广东省广州市南武中学2023-2024学年九年级上学期12月期末化学试题

这是一份广东省广州市南武中学2023-2024学年九年级上学期12月期末化学试题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，计算题，实验与探究等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共 40 分）
注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意．请用把答案写在答题卡上．
下列变化中，属于化学变化的是
风力发电B. 用自来水制取蒸馏水
C. 酒精挥发D. 将煤隔绝空气加强热
下列物质中，属于氧化物的是
A. O2B. HNO3C. A12O3D. Mg(OH)2
下列物质的性质与用途具有对应关系的是
石墨有导电性，可用于生产铅笔芯B. 氦气密度小，可用于飞艇
C. 氮气熔点低，可用于充入灯泡中，延长灯泡使用寿命D. CO2 溶于水，可用作气体肥料
下列化学用语与含义相符的是
2Ca 一 2 个钙元素B.
1
2 Na
—2 个钠离子
C. FeCl2—氯化铁D. NH3 一氨分子
下列关于空气及其成分的说法中，正确的是
空气中 0.94%的稀有气体属于混合物 B 氧气具有氧化性，可作为燃料
空气中的二氧化碳是造成酸雨的主要物质
空气里氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
下列实验操作中，正确的是
量取液体B. 滴加液体
C. 连接仪器D. 验满二氧化碳
下列区别各组物质的实验方案中，不可行的是
通过观察颜色区别硫酸亚铁溶液和稀硫酸
用燃烧的木条区别 O2、N2
用酚酞溶液区别氨水和蒸馏水
用澄清石灰水区别 H2、CO
下列关于水的叙述中，正确的是
明矾不能用于对水进行杀菌消毒
水体有一定的自净能力，因此工业废水可直接排放
氢气燃烧生成水的实验，说明水是由氢原子、氧原子构成的
蒸馏不能将海水淡化
碳酸氢钠（NaHCO3）俗名小苏打，是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一。小苏打中碳的化合价是
A. +1B. +3C. +4D. +6
加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KlO3)，其中碘元素在周期表中的信息及碘原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是
碘元素是金属元素B. 碘原子的质子数是 53
C. 图中 n 的值为 5D. 碘原子在反应中一般较易失去电子
下列有关碳及其氧化物的说法中，正确的是
碳具有可燃性，因此，常温下其化学性质比较活泼
金刚石和石墨的组成元素相同，它们的性质也相同
CO2 能从一个容器倾倒至另一个容器中
CO2 和 CO 都是无色、无味的有毒气体
下列关于甲烷的说法中，不正确的是
组成：甲烷是由一个碳原子和四个氢原子组成的
性质：具有可燃性
用途：根据甲烷的组成，预测其有可能用作制取氢气的原料
制得：把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭沼气池中发酵
下列说法不正确的是
硫燃烧的实验应在通风橱中进行
钾、汞、石墨等物质都是由原子构成的
铜丝在酒精灯火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量等于原铜丝质量
钠与氯气的反应是化合反应
下列说法中，不正确的是
控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，是节约能源的重要途径
石油是一种化工产品
生物质能、氢能、风能均属新能源
用炸药爆破拆除楼房，是利用了化学反应产生的能量
下列对实验现象的描述正确的是
在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成
铁丝在空气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成
镁条在空气中燃烧，放出大量热，有黑色粉末生成
一氧化碳燃烧时，火焰呈黄色
如图是木炭粉与氧化铜反应的装置，下列说法不正确的是
该实验中，可把木炭粉换成活性炭
导管口刚有气泡冒出，不能说明反应已经开始
实验结束后，先把导管从试管①中撤出，再停止加热
实验后，发现试管①内壁附着一层白色固体，用水即可清洗干净
下列化学方程式中，书写正确的是
点燃
S+O2SO2 
2Fe +3CuSO4 =Fe2 (SO4 )3 +3Cu
将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程是
无色一红色一紫色B. 紫色一红色一紫色
C. 紫色一红色一无色D. 红色一蓝色一无色
下列说法中，正确的是
原子中，质子数等于核外电子数，因此，原子不显电性
氧元素与氢元素的本质区别是最外层电子数不同
与元素化学性质关系最密切的是其原子的核电荷数
电解水产生氢气和氧气，证明化学反应中分子、原子都可再分
由下列实验及现象可得出相应结论的是
选项
实验
现象
结论
A
检验氢气的纯度
点燃氢气时发出尖锐爆鸣声
氢气较纯
B
称量盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量
反应前后称量结果不同
参加该反应的反应物质量总和不等于生成物质量总和
C
检验某混合气体的成分
黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊
混合气体中可能含有 CO
A. AB. BC. CD. D
二、填空题（共 28 分）
用化学用语表示。
（1）2 个氮原子。
金属银。
大理石的主要成分。
氯化铝中铝元素的化合价。
能源利用和环境保护是我们共同关注的问题。
化石燃料主要包括煤、石油和。
在汽车发动机里，汽油（含 C8H18 等）燃烧前常将其喷成雾状，目的是。
A 减少 O2 消耗量
B 增大汽油与空气的接触面积
C 减少 CO2 生成量
D 使 C8H18 等分子变得更小
在汽油中加入适量乙醇（C2H5OH）可作为汽车燃料（车用乙醇汽油）。乙醇充分燃烧的化学方程式是。
随着人类对能源需求的增长，化石燃料面临枯竭的危险，为此，人们正在利用和开发新能源，请你列举出 2 种常见的新能源。
人类的生活和工农业生产都离不开水。
下图是自来水厂净水过程示意图。
以上示意图中，使水中的悬浮物沉降的设备是（填标号）。
A. 反应沉淀池B. 过滤池C. 活性炭吸附池D. 清水池
过滤一瓶浑浊的江水
D
粉尘爆炸实验
罐内发生爆炸
面粉具有爆炸性
②过滤操作中要注意“一贴二低三靠”，“一贴”是指用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡，这样操作的原因是。
把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中，振荡。在盛有软水的试管中观察到的现象是。
如图所示活性炭净水器中，活性炭的作用是。
生石灰在生活、生产中都有广泛的用途。
生石灰的用途有（举一例）。
工业上，煅烧石灰石制备生石灰的化学反应方程式为。
小红同学在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如右图所示），原因是。
塑料试剂瓶修胀破裂后，变质的生石灰中含有碳酸钙，依次写出生石灰变质过程中的有关化学方程式、。
对宏观现象进行微观分析，是学习化学的重要思路和方法。
（1）从宏观角度看，硫酸铜由组成；从微观角度看，硫酸铜的构成粒子是和。
（2）6000L 氧气在加压情况下可装入容积为 40L 的钢瓶中，从分子角度看，这是因为。
（3）分别将等量的品红同时加入盛有相同体积的热水和冷水的烧杯中，静置一会，观察到的现象是
，原因是。
①在以上方框里，按实际参加反应的粒子数，画出物质甲和乙的微观粒子图。
②参加反应的乙和生成的丁的质量比为。
三、计算题（共 8 分）
碳酸铵【（NH4）2CO3】的用途广泛，可用作肥料、灭火剂等。请计算：
（1）（NH4）2CO3 中，氢、氧两种元素的质量比是。
（2）（NH4）2CO3 中，氮元素的质量分数是。（计算结果精确到 0.1%）
（3）多少千克（NH4）2CO3 中含有 14kg 氮元素？（写出计算过程）。
足量盐酸与 150g 碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？
四、实验与探究（共 24 分）
以下是实验室制取气体的仪器和装置。
仪器 B 的名称是。
用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为，制取一瓶氢气，应选用的仪器或装置组合是
（填标号）。
连接玻璃管和胶皮管的方法是：先把玻璃管口，再稍用力把玻璃管插入胶皮管。
用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；如用 G 装置收集氧气，当观察到时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。
木炭在氧气中燃烧可生成二氧化碳，但该反应不能用于实验室制取二氧化碳，原因是。
过氧化氢的分解速率与哪些因素有关？请你参与探究。
（1）探究浓度对过氧化氢分解速率的影响。
①设计实验方案：在两支试管中分别加入 5mL5%和mL%过氧化氢溶液，再分别滴入 2 滴硫酸铜溶液，观察现象。
懂得燃烧条件和灭火原理，对于我们正确处置火灾和进行自救至关重要。
用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。该实验可说明燃烧的条件之一是
。
图 1、图 2 是探究“燃烧条件”的实验装置。
查阅资料：五氧化二磷是白色固体，人体接触或吸入均会危害健康；如与空气中水蒸气反应、还可生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
请回答：
①图 1 中，要使水中的白磷燃烧，可进行的操作是。
②图 1 装置与图 2 装置比较，图 2 装置的优点是。
③图 2 实验中，能得到“可燃物燃烧需要氧气（或空气）”这一结论的实验现象是，能得到“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”这一结论的实验现象是。
③取适量氯酸钾于试管 C 中，加入 1.5g 二氧化锰，加热，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。
④特实验③结束、试管冷却后，向试管中加入些水，将混合物全部移至烧杯，过滤（二氧化锰不溶于水，其它物质均能溶于水），再将固体洗净，烘干，称量。
请回答：
在实验①②的基础上，由实验可得到的结论是，反应的化学方程式为。
实验④的目的是。
实验操作
实验现象
解释
小明同学认为以上实验方案不完整，还需要补充实验。请你把需要补充的实验内容填写在下面实验报告里。