高中美术人美版 (2019)选择性必修：绘画第二课 点线传情——造型元素之点、线、面集体备课课件ppt

这是一份高中美术人美版 (2019)选择性必修：绘画第二课 点线传情——造型元素之点、线、面集体备课课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了第二课，一定是圆的么，动动手，即兴创作体验等内容，欢迎下载使用。
你能从左图中看出哪些文字？
学习任务一绘画有哪些元素?
在日常生活中，我们常用语言和文字来表达和沟通，但其实绘画也是人类沟通的语言。相较文字而言，图像有着自己特有的意义。早在远古时期，人类就通过画画来记录狩猎场面、表达自己的情感。由于它直观和生动的特点，即使在今天，我们依然脱离不了用图像来传达信息。如同文学家通过文字来表达思想情感，画家则用绘画语言来表达情感。点、线、面、色等是画家最常用的造型语言元素。我们既可以用它们来记录我们的日常，还可以用它们来表达丰富、生动的情感。
点、线、面是最基本的绘画语言元素。 大小、形状、位置和方向等不同的点、线、面，能在画面中营造出不同的氛围，使观者产生不一样的感受。 点，如何变成线或者面？
点、线、面是最基本的绘画语言元素。 绘画中的点既可以被表现出来，又可以被暗示。它既可以构成一幅画的特色或重点所在，还可以连接成线和面。
你认为什么是图中的点？
距离远，或者它本身体积小。相对小是点的一个特点。在相对空间中显得较小的事物都可以看成点。点可以是任何形状。
图片中的人和花为什么看着像点？
　不同工具画出的点也不同。
　大点：简洁、单纯、缺少层次。 小点：丰富、光泽感、琐碎、零落。
思考：点的排序组合方式
　　点的不同位置与排列会带来不同感受和美感
与色彩知识结合 画面效果更佳
点的形状有圆形、方形、水滴形和不规则形等。形状、方向、面积和位置等不同的点，可通过聚散变化，呈现出丰富的美感。 大点：简洁、单纯、缺少层次。 小点：丰富、光泽感、琐碎、零落。 方点：次序感、滞留感。 圆点：运动感、柔顺、完美。 实点：真实、肯定。 虚点：虚幻、轻飘。
大碗岛的星期天下午  油画  布面油彩 1884 年—1886 年  207.5cm×308.1cm 修拉（法国）  芝加哥艺术学院（美国）
依靠科学理论，把光学原理运用在对色彩的探索上。和印象派不一样，印象派是在户外写生，捕捉物体在不同时间段那一瞬间的光和色，一气呵成画完。 新印象派就不是，是结合科学理论，反复严谨观察。 和后印象派 梵高等人的“感性 主观感受”比起来，新印象派就是另一个极端了：绝对理性。—— “Sme say they see petry in my paintings; I see nly science."
都市之夜  彩墨画  纸本彩墨  1997 年  145cm×368cm  吴冠中 中国美术馆 大小不同、形状各异、颜色丰富的点，营造出充满活力的繁华都市。
独立完成一幅由点组成的创意画！
线又有多少种不同的样子？ 听听三段音乐， 用不同的线条去表现你的感受 （悠扬的 吓人的 重的紧张的）
线又有多少种不同的样子？ 不同的线又能给人 什么样不同的感受？
→ 直线 曲线 折线 波浪线 虚线 粗线 细线 斜线……
八十七神仙卷（局部） 中国画  绢本水墨  30cm×292cm 吴道子（传）  唐  徐悲鸿纪念馆 画面中的线有着疏密、曲直、长短、粗细的变化。对线本身的欣赏，成为欣赏这幅作品的一个重要方面。
丝柏  素描  纸本钢笔  1889 年  47.1cm×62.3cm凡·高（荷兰）
八十七神仙卷（局部）
对比中西方作品，分别是如何用线条传达情感的？
学习任务二用点、线、面怎样表达情感？
欢呼的人群（局部） 岩画  新石器时代  约 2500cm×500cm 云南省沧源佤族自治县
我们的祖先在岩石上刻画下他们生活和劳动的场景，造型简单而不失率真。 它们主要有绘画中的哪些基本元素组成？表达了什么场景？画面是什么作用？
作品中分别是如何排列“点线面”的？作品大概描述了一个什么样的故事？
图8 珊瑚贴 米芾 宋 故宫博物院藏
百老汇的爵士乐 油画  布面油彩 1942 年—1943 年 127cm×127cm 蒙德里安（荷兰）  纽约现代艺术博物馆 （美国） 蒙德里安用不同颜色的方块按照方形的框架结构拼合成和谐的画面，用视觉形象来表达对一首曲子的理解。
春水归舟  中国画  纸本设色  1979 年  75cm×90cm 张大千 中国美术馆 画家用泼墨和泼彩的方法画出大块面，这些块面形成烟雨朦胧的群山，给人壮丽的感觉。
长城（二）（纸本设色） 1986年 吴冠中 选自《吴冠中全集》
问题探究：吴冠中《长城》用水墨表现中国长城，请分析画面中的点、线、面是怎样体现富有变化的画面感，如何传递画家情感的呢？
图像游赏 探究点、线、面的抽象方法
观察体验法 简化线条，使之体块化。忽略边缘和轮廓，做进一步简化。只保留某些主题特征。
点、线、面元素的概括方法
绘画表现法
学习任务三点、线、面的练习。
【创作体验】课堂初步练习一
人散后，一钩新月天如水 插画 纸本水墨 丰子恺
尝试用点、线、面元素根据主题“平静”“热闹”即兴创作几个小构图，体验点、线、面的情感表达；或参考教材P12丰子恺先生创作的“人散后，一钩新月天如水”画面进行变临构图，进行填充点、线、面的练习。
1. 请你从P19《点、线、面构成》中选择一幅图，运用本课所学点、线、面的知识，在小组中描述它带给你的感受。 2. 请你用铅笔临摹作品《几个圆圈》或《八十七神仙卷》（局部）。 3. 请你结合本课所学知识，运用之前设计的“点素材卡”及点线面元素，参考P14丰子恺漫画对词汇或者诗文进行点线面创作练习。 例：“聚集”、“喜悦”、“孤单”…… “大漠孤烟直”、“枯藤老树昏鸦”、 “千金散尽还复来”……
春如线 纸本设色吴冠中