广东省广州市天河区2022-2023学年九年级上学期期末化学试题

这是一份广东省广州市天河区2022-2023学年九年级上学期期末化学试题，共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
As75
第一部分选择题
一、选择题（本题包括 14 小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共 42 分）
广彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产。下列制作环节中涉及化学变化的是
A 设计B. 选瓷C. 描线D. 烧烘
分类是研究物质性质的常用方法。下列物质属于氧化物的是
氧化汞B. 氧气C. 高锰酸钾D. 海水
城市 生活用水需经过自来水厂净化处理。下列说法正确的是
过滤可以除去水中所有的杂质B. 加明矾可吸附水中悬浮的杂质
C. 吸附是净化程度最高的净水方法D. 生活中常用煮沸的方法将硬水转化成纯水
关于数字“2”的意义，下列说法正确的是
2H+中“2”表示 2 个氢原子
Mg2+中“2”表示镁元素显+2 价
2O3 中“2”表示 2 个臭氧分子
CO2 中“2”表示 1 个二氧化碳分子中含有 1 个氧分子
下列物质的用途由所述性质决定的是
AB. BC. CD. D
铯（Cs）原子钟 300 万年误差不超过 5 秒。铯原子 结构示意图和氯元素的周期表信息如图。下列说法
选项
性质
用途
A
活性炭具有吸附性
做冰箱除味剂
B
氧气支持燃烧
做燃料
C
稀有气体化学性质稳定
制作霓虹灯
D
石墨具有滑腻感
做电极
不正确的是
氯属于非金属元素B. 铯原子的核外电子数是 55
C. 氯化铯的化学式为 CsCl2D. 氯的相对原子质量为 35.5
“天宫课堂”中，航天员王亚平用泡腾片演示了实验。Vc 泡腾片中含有维生素 C（C6H8O6）。下列说法正确的是
维生素 C 由 6 个碳原子、8 个氢原子、6 个氧原子构成
维生素C 中碳元素、氧元素的质量比为 1:1
16 6
维生素C 中氧元素的质量分数为
12 6+18+16 6
维生素 C 由碳、氢、氧三个元素组成
100%
如图将套有气球的 Y 形管浸入热水中，只观察到 a 处白磷燃烧。下列说法不正确的是
a、b 对比，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
b、c 对比，说明可燃物燃烧需要与氧气接触
热水的作用是提供热源和隔绝空气
气球的作用是防止燃烧产生的白烟逸散到空气中
医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下手术。下列有关氮气被压缩储存至钢瓶的说法正确的是
氮分子的大小发生改变B. 氮分子的质量发生改变
C. 氮分子变成了氮原子D. 氮分子之间的间隔变小
下列采取的安全措施不正确的是
室内起火，迅速打开所有门窗通风B. 电器着火，迅速切断电源
C. 遇水易发生爆炸的物质，不能露天存放D. 酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布盖灭
我国“十三五”期间能源消费结构占比如图。下列说法不正确的是
石油、天然气是不可再生能源，非化石能源有风能、太阳能等
煤炭消费占比下降，能源消费结构向清洁低碳转变
煤炭燃烧产生的 CO2 会造成酸雨，对环境影响大
氢气是清洁的高能燃料，液氢已被应用于航天等领域
验证空气组成的两个实验如图，实验 2 中铜粉与氧气加热反应生成氧化铜。下列说法正确的是
红磷熄灭不需要冷却就能打开弹簧夹
加热铜粉，可观察到铜粉由黑色变成红色
实验 2 中取用铜粉质量的多少不会影响实验结果
两个实验均能证明空气中约含 1/5 体积的氧气
下列实验方案中，不能达到实验目的是
A. AB. BC. CD. D
选项
实验目的
实验方案
A
除去水中的泥沙
过滤
B
除去 CO2 中的少量 CO
点燃
C
鉴别 H2 和 CO
分别点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯
D
鉴别软水和硬水
分别加入肥皂水，振荡
下列对比实验能达到目的是
探究温度对微观粒子运动速率的影响
探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
比较空气与人体呼出的气体中 CO2 的含量
探究接触面积对反应速率的影响
第二部分非选择题二、非选择题（本题包括 6 小题，共 48 分）
敦煌壁画是世界艺术的瑰宝，如同一座古代颜料标本库，丰富绚丽的色彩可取自不同的矿物颜料。
壁画中黑色的人物轮廊历久弥新，说明常温下碳的化学性质。
Cu 2（OH） xCl 中铜元素的化合价为+2，则 x=。
含砷（As）矿物颜料除了雌黄，还有雄黄（As4S4）。As4S4 的相对分子质量为 ，As2S3 读作
。
铁红常用于勾勒人物的嘴唇等。铁红与 CO 反应可制得铁，体现 CO 的化学性质是，该反应生成的气体能使紫色石蕊溶液变红，原因是（用化学方程式表示）。
在助力人们出行、应对环境污染方面，化学功不可没。多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，排出的尾气含 CO、N2、SO2、NO 等。以下途径可减少汽车尾气污染：在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油）；在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，能使 CO 与 NO 反应生成可参与大气生态循环的无毒气体。
尾气中不属于污染空气物是。
车用乙醇汽油属于 （填“纯净物”或“混合物”），乙醇（C2H5OH）充分燃烧的化学方程式为
。
尾气中含有 CO 的原因是。
将尾气经过“催化转化器”反应后的微观示意图补充完整。
化肥硝酸铵（NH4NO3）在农业上应用广泛。工业上合成硝酸铵的流程如图。
颜色
黑色
绿色
红色
黄色
矿物颜料
炭黑
绿铜矿
铁红
雌黄
主要成分
C
Cu 2（OH） xCl
Fe2O3
As 2S3
步骤①涉及的变化属于变化（填“物理”或“化学”）。
步骤②发生反应的化学方程式为。
催化剂
步骤③发生反应的化学方程式为： 4NH3 +5O24NO+6X ，则 X 的化学式为。
3
硝酸铵中含有的带电原子团除了NO- 外，还有（写离子符号）。若工业上消耗 42t 氮气，理论上可制得 t 硝酸铵（硝酸铵的相对分子质量为 80）。
实验室中常见的仪器和用品如图（铁架台、夹持装置略）。请回答下列问题：
取用粉末状固体，应使用的仪器为（填仪器名称）。
若需在实验室制取一瓶氧气，你选择的反应原理是 （选择 1 种原理，写出化学方程式），对应的制备所需仪器和用品有（填标号）。
实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷。若用装置 m 收集甲烷，则气体应从导管（填“p”或“q”）端通水入。甲烷可燃，点燃前要先进行。
为探究“催化剂用量对反应速率的影响”，某同学利用压力传感器进行实验（图 1）。倾斜装置 A，使试管内 H2O2 溶液流出与 MnO2 充分混合，测得 A 内压强随时间变化如图 2。
①0~9s，压强增大的原因有两方面：一是反应放出氧气，装置 A 内气体增多；二是反应（填“放热” 或“吸热”）。
②重复多次实验，发现压强都在 9s 时瞬间回落，其原因可能是（填标号）。
装置 A 气密性不好，缓慢漏气
MnO2 恰好消耗完全
反应太剧烈，塞子被冲出D H2O2 恰好消耗完全
③该同学改进实验，控制其他条件相同时，分别加入不同质量的 MnO2 重复上述实验，采集的数据如下表：
分析表格数据，得出的实验结论是。
广式糖水深受喜爱，用水和蔗糖搭配不同食材可制作出各式可口的糖水。同学们决定对水和蔗糖的组成元素进行探究。
探究一：水的组成
如图实验结束时，注射器 I、II 中活塞分别停留在mL、12mL 刻度线处。拔出注射器、检验所得气体。
电解水的化学方程式为，由此可知水是由组成。探究二：蔗糖的组成
小明将蔗糖置于氧气中燃烧，检验到生成物是水和二氧化碳，得出“蔗糖由碳元素、氢元素、氧元素组成”的结论。小欣认为该方案不严谨，其理由是。
小欣用如图装置进行实验：
①实验开始前先通入一段时间氮气，排尽装置 A 内的空气，目的是。
②关闭弹簧夹，加强热使蔗糖分解。停止实验，观察到 A 中残留有黑色固体，试管 B 中有出现，经检验证明蔗糖含有氢元素和氧元素。
③小欣猜测 A 中残留黑色固体可能是碳，并继续用上图装置对黑色固体进行探究，但需把通入氮气改为通入，并往试管 B 中加入澄清石灰水。点燃酒精灯，观察到 A 中现象为，B 中现象为
，证明该黑色固体是碳。由此可知，蔗糖由碳元素、氢元素、氧元素组成。
许多食品包装袋中常有一个标着“石灰干燥剂”小纸袋，内盛有白色固体，其主要成分是生石灰
（CaO）。
生石灰可用作干燥剂的原因是（用化学方程式表示）。
下列化学反应的能量变化与（1）中反应不同的是（填标号）。
A. 燃料的燃烧B. 碳与二氧化碳的反应
C. 镁与盐酸反应D. 铁丝在纯氧中燃烧
使用的主要仪器
实验操作
实验现象
实验结论
（填“托盘天平”或“温度计”）


干燥剂 B 的干燥能力下降
某同学购得两包质量相同的 A、B 生石灰干燥剂后，将 A 密封置于干燥处保存，尚未使用；将 B 放置在装有海苔的食品包装袋中已一段时间。设计实验探究干燥剂 B 的干燥能力是否下降，完成下表，所需试剂和其他仪器任选。
探究久置已完全失效的生石灰干燥剂的成分。
【提出问题】
生石灰干燥剂完全失效后，成分是什么？
【形成假设】假设 I:Ca（OH）2 ；假设 II:Ca（OH）2 和 CaCO3；假设 III:（填化学式）
②作出假设 III依据是（用化学方程式表示）。
【实验探究】
③已知：Ca（OH）2 能与盐酸反应生成 CaCl2 和 H2O。
【拓展应用】实验室保存生石灰应注意密封保存。
实验操作
实验现象
实验结论
取少量完全失效的干燥剂于试管中，加入过量盐酸，充分振荡

假设Ⅰ成立