火焰山之火。面对困难和挑战，要坚持不懈，相信方法一定会比困难多
示例四：D.灵山 佛陀居住在西天灵山大雷音寺，唐僧为了取得真经拯救众生，带着三个徒弟加上一匹白龙马，向着大雷音寺出发，历经九九八十一难才取得真经。牢记使命，不怕困难，才能在险恶的环境中找到希望和力量，才能不停止前进的脚步，最终走向成功
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书描写了是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）①竞
②绽
③嫩
（2）C
（3）从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。（或：一树树梨花，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。）
（1）本题考查汉字字形和汉字书写。根据字词积累和语境“jìng相开放”写作“竞相开放”，“zhàn放”写作“绽放”，“细nèn”写作“细嫩”。用正楷字或行楷字规范、工整地书写即可。
（2）本题考查词语运用。解答此题，要结合语境进行分析。
第一处：接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。姗姗来迟：指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。结合“各种花讯（ ），桃花、杏花、梨花竞相开放”的内容可知，这里指的是各种花朵接连不断的开放，应使用“接踵而至”。
第二处：提振：提升，振兴，鼓舞。提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。结合“踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下……了许多”的内容可知，这里指的是精神方面得到鼓舞，应使用“提振”。
第三处：千姿百态：是形容姿态多种多样或种类十分丰富。千篇一律：形容文章公式化，也比喻完全按一个格式，没有任何变化。结合“这（ ）的梨花，有的肆意绽放，灿烂而热情；有的半开半合，似含羞少女；有的刚刚破蕾，好奇地打量着陌生的世界”可知，这里形容梨花的姿态多种多样，应使用“千姿百态”。
故选：C。
（3）本题考查病句的辨析与修改。文中画横线的句子缺主语，应删去“从”“中”或“使”。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
5.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查内容理解和辨析。
ABC.正确；
D.有误，陈大哥能够养蜂成功，不仅要归功于他熟悉环境且掌握了养蜂技术，更离不开以村支书为代表的党和政府的鼎力支持。
故选：D。
（2）本题考查人物形象分析。
结合第⑤段中“村支书来村子上任以后，不到一周时间，安溪的沟壑山梁俨如他熟悉的掌纹。安溪笨重的大门，被村支书一班人有力地打开，寂静群山也由此唤醒了”可知，村支书上任后迅速熟悉环境，以实际行动推动村庄发展，让原本寂静的群山焕发生机，体现了他干事实在、雷厉风行的作风。据此可知，他是一个干事实在的人；
结合第④段中“去年春上的一天，他接到了村支书的电话，请他回村子里来养蜜蜂，卖蜂蜜”可知，当陈大哥正为工作的事情着急时，村支书主动打电话给他，邀请他回乡养蜂，这一行为不仅解决了陈大哥的就业问题，还为他提供了一条增收致富的新途径，体现了村支书对村民生活的深切关怀和热心帮助。据此可知，他是一个关心群众、热心肠的人；
结合第⑤段在邀请陈大哥养蜂时，村支书直接提出：“养蜂的技术，村里出钱给你培训，卖蜂蜜的收入，三成归你，七成归集体。”这种豪爽干脆的承诺方式，让陈大哥无需多虑便答应了邀请，展现了村支书处理事务的果断与大气。据此可知，他是一个豪爽干脆的人；
结合第⑥段中“陈大哥按照村里的要求，去学了养蜂技术，村支书亲自陪同他去选定了中华蜜蜂养殖，这种蜜蜂可利用零星蜜源植物，采集能力强、采蜜期长。100多个蜂箱安顿在绿树丛中，6万多只蜜蜂如直升机嗡嗡响，安溪的4000多亩翠玉梨、香桃、晚熟李、默科特柑橘、砂糖橘等四季芳香水果的花蕊，足够这些辛劳的蜜蜂采集花粉了”可知，在陈大哥决定养蜂后，村支书亲自陪同他去选定了中华蜜蜂养殖，这种亲力亲为的态度不仅体现了对养蜂事业的重视，也确保了陈大哥能够顺利起步。同时，选择中华蜜蜂这一品种也显示出村支书在决策上的细心周到，充分考虑了安溪的自然条件和资源优势。据此可知，他是一个亲力亲为、做事细心周到的人。
（3）本题考查环境描写。
结合“安溪的群山，风吹万树枝头，哗啦啦响成一片，那是群山发出的笑声，它也在深深祝福安溪怀抱里像陈大哥这样的子民”的内容可知，文末通过生动的自然景象描绘，如风吹万树枝头、哗啦啦的响声，营造出一种欢快、和谐的氛围，使读者能够感受到安溪的生机与活力，增强了文章的感染力和阅读体验。句中将群山发出的声音比作“笑声”，这是一种象征和隐喻的手法。它不仅仅是对自然景象的描绘，更是对安溪人民在政府的引领和自身的努力下，过上幸福欢乐生活的生动写照。这种笑声象征着安溪人民内心的喜悦和对未来的美好憧憬。同事，文末的环境描写进一步深化了文章的主题，即乡村振兴和人民幸福。它表达了作者对安溪人民在政府的支持和自身的奋斗下，实现生活改善和幸福生活的美好祝福。同时，也传递出对乡村振兴战略的肯定和对未来更加美好生活的期待。
（4）本题考查内容理解。
结合⑦段中“陈大哥的一个长辈30多年前也曾是养蜂人，但那些年荒秃秃的安溪群山，根本养不活蜜蜂。长辈还要雇人挑着沉甸甸的蜂箱，风餐露宿、跋山涉水去远方放蜜，那点可怜的收入勉强维持着油盐酱醋的基本生活。陈大哥记得，那个长辈因为常年肩挑背扛，到了晚年，弯弓一样的瘦瘦身子沿路前行时，几乎是匍匐在土地之上”，⑨段中“每天，陈大哥就望着那些蜜蜂在安溪的花果山里进进出出，它们薄翼如舟，穿梭在安溪群山的花枝乱颤中。荡漾在花海之上的蜜蜂吮食了花粉后，带着圆滚滚的肚子飞进蜂箱中。每逢这个时候，陈大哥就带着一种享受而期待的心情望着这些心上的宝贝们”，⑩段中“最让陈大哥享受的时刻，还是他舀出蜂蜜时，金黄浓稠的蜂蜜一滴滴流下来，在通透的阳光下有些晃眼，沁香扑鼻，他忍不住深呼吸，好香！”的内容可知，“甜蜜的事业”直接对应了陈大哥所从事的养蜂业。蜜蜂通过采集花粉，酿造出金黄色的蜂蜜，这种蜂蜜不仅味道甜美，而且具有很高的营养价值，是市场上的热销产品。因此，从这一层面来说，“甜蜜的事业”指的就是陈大哥通过养殖蜜蜂，收获甜美蜂蜜的过程。陈大哥在从事养蜂事业的过程中，付出了辛勤的劳动和汗水。他学习了养蜂技术，精心照料蜜蜂，最终收获了700余斤高质量的土蜂蜜，这些蜂蜜为他带来了可观的经济收入。这种通过自己的努力获得丰厚回报的感觉，让陈大哥的心中充满了甜蜜和成就感。除了物质上的收获，陈大哥在从事养蜂事业的过程中，还收获了精神上的满足和自豪。他能够为村里做贡献，帮助村民增收致富，这种被需要和被认可的感觉让他倍感幸福。同时，他也享受到了与大自然和谐共处、亲眼见证蜜蜂辛勤劳动和丰收的喜悦。
据此概括作答即可。
（5）本题考查写作手法。
对比手法是通过比较两个或多个不同的事物或同一事物在不同时间、条件下的不同表现，来突出强调某种特征或变化。在文学作品中，对比手法常用于揭示主题、塑造人物、推动情节发展等。仔细阅读选文，寻找其中可能存在的对比元素。这包括人物前后的状态变化、环境的前后对比、不同人物或事物之间的对比等。在本题中，选文中涉及了陈大哥养蜂前后的生活状态对比、安溪环境的前后对比以及两代人养蜂经历的对比等多个方面。在找到多个对比点后，需要选择一个或几个最为显著、最能体现题目要求的对比点进行阐述。在本题中，可以选择陈大哥养蜂前后的生活状态对比作为阐述的重点，因为这一对比不仅直接关联到题目中的“甜蜜的事业”这一主题，而且能够很好地展现政府支持乡村振兴、帮助农民致富的政策效果。开放性试题，答案不唯一。
结合③段中“之前在城里跑‘摩的’客运的陈大哥，感觉跑摩托车这个风里来雨里去的临时职业太辛苦了，收入也不稳定，陈大哥心里急了”，⑫段中“而今，陈大哥已经从这些蜜蜂宝贝们身上酿出了700余斤蜂蜜，市场每斤均价150元，除了在果园里务工，还有土地流转金，加上蜂蜜出售的收入，陈大哥的日子过得喜滋滋的。能够给村里做一点贡献，陈大哥感觉很自豪，一些村民还上门来找他学养蜂技术，村里也准备扩大养殖规模”可知，陈大哥在养蜂前，曾在城里跑“摩的”客运，这个职业风里来雨里去，十分辛苦，而且收入也不稳定，这让他心里非常焦急。然而，当他开始从事养蜂事业后，情况发生了翻天覆地的变化。他不仅学到了养蜂技术，还成功养殖了中华蜜蜂，利用安溪丰富的花果资源酿造出高质量的土蜂蜜，这些蜂蜜在市场上供不应求，为他带来了可观的经济收入。此外，他还能在果园里务工，获得土地流转金，生活过得喜滋滋的。更重要的是，他还能为村里做贡献，帮助村民增收致富，这让他感到非常自豪。这一对比鲜明地展现了陈大哥养蜂前后的巨大变化。养蜂前，他的生活充满不确定性和压力；养蜂后，他的生活变得稳定而幸福，充满了成就感和自豪感。这种对比不仅突出了养蜂事业给陈大哥带来的积极影响，也深刻揭示了政府支持乡村振兴、帮助农民致富的政策带来的巨大变化。同时，它也体现了劳动人民在政府支持下的奋斗精神和创造力，以及他们对美好生活的向往和追求。据此概括作答即可。
答案：
（1）D
（2）示例：①他是一个干事实在的人，村支书来村子上任以后，不到一周时间，安溪的沟壑山梁俨如他熟悉的掌纹。（安溪笨重的大门，被村支书一班人有力地打开，寂静群山也由此唤醒了。）②他是一个关心群众（有办法、热心肠）的人，陈大哥正为工作的事情着急，村支书打电话给他，请他来养蜂。③他是一个豪爽干脆的人，他请陈大哥来养蜂，培训费村里出，养蜂收入三成归陈大哥，七成归集体，办事爽快。④他是一个亲力亲为（做事细心周到）的人，村支书亲自陪同陈大哥去选定了中华蜜蜂养殖。
（3）示例：描绘群山的笑声，展现了安溪环境的生机与活力，突出在政府的引领和自身的努力下，安溪人民过上了幸福欢乐的美好生活，表达了作者对安溪人民的美好祝福。
（4）示例：“甜蜜的事业”一方面指陈大哥所从事的是养蜂事业，蜜蜂酿出的蜜是甜的；另一方面指陈大哥在从事这项事业时，心中始终充满期盼，并通过自己辛勤的劳动收获了丰盛的成果，心中甜滋滋（或通过自己的辛勤劳动获得极大的成就感，心中无比自豪）。
（5）示例1：30多年前安溪群山是荒秃秃的，没有足够的花朵，根本养不活蜜蜂；现在安溪大地绿意蓬勃，有充足的花朵，足够蜜蜂采集花粉。前后的环境形成鲜明的对比，揭示了正因为村支书等人对安溪环境的开发、维护，才有了陈大哥养蜂的成功（或赞扬了村支书等人为家乡振兴干实在事，帮助农民走致富路，对家乡建设做出巨大贡献等行为）。
示例2：陈大哥养蜂前跑摩托车收入不稳定，心中焦急万分；养蜂后有了丰厚的收入，还能为村里做贡献，心中喜滋滋的。前后截然不同的状态形成对比，突出文章主旨，展现了劳动人民在政府的支持帮助下过上了幸福欢乐的美好生活。
示例3：30多年前长辈养蜂极其艰难，且只有可怜的一点收入；现在陈大哥养蜂有村支书等人的支持和帮助，收入很可观。两代人不同的养蜂经历和结果形成对比，突出文章主旨，展现了人民群众在政府的支持帮助下过上了幸福欢乐的美好生活。
文章通过陈大哥的养蜂故事，展现了新时代乡村振兴的美好图景，强调了政策支持、技术进步和集体努力对农村发展的积极推动作用，表达了对美好未来的期待和祝福，同时也反映了人与自然和谐共生的理念。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，第⑥段划线句运用了拟人的修辞手法。具体来说，“仿佛一场地震将房子玩弄于股掌之间”这一句中，将“地震”赋予了人的行为和情感——“玩弄于股掌之间”，这是一种典型的拟人化表达。
故选：C。
（2）本题考查句子的赏析。
“乱撞”“踢翻”“猛撞”这一系列的动词是运用了动作描写，形象生动地描写出想找出挑战者的气急败坏，从而也突出了大象粗暴骄傲狂躁莽撞的性格，为下文第⑥段“一个细微的声音开始给大象数秒，数到十秒的时候，大象苏醒了，但无法站起身来”描述被挑战者打败做铺垫。
（3）本题考查开放性回答。可以从多个角度去得到启示，必须联系实际分析自己看法。
一头看似强大到足以挑战世界的大象，最终却败给了微小的白蚁，深刻地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，给人以多方面的启示。大象的倒下提醒我们，无论个体多么强大，都不能忽视细节和小问题。在生活中，我们常常因为一些看似微不足道的小事而忽略它们可能带来的严重后果。因此，保持对细节的关注和重视，及时处理小问题，是避免更大损失的关键；虽然白蚁最终导致了大象的倒下，但这也反映了白蚁群体坚持不懈、团结协作的精神。对于个人而言，这启示我们要有坚韧不拔的毅力和持之以恒的精神，面对困难和挑战时，不轻言放弃，而是坚持不懈地努力；大象与白蚁的故事还体现了自然界中生物之间的复杂关系。每一种生物都在生态系统中扮演着重要角色，相互依存、相互制约。这提醒我们要尊重自然、保护生态平衡，认识到人类与自然界的紧密联系和相互依赖；做人要谦虚谨慎，做事不能急躁粗暴。
示例：这个故事启示我“扬长避短，以勤补拙”。我学习比别人慢。在理解和吸收新知识上相比其他同学显得有些吃力，这样的落差一度让我感到沮丧和自卑。然而，正是那头被白蚁击垮的大象的故事，给了我新的启示，每个人都有自己的长处和短处，关键在于如何正视并发挥自己的优势。于是每天放学后，当其他同学纷纷离开教室时，我选择留下来，利用这段时间进行复习和预习，耐心地翻阅课本，一遍遍地做练习题，遇到不懂的问题就主动向老师请教。随着时间的推移，我的学习成绩开始稳步提升，从最初的班级中下游逐渐攀升至中上水平。
答案：
（1）C
（2）运用动作描写（或：细节描写），通过撞、踢等动词，生动形象地写出大象的粗暴狂躁，表现了大象想找出这个匿名挑战者的急切心理。
（3）示例1：这个故事启示我做人要谦虚谨慎，关注细节。有一次考试时，我做出了最后最难的大题就沾沾自喜，没有检查前面的基础题，导致基础题方面失分很多，结果还是没有考好。所以我们要始终保持谨慎，不要得意忘形。
示例2：这个故事启示做人不要狂妄自大、骄傲自满。我们班的班长每次考试都是第一名，但她从不骄傲自满，还是每节课都认真听讲，每份作业都仔细完成，始终保持优异的成绩。我要学习她这种谦虚谨慎的态度，认真做好每一件事。
示例3：这个故事启示我做人要学会扬长避短，充分发挥自己的优势，就有可能打败比自己强大的敌人。学习中，我的反应比较慢，知识吸收速度也慢，但我可以充分发挥自己的勤奋优势，课下多花时间学习、多做练习、多向老师请教，所以也能保持中上水平的成绩。所以我们不要因为自己的缺点而灰心丧气，要学会充分认识自己，就可以取长补短。
示例4：这个故事启示我即使有强大的本领，没有了解规则和对手，盲目应战，最后也只能落得狼狈的下场。我曾在小学的演讲比赛中多次获奖，进入中学后就信心满满地报名参加演讲比赛，只仗着自己嘴皮子利索，没有去了解演讲比赛的具体要求和其他参赛者的特点，没有提前做好充分的准备，结果在比赛中惨遭淘汰。所以我们要知己知彼，方能百战不殆。
文章讲大象轻易打败了狮子、野猪、鹰等动物，最终败给了白蚁，这个故事启示我们即使有强大的本领，没有了解规则（对手），盲目应战，最后也只能落得狼狈的下场。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABC.正确；
D.有误，“导致阅读的速度比听书慢”于文无据，文章材料三说的是“当然，这也会降低我们的阅读速度”，并没有把两者比较。
故选：D。
（2）由材料一中“2022年，我国有三成以上（35.5%）的成年国民有听书习惯，较2021年的平均水平（32.7%）提高了2.8个百分点”可知，我国养成听书习惯的成年国民的比例在增长。由图表可知，成年国民听书的主要形式有有声阅读器或语音阅读机、广播、智能音箱、微信公众号或小程序、移动有声APP平台。其中，有声阅读器或语音阅读机占比5.2%，广播占比8.5%，智能音箱占比10.5%，微信公众号或小程序占比13.5%，移动有声APP平台占比21.6%。故可得出结论：成年国民听书的形式多样；通过移动有声APP平台听书占比最多。
（3）首先，明确问题的核心：是否建议小文采用“听书”的方式阅读七年级下册的名著。接着，梳理题目给出的三个材料，理解每个材料提供的信息和观点。材料一：提供了关于成年国民听书习惯的数据，说明听书在成年人中的普及程度在提高。这部分信息虽然与小文的具体情况不完全对应，但可以作为听书趋势的一个参考。材料二：详细阐述了有声阅读（听书）的优势，如解放双手双眼、增进内容认知、满足多元化阅读需求、利用碎片化时间等。这些优势是支持听书方式的有力论据。材料三：指出了听书可能存在的问题，如容易走神、信息接收效率不如看书、受噪声环境干扰、朗读者语气影响理解、无法回溯重听导致理解不深入等。这些问题是反对听书方式的主要论据。在综合了材料二和材料三的信息后，可以形成一个全面的观点：听书既有其独特的优势，也存在一些不可忽视的局限性。因此，在给出建议时，需要权衡这些优势和局限性，并结合小文个人的学习习惯和阅读环境来做出判断。根据上述分析，可以给出两种可能的建议：如果小文希望在阅读名著的同时进行其他活动，或者阅读环境较为嘈杂，那么听书可能是一个不错的选择，因为它能解放双手双眼，利用碎片化时间，且在某些情境下能增进内容认知。如果小文习惯集中注意力且阅读环境相对安静，那么看书可能更适合他，因为看书的信息接收效率更高，且能更深入地理解内容。在给出建议时，要清晰地阐述理由，即听书的优势和局限性如何影响小文的阅读体验和学习效果。示例一：如果你希望在阅读名著的同时能够解放双手和双眼，进行其他活动如做操、做家务等，那么听书是一个不错的选择。有声阅读的优势在于它能让你的双手和眼睛得到休息，同时优质的声音和顿挫的情绪还能增进你对内容的理解和认知。此外，听书也便于你利用碎片化时间，如通勤、户外娱乐等，随时随地开启阅读模式，让学习变得更加灵活和高效。示例二：听书存在一定局限性。比如，在听书过程中，我们容易因为各种原因而走神，导致信息接收效率不如看书高。特别是在一些噪声环境中，如地铁或飞机上，听书的效果可能会大打折扣。此外，朗读者的语气可能会影响你对书中字面意思的自主理解，而且听书通常不会倒回去重听，这可能会让你对一部分内容的理解不够深入，留下的印象也不如看书深刻。
答案：
（1）D
（2）①我国养成听书习惯的成年国民的比例在增长。②“移动有声APP平台”成为最主要的听书形式（或：听书形式呈多样化发展）。
（3）示例1：小文，我支持你采用听书的方式阅读七年级下册的名著。因为“听书”可以解放双手、双眼，可以边听边做操做家务等等；听书程序里优质的声音、顿挫的情绪会增进我们对内容的认知；“听书”只需灵活利用碎片化时间，就能随时随地开启阅读模式。
示例2：小文，我建议你不要采用听书的方式阅读七年级下册的名著。因为我们容易在听书时走神，信息接受效率反而不如看书高；听书时，会因噪声环境，对言语感知产生很大干扰；听书时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思；听书可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
本文是以“有声阅读”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容理解和图文转换，第三题考查内容理解和阅读建议。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】离开
【小题3】很
【小题4】辜负
【解析】（1）本题考查文言文断句。句意为：何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。分析句意可知，“必非饮食之豪”是作者猜测儿子“如此浪费”的原因。“必另有所销耗”是猜测儿子“起居之阔”的原因。正确断句为：汝如此浪费/必非饮食之豪/起居之阔/必另有所销耗。
故选：B。
（2）本题考查文言实词。
①句意：你从离开国家到现在。去：离开。
②句意：这确实很让人奇怪！甚：很。
③句意：不要辜负老人的一番教导。负：辜负。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
①句重点词语：宜，应当；又不必，没有必要；酬应，应酬。句意：求学应当以刻苦为先，没有必要去交友应酬。
②句重点词语：今，现在；汝，你；若此，这样；恐，恐怕；无望于汝，指望不了你。句意：你现在这样，我今后恐怕指望不了你了！
（4）本题考查内容理解和概括。“求学宜先刻苦，又不必交友酬应”这句话强调了学习要努力，不要分心于其他事情；“是甚可怪！汝此去，为求学也”这句话则表达了张之洞对儿子浪费金钱的惊讶和不满，希望他能够节俭生活；“光阴可贵，求学不易”这句话则提醒儿子要珍惜时间，不要虚度光阴；“即学成归国亦必无一事能为”这句话则表达了张之洞对儿子未来的期望，希望他能够学有所成，有所作为。
答案：
（1）B
（2）A离开；B很；C辜负
（3）①求学应当以刻苦为先，没有必要去交友应酬。
②你现在这样，我今后恐怕指望不了你了！
（4）①生活要节俭（或：要学会吃苦）；②学习要努力（或：要专注学习）；③要珍惜时间；④要学有所成（或：要有远大的目标）。
参考译文：
你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事你如此这样的浪费，必定不是花在饮食的奢华上，生活起居的阔绰上，一定是另有其他的事耗费的。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，“膝灯前影伴身”意思是晚上孤灯下抱膝在床，只有自己的影子陪伴着自己。表现了孤寂之感，和对亲人的思念之情。选项“写诗人在客店里过节朋友陪伴的温馨情景”有误。
故选：C。
（2）本题考查诗歌内容理解。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗运用虚实结合的手法，面对巴山的凄风苦雨，诗人想象到什么时候能够还乡，和妻子夜坐西窗之下，共剪灯芯烛花，畅淡中又提起现在在巴山夜雨中的孤苦心境。这情景是想象中的回味，这回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心，虚实相生，情景交融。创设了一个与妻子团聚的欢乐情景，从中表达出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。
“想得家中夜深坐，还应说着远行人”这两句，诗人并未直接描绘自己如何思念家人，而是通过想象家中的情景来表达自己的情感。他想象家人在这个冬至之夜，夜深人静之时，围坐在一起，谈论着远方的自己。这种通过对方的行为（说着远行人）来反衬自己情感的写法，更加含蓄而深沉。它不仅表达了诗人自己身处异乡、孤寂无依的感受，更展现了家人对自己的牵挂和思念，使得这份情感更加浓厚和动人。同时，这两句诗也蕴含着诗人对未来相聚的渴望和期待。他相信在未来的某一天，自己能够与家人重聚，共同回忆这段分离的时光，分享彼此的喜怒哀乐。这种对未来的美好憧憬，为整首诗增添了一抹温馨和希望的色彩。综上所述，“想得家中夜深坐，还应说着远行人”这两句诗，通过想象和憧憬的手法，表达了诗人深切的孤寂之感和浓厚的思家之情，与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙。
答案：
（1）C
（2）①想得家中夜深坐，还应说着远行人。②表达了诗人的孤寂之感和思家之情（表达了诗人淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意）。
译文：
居住在邯郸客栈的时候正好是冬至节，而我只能抱膝坐在灯前，与自己的影子相伴。想到家中亲人今日也会相聚到深夜，还应该会谈论着我这个离家在外的人。
此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
10.【答案】例文：
少年拾趣 岁月悠悠，转眼间我已从那个懵懂无知的孩童成长为一名意气风发的少年。回望那些成长的足迹，心中不禁涌起一股暖流，那些平凡日子里的点点滴滴，如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我少年时期的欢声笑语，其中最令我难忘的，莫过于那次夏日傍晚的“捉萤火虫”之旅。
那是一个暑假的夜晚，天边最后一抹夕阳也悄悄隐入了地平线，取而代之的是满天的繁星和一轮皎洁的明月。微风拂过，带来了丝丝凉意，也吹散了白日的燥热。我和几个小伙伴相约，趁着夜色未深，去村边的小树林里捉萤火虫。
我们拿着透明的玻璃瓶，兴奋地穿梭在树林间。四周静悄悄的，只有我们的欢声笑语和远处偶尔传来的蛙鸣交织成一首夏夜的交响乐。突然，眼尖的小胖指着不远处的一棵老槐树喊道：“看！那里有一只！”我们顺着他手指的方向望去，果然，一只小小的萤火虫正静静地停在树叶上，尾部闪烁着柔和的绿光，就像是夜空中遗落的一颗星星。
我们屏住呼吸，蹑手蹑脚地靠近，生怕惊扰了这位小小的“精灵”。我小心翼翼地伸出手，轻轻捏住它的翅膀，生怕弄伤了它。感受到手中的微颤，我心中涌起一股莫名的欢喜，仿佛自己也变成了那抹绿光，在夜空中自由翱翔。
将萤火虫放入玻璃瓶中，我们继续探索这片神秘的树林。不一会儿，每个人的瓶子里都装进了几只或绿或黄的萤火虫，它们在里面飞舞、碰撞，发出更加耀眼的光芒，仿佛是我们少年时期梦想的火花，在黑暗中熠熠生辉。
那晚，我们玩得忘记了时间，直到家人呼唤的声音在远处响起，才依依不舍地踏上归途。回家的路上，我们轮流捧着瓶子，让那抹温暖的光照亮彼此的笑脸，也照亮了那段无忧无虑、充满乐趣的少年时光。
如今，每当夏夜来临，我总会想起那个充满欢笑与惊喜的夜晚，想起那些闪烁着光芒的萤火虫，它们不仅照亮了我的童年，更成为了我心中永远珍贵的记忆。少年拾趣，拾起的不仅是萤火虫的光芒，更是那段纯真美好的岁月。
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“少年拾趣”为题，写一篇文章。审题可知，关键词有两个：少年、拾趣。结合材料“回顾初中生活，看似平常的日子里，却有着许多趣味”可知，此处“少年”主要是指初中生。拾，捡到。趣，好的，有意思的。拾趣：捡到乐趣，指遇到有趣的事情。也指把某方面的有趣的材料收集起来。例如：喜欢春天，便以收集绿色的树叶、感受温和的春风为乐趣；喜欢自由，便以追求无拘无束的生活、感受世界之大为乐趣等等。立意上表现出初中生活的趣味盎然或回味无穷即可。
第二，思路点拨。文体要求写记叙文，要处理好时间地点人物事件。“趣”是本文的主旨，可以围绕“趣”进行构思。如写校园求学发现的学业之趣：一位学识渊博的老师每节课都会妙语如珠，让同学们每节课都笑翻天，把他的话进行场景再现就是一篇《少年拾趣》；也可以写同学间相处发生的生活情趣，如一位作业“困难户”，碰上了严厉的班主任，要求他每天交作业，这位同学就用上十八般武艺，让作业本发生种种意外，每天科代表收作业都趣味多多。叙事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
该文以“捉萤火虫”为线索，生动描绘了夏夜少年时光的欢乐与纯真。文笔细腻，情感真挚，通过对场景的细腻刻画和氛围的营造，使读者仿佛置身于那充满欢声笑语的夏夜之中。文章结构紧凑，首尾呼应，主题突出，是一篇充满童趣和温情的佳作。名著书目
引路人
教育
《朝花夕拾》
寿镜吾
① ______
② ______
为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。
《西游记》
菩提老祖
传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。
③ ______
将他救出，收他为徒，教他学会忍耐克制。
A. ______ 山（关键词：勇气）
B. ______ 山（关键词：磨练）
C. ______ 山（关键词：挑战）
D. ______ 山（关键词：使命）
A.接踵而至
提高
千姿百态
B.姗姗来迟
提高
千篇一律
C.接踵而至
提振
千姿百态
D.姗姗来迟
提振
千篇一律
加点词
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词义
儿自去国至今
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去：①离开。②距离。③舍弃。④表示行为动作的趋向。
A.去： ______
是甚可怪
联系课内所学
途中两狼，缀行甚远（《狼》）
B.甚： ______
毋负老人训也
根据成语推断
不负众望
C.负： ______