专题05：20以内的进位加法（复习讲义）（4大考点）-2024-2025学年人教版一年级数学上册期末复习讲练测（人教版）

这是一份专题05：20以内的进位加法（复习讲义）（4大考点）-2024-2025学年人教版一年级数学上册期末复习讲练测（人教版），共10页。

【考点1】9加几的进位加法
【考点2】8加几的进位加法
【考点3】7、6加几的进位加法
【考点4】5、4、3、2加几的进位加法
知识点01：20以内的进位加法
1、计算方法：
（1）点数法：通过“点数”一个一个地数出结果。
（2）接着数
（3）凑十法：
①拆小数，凑大数；（较简单）
②拆大数，凑小数。
（4）利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。
2、方法总结：
（1）9加几，等于几减去1，再加上10；
（2）8加几，等于几减去2，再加上10；
（3）7加几，等于几减去3，再加上10；
（4）6加几，等于几减去4，再加上10；
（5）5加几，等于几减去5，再加上10；
（6）4加几，等于几减去6，再加上10……
知识点2：解决问题
1、解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。
2、运用画图的策略解决“逆向”的加法问题
3、求总数的实际问题，用加法计算。
考点1：9加几的进位加法
【例1】计算9＋4时，我是这样想的：可以先算9加（ ），再加（ ），得数是（ ）。
1；3；13
用凑十法来解决此题，9和1凑成10。
计算9＋4时，先把4分成1和3，然后先计算9＋1＝10，再计算10＋3＝13，即，9＋4＝13。
由题意分析得：
计算9＋4时，我是这样想的：可以先算9加1，再加3，得数是13。
【例2】填□。
计算9＋5时，先把5分成1和4，然后把9和1合成10，再计算10＋4＝14，即，9＋5＝14。
计算9＋9时，先把9分成1和8，然后把9和1合成10，再计算10＋8＝18，即，9＋9＝18。
计算9＋7时，先把7分成1和6，然后把9和1合成10，再计算10＋6＝16，即，9＋7＝16。
由题意分析得：

【例3】列式计算。

（个）
9＋4＝13
左边的9个草莓＋右边的4个草莓＝草莓总数；据此解答。
9＋4＝13（个）
【例4】东东第一天看了9页书，第二天看了6页，两天一共看了多少页？
把第一天看的页数与第二天看的页数加起来，求出和，就是两天一共看了的页数。
9＋6＝15（页）
答：两天一共看了15页。
考点2：8加几的进位加法
【例5】计算8＋7时，先把7分成（ ）。
A．3和4B．2和5C．1和6
B
用凑十法计算8＋7时，把7分成2和5，先计算8＋2＝10，再算10＋5＝15，据此得出结论即可。
根据分析知，计算8＋7时，先把7分成2和5。
故答案为：B
【例6】小红有8支铅笔，小明的铅笔和小红同样多，两人一共有（ ）支铅笔。
A．15B．14C．16
C
小明和小红铅笔的数量一样多，即小明也有8支铅笔，将两人铅笔的数量相加即可求出总数量。
8＋8＝16（支）
两人一共有16支铅笔。
故答案为：C
【例7】8＋3＝11这个算式中，（ ）和（ ）是加数，和是（ ）。
8；3；11
根据加法的意义，求两个数和的运算用加法，可得加数＋加数＝和，在8＋3＝11这个算式中，8和3是加数，和是11。
根据加数＋加数＝和可得：
在8＋3＝11这个算式中，8和3是加数，和是11。
【例8】我们教室里原来有8盆花，小朋友们又拿来了5盆，现在共有（ ）盆花。
13
把原来的花的数量与又拿来的数量加起来，求出和，就是现在的花的数量。
8＋5＝13（盆）
故，现在共有13盆花。
考点3：7、6加几的进位加法
【例9】兔妈妈拔了6根胡萝卜，兔宝宝和兔妈妈拔的胡萝卜一样多，兔妈妈和兔宝宝一共拔了（ ）根胡萝卜。
A．11B．12C．13
B
兔宝宝和兔妈妈拔的胡萝卜一样多，说明兔宝宝也是拔了6根萝卜。
把兔宝宝和兔妈妈拔的胡萝卜数量加起来，求出和，即可解决此题。
6＋6＝12（根）
故答案为：B
【例10】看图列式计算。

（支）
7＋6＝13
本题考查看图列式计算的能力，首先看问号的位置，问号在大括号下面，表示求一共有多少支笔，应该用加法，把左边和右边的笔加起来即可。
笔筒有7支笔，右边有6支笔，7＋6＝13（支）
【例11】小丽摘了7个南瓜，小强摘了8个南瓜，他们一共摘了多少个南瓜？
（个）
小丽摘的南瓜数量加小强摘的南瓜数量就是他们一共摘的南瓜数量，据此列式解答即可。
7＋8＝15（个）
答：他们一共摘了15个南瓜。
考点4：5、4、3、2加几的进位加法
【例12】一个加数是5，另一个加数是6，求和是多少的算式是（ ）。
A．5＋6B．6－5C．5＋5
A
根据加法各部分关系，加数＋加数＝和，由此列出算式。
由分析可知：一个加数是5，另一个加数是6，求和是多少的算式是5＋6；
故答案为：A
【例13】树上有一些鸟，第一次飞走4只，第二次飞走7只，两次一共飞走了（ ）只鸟。
A．11B．10C．3
A
把两次飞走的鸟数量加起来，求出和，即可解决此题。
4＋7＝11（只）
故答案为：A
【例14】盘子里有一些苹果，吃了2个，还剩9个，盘子里原来有多少个苹果？
（ ）
答：盘子里原来有个苹果。
根据题意，求原来的个数，用吃了的个数加上剩下的个数，由此解答。
2＋9＝11（个）
答：盘子里原来有11个苹果。
【例15】河里原来有4只鹅，又游来了8只，河里现在有多少只鹅？
（ ）
求现在河里鹅的数量，用原来的数量和又游来的数量相加计算即可。
4＋8＝12（只）
答：河里现在有12只鹅。
1、计算8＋7，下列算法错误的是（ ）。
A．8＋2＝10，10＋5＝15
B．10＋7＝17，17－2＝15
C．10＋7＝17，17＋2＝19
C
逐项分析，找出错误的答案即可。
A．先把7分成2和5，然后计算8加2等于10，再加上剩下的5，结果就是15；所以，8＋2＝10，10＋5＝15是正确的计算方法；
B．先把8与2凑成10，然后计算10加7等于17，再减去多加的2，结果就是15；所以，10＋7＝17，17－2＝15是正确的计算方法；
C．先把8与2凑成10，然后计算10加7等于17，再减去多加的2，而不是加上多加的2；所以，10＋7＝17，17＋2＝19是错误的计算方法。
故答案为：C
2、小明有两盒蜡笔，一共10枝。下面哪一盒不是他的？（ ）
A．①B．②C．③
B
第①盒有4枝，第②盒有8枝，第③盒有6枝。
先算一算哪两盒的数量之和是10枝，那这两盒就是小明的，剩下的那盒就不是他的。
由分析可知：
第①盒有4枝，第②盒有8枝，第③盒有6枝。
4＋8＝12（枝）
4＋6＝10（枝）
8＋6＝14（枝）
所以第①盒和第③盒是小明的，第②盒不是小明的。
故答案为：B
3、在括号里填上合适的数字。
4＋（ ）＝12 （ ）＋6＝13
10－2＝4＋（ ） 9＋5＝（ ）＋8
8；7；4；6
第1题：根据凑十法，4＋6＝10，10＋2＝12，则4＋8＝12；
第2题：根据凑十法，6＋4＝10；10＋3＝13，则6＋7＝13；
第3题：10－2＝8；8＝4＋（），即8－4＝4；
第4题：9＋5＝14；根据凑十法，8＋2＝10；10＋4＝14，则8＋6＝14。
由分析得：
4＋8＝12；7＋6＝13
10－2＝4＋4；9＋5＝6＋8
4、两个数都是7，它俩的和是（ ），差是（ ）。
14；0
两个数相加的结果叫做和；两个数相减的结果叫做差；结合整数加减法的计算法则，算出结果即可。
7＋7＝14
7－7＝0
即，两个数都是7，它俩的和是14，差是0。
5、该上哪辆车，连一连。

先根据整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，再连线即可。
8＋5＝13；7＋7＝14；6＋9＝15；6＋6＝12
6＋7＝13；8＋4＝12；7＋8＝15；9＋5＝14
6、停车场原有9辆车，又开来了8辆，停车场现在有多少辆车？
把停车场原有车的数量与又开来的数量加起来，求出和，就是停车场现在车的数量。
9＋8＝17（辆）
答：停车场现在有17辆车。