初中信息技术浙教版（2023）七年级下册第13课 物联网控制与反馈精品作业ppt课件

这是一份初中信息技术浙教版（2023）七年级下册第13课 物联网控制与反馈精品作业ppt课件，文件包含第13课物联网控制与反馈教学课件pptx、第13课物联网控制与反馈学习单pptx、第13课物联网控制与反馈教学设计docx、第13课物联网控制与反馈作业设计docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
第十三课 物联网控制与反馈
浙教版七年级下册信息技术
活动3：应用实例————“智能水位控制” 子系统原型中的水位控制
在物联网中，控制与反馈的过程一般是通过传感器对外界信息进行感知，由控制器将获取的信息以控制信号的形式传递给执行器，再通过执行器作用于受控对象，当受控对象信号输出后，其信号值同时反馈给控制器对信号的再次输出产生影响，从而起到制约作用，以达到预定的目的。
在“校园农场”物联系统原型中，控制与反馈的应用场景随处可见。例如，“智能水位控制”子系统原型中水培植物的自动水位控制过程，通过超声波传感器检测水培植物器皿中的水位，当水位低于阈值时，传感器将信息传送到控制器，控制器将水泵通电指令发送到执行器，执行器打开水泵开始供水，同时传感器实时监测水位信息再反馈给控制器，当水位达到设定值时实现关闭水泵供水的操作。
控制器：将接收到的信息进行处理后发出控制信号的装置执行器：接收控制信号并对受控对象施加控制作用的装置
找出生活中智能控制实例，分析其控制的流程，并画出流程图
1、手动控制手动控制是由人直接或间接操纵的控制。人工远程控制是常见的手动控制，它是指借助计算机、手机等终端连接到物联网设备，通过软件发送指令，以实现对远程设备的控制。
2.自动控制自动控制是指对采集到的数据进行分析和处理，并按已定的控制规则决定将要采取的控制行为。自动控制系统在日常应用中比较广泛。如火车站人脸识别进站系统，当旅客在进站的闸机上刷身份证后，进站闸机系统自动识别身份证信息，同时进行人脸识别对比，并在数据库中查找这一身份信息，判断旅客是否购买了本站车次车票，然后做出是否打开闸机的决定。
你接触过哪些自动控制的智能设备，它们是如何实现自动控制的?
应用实例————“智能水位控制”子系统原型中的水位控制
在“智能水位控制”子系统原型中，将超声波传感器与开源硬件相连接，可以制作一个水培植物的水位控制装置。例如，应用控制板，通过扩展板连接超声波传感器、继电器模块、直流抽水泵等设备，实现低于预设水位自动供水的功能
活动3：应用实例————“智能水位控制”子系统原型中的水位控制
制作一个水培植物的水位控制装置
(1)连接控制板、扩展板、水位传感器、继电器模块、直流抽水水泵，并接到计算机(2)打开IDE程序，导入代码(3)单击“烧录”按钮，将程序上传到控制板，调试超声波传感器在水位上方的合适位置。当前水位低于所设定的阈值时，水泵开始供水;当前水位已达设定的阈值时，水泵停止供水。
1、展示你们小组的H5网页第一页的内容2、教师和同学点评3、说出遇到的困难，教师集中解决
学生制作H5网页（第二页）
1、制作“科技创新 自主可控”主题网页中“欢迎页”的内容。2、可以使用模板3、制作完成后预览并生成，准备小组汇报。4、2人为一小组，小组合作完成，大组长可以下座指导。
1.生活中有哪些智能设备能够实现远程控制?请举例说明2.完成“智能水位控制”子系统原型的程序编写，并验证智能水位控制功能。