广东省广州市天河区育才中学2022-2023学年九年级上学期期末化学试题

这是一份广东省广州市天河区育才中学2022-2023学年九年级上学期期末化学试题，共8页。试卷主要包含了5 分，共 12 分，09D等内容，欢迎下载使用。
本试卷分选择题和非选择题两部分，满分 50 分。注意事项：
试卷的选择题和非进择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。
答题前，请将学校、班级、考生号和姓名写在答题卡相应位置，并用 2B 铅笔把准考证号涂好。
可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Ca40
一、单项选择题 1（本大题共 8 小题，每小题 1.5 分，共 12 分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。）
春节是中华民族最隆重的传统佳节，以下春节民俗中属于化学变化的是
剪纸纳福 B. 巨龙起舞
C. 燃放爆竹 D. 清扫灰尘
化学用语是学习化学的工具，下列化学用语及其意义表述正确的是
2A13+：2 个铝离子B. O3：3 个氧原子
C. 4O：4 个氧分子D. N：氮气
规范的操作是化学实验的基本要求，下列实验操作符合要求的是
点燃酒精灯B. 滴加液体药品
C. 读取液体体积D. 闻气体气味
选项
劳动或活动项目
化学知识
A
以天然气为燃料煮饭
天然气燃烧放出热量
B
用墨书写或绘制书画办板报
碳单质具有还原性
C
消防演练使用干粉灭火器灭火
干粉能隔绝 O2
D
文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果
干冰升华吸热使水蒸气液化
家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的重要途径。下列劳动或活动项目与所述的化学知识没有关联的是
AB. BC. CD. D
在春节燃放烟花燥竹是我国传统习俗。下列有关说法不合理的是
爆竹的火药呈现黑色，说明火药中可能含有木炭分
燃放烟花时，发出蓝紫色的火焰，说明烟花中可能含有铁粉
爆竹爆炸以后，产生刺激性的气味，说明火药中可能含有硫粉
燃放烟花爆竹容易引起火灾和空气污染，因此提倡禁止燃放
荷花盛开的洪湖公园是深圳市民娱乐、休闲的网红打卡点。荷叶中含有的荷叶碱（化学式为
C19H21NO2）具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法正确的是
荷叶碱中含有 O2
荷叶碱属于氧化物
荷叶碱中氮元素的质量分数最小
荷叶碱中碳、氢元素 质量比为 19：21
归纳总结是学习化学的基本方法。小明同学整理了部分化学知识如下，其中不正确的是
A．化学与生活
B．化学与安全
用煮沸的方法降低水的硬度
煤气泄漏时打开排气扇通风
C 化学与能源
D．化学与环境
AB. BC. CD. D
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图为元素周期表的部分内容，下列说法错误的是
碳原子的核外电子数为 6B. 铝原子由原子核和核外电子构成
C. 硅原子的相对原子质量为 28.09D. 表中三种元素都属于非金属元素
二、单项选择题 II（本大题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分。在每小题列出的四个选项中， 只有一个选项最符合题意。）
下列实验设计能达到目的的是
测定空气中 O2 的含量B. 证明CO2 能与 H2O 反应
C. 探究可燃物燃烧是否需要 O2D. 探究质量守恒定律
CO2 捕集和资源化利用是碳中和领域 研究热点，中国科学家已实现由 CO2 到淀粉的全人工合成，主要过程的微观示意图如下：
开发利用氢能可缓解能源危机
SO2、NO2 是造成酸雨的元凶
下列说法错误的是
反应 I 中物质的化学式为 CH4O
O2 是反应Ⅰ和反应Ⅱ过程中可循环利用的物质
反应Ⅱ生成的两种物质的分子个数比为 1：1
该成果对解决温室效应具有重要的实践意义
下列有关物质 鉴别、分离、除杂所用试剂、方法正确的是
A. AB. BC. CD. D
甲、乙、丙、丁四种常见物质相互之间存在如下图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。“一”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。甲、乙是组成元素相同的无色液体，丙、丁是两种常见的无色气体且气体丁常用于灭火。下列说法正确的是
丙是加剧温室效应的主要气体B. 在高温条件下，炽热的碳可使丁转化为丙
C. 反应“乙→甲+丙”的催化剂可能不止一种D. 丁是一种有毒气体
三、非选择题（本大题共 4 小题，113-15 题中书写化学方程式每空 1.5 分，其余每空 1 分，
共 30 分）
下图是实验室制取气体 装置图。回答下列问题：
选项
物质
试剂或方法
A
鉴别空气、氧气、二氧化碳
用带火星的小木条
B
分离白糖和食盐混合物
加水溶解，过滤
C
鉴别 MnO2 和 CuO
观察颜色
D
除去水中的色素和异味
用活性炭吸附
实验室选择上图中装置（填“A”或“B”）与 E 组合，既可制取 O2 也可制取 CO2；用上述所选装置制备 O2 的化学方程式为，收集气体时 O2 或 CO2 应从装置 E 的（选填“m”或“n”）端通入。
装置 B 或 C 均可用于制备 CO2，实验室制备 CO2 的化学方程式为，C 装置的优点是
。
若用 D 装置收集 O2，发现 O2 不纯，可能的原因是（任写一条）。
在探究 CO2 的化学性质时，老师演示了如下实验：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其喷水后，纸花不变色，再放入盛满 CO2 的集气瓶中（如下图所示）观察到紫色纸花变红。接下来，请你参与以下探究：
【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红？
【提出猜想】
猜想 I：水使纸花变红
猜想Ⅱ：
猜想 III：CO2 与水反应的生成物使纸花变红
猜想Ⅱ为
根据老师的演示实验，猜想 I 一定不成立的原因是。
【实验探究】
完成下表
实验操作
实验现象
结论
【得出结论】
通过以上实验探究，说明。（用化学方程式表示）
【实验拓展】通过实验证明碳酸饮料中含有 CO2
某兴趣小组用如下图所示装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有少量澄清石灰水的试管中，见动汽水瓶观察到澄清石灰水变浑浊。
写出上述反应的化学方程式。
【得出结论】汽水中含有 CO2
空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成氮肥的流程。
从物质分类的角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
从变化角度：步骤 I 发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。
步骤Ⅱ发生的化学方程式为，该反应属于（填基本反应类型）。流程图步骤
III 的化学方程式为。步骤 V 可得到常见的硝酸铵氮肥，硝酸铵中阳离子的符号为
。
从环保角度：下列保护空气措施合理的有（填字母序号）。
及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘
取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，
纸花不变色
猜想Ⅱ不成立
另取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，喷水后
放入盛满 CO2 的集气瓶中
纸花变红
猜想Ⅲ（填“成立”或“不成立”）
工厂通过加高烟囱直接排放废气
提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
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过氧化钙（CaO2）常温下稳定，在潮湿 空气及水中缓慢放出氧气，常用作鱼苗长途运输时的增氧剂，加热至 350℃迅速分解，生成氧化钙和氧气（ 2CaO Δ 2CaO+O  ）
常温下CaO2 固体必须保存。
CaO2 作为增氧剂的原理为2CaO2 +2H2O=2X+O2  ，则 X 的化学式为。
现称取 7.20g 含杂质的 CaO2 样品进行热分解实验（杂质不参与反应），测得反应过程中剩余固体质量与时间的关系如下图所示。
计算：
①生成 O2 的质量为g。
②该样品中 CaO2 的质量分数。（写出依据化学方程式进行计算的完整过程）