牛津译林版（2024）九年级下册Unit 2 Great peopleWelcome to the unit优质教案

这是一份牛津译林版（2024）九年级下册Unit 2 Great peopleWelcome to the unit优质教案，共8页。教案主要包含了第五等内容，欢迎下载使用。

设计说明
首先让学生自由说出自己知道的历史伟人的名字，并简要介绍，迅速导入新课。通过呈现六位伟人的照片，并对伟人进行介绍，使学生了解更多关于伟人的情况；然后通过在图片下方写出单词、信息匹配等活动进一步加深学生对伟人们的了解。接着让学生运用已学的知识谈论自己钦佩的伟人，并对学生进行适当的引导，使其思想得到一定的升华。最后对Cmic strip部分进行处理，在比较轻松的氛围中结束本节课的学习。
教学目标
通过本课节的教学，让学生达成以下目标：
1.知识目标
掌握词汇：inventr, invent, Suth African, fighter, inventin, Eurpean, Russian
掌握本课节重点句子：
(1) Wh d yu think is the greatest persn in histry?
(2) I’ve never heard f him.
2.能力目标
(1) 认识并了解一些有关伟人的词汇；
(2) 能够谈论历史上的伟人。
3.情感目标
激励学生以伟人为榜样,努力学习,立志为国家和世界做出贡献。
重点难点
1.重点：用恰当的词汇和表达描述伟人。
2.难点：区分辨识六位伟人所具有的品质。
教学准备
PPT课件
授课时数
1课时
教学过程
Step 1 Lead-in
Ask students t have a free talk.
Great peple have made great cntributins (贡献) t sciety and have changed the way we live.
Questin: Wh d yu think is the greatest persn?
Step 2 Presentatin
Shw the pictures f the six great peple. Intrduce the names and smething abut them.
1.William Shakespeare a writer
English, a great writer f English literature
威廉·莎士比亚(William Shakespeare, 1564—1616) 是欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家之一，也是杰出的戏剧家和诗人，他创作了大量脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。他亦跟“古希腊三大悲剧家”埃斯
库罗斯(Aeschylus)、索福克里斯 (Sphcles)及欧里庇得斯(Euripides)合称为“戏剧史上四大悲剧家”。
2.Christpher Clumbus an explrer
Italian, ne f the first Eurpeans t discver America
克里斯托弗·哥伦布（—1506. 5.20），意大利航海家、探险家。出生于中世纪的热那亚共和国（今意大利西北部），卒于西班牙巴利亚多利德。一生从事航海活动。他相信“大地球形说”，认为从欧洲向西航行可到达东方的印度。在西班牙女王的鼎力支持下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋
到美洲的航路。
explrer n. 探险者;考察者
Italian n. 意大利人
Eurpean n. 欧洲人
3.Qian Xuesen a scientist
Chinese, the pineer f China’s space technlgy prgramme
钱学森(—)，汉族，生于上海，祖籍浙江省杭州市。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。由于钱学森回国效力，中
国导弹、原子弹的发射向前推进了至少
20年。
4.Thmas Edisn an inventr
American, created ver 1,000 inventins
托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thmas Alva Edisn)，1847年2月11日出生于美国俄亥俄州米兰镇，是著名的发明家、物理学家和企业家。爱迪生创造了一千多项发明。他是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行发明从而对世界产生深远影响的人。爱迪生是技术历
史上著名的天才之一。其中爱迪生最伟 大的四大发明是留声机、电灯、电力系统和有声电影，它们丰富和改善了人类的文明生活。
invent vt. 发明
inventr n. 发明者; 发明家
inventin n. 发明;创意
动词变名词(人)常见的有：
①+er：runner, swimmer, shpper,
②+r：visitr, survivr, actr, directr, cllectr
③+ist：artist, pianist, scientist
5.Nelsn Mandela a president
Suth African, a fighter fr the rights f black Africans all his life
纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉(Nelsn Rlihlahla Mandela) 1918年7月18日出生于南非特兰斯凯，于1994年至1999年间任南非总统，是南非首位黑人总统，被尊称为“南非国父”。曼德拉获得了一百多项奖项，其中最著名的是1993年的诺贝尔和平奖。2004年，其被选为“最伟大的南非人”。
6.Peter Tchaikvsky a cmpser
Russian, a cmpser f classical music
柴可夫斯基(Peter Lynch Tchaikvsky, 1840—1893)，十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”。他的作品反映了沙皇专制统治下的俄罗斯广大知识阶层的苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望，着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感情色
彩。代表作品有：第四、第五、第六(悲怆)交响曲，歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。
Step 3 Practice
1. Ask students t write the crrect wrd under each picture. Then, check the answers tgether.
Mr Wu is shwing the Class 1, Grade 9 students the pictures f sme famus peple. Help the students write the crrect wrd under each picture.

Answers: 1 inventr 2 explrer 3 writer
4 president 5 scientist 6 cmpser
2. Ask students t match the names with the infrmatin.
Mr. Wu is telling the students abut the famus peple in Part A. Help the students match the names n the left with the crrect infrmatin n the right. Write the letters in the blanks.
1 Christpher Clumbus ______ a Chinese, the pineer f China’s space
technlgy prgramme
2 William Shakespeare ______ b Suth African, a fighter fr the rights f
black Africans all his life
3 Qian Xuesen ______ c American, created ver 1,000 inventins
4 Thmas Edisn ______ d Italian, ne f the first Eurpeans t
discver America
5 Nelsn Mandela ______ e Russian, a cmpser f classical music
6 Peter Tchaikvsky ______ f English, a great writer f English
literature
Answers: 1 d 2 f 3 a 4 c 5 b 6 e
3. Ask students t intrduce these six famus peple with the infrmatin in Part B.
Mdel:
Christpher Clumbus was an Italian explrer. He was ne f the first Eurpeans t discver America.
Or:
Christpher Clumbus was an Italian explrer wh was ne f the first Eurpeans t discver America.
Ask students t talk abut the great peple with partners.
A: Wh d yu think is the greatest persn?
B: _________! I admire _________ mst.
A: What is he/she?
B: _________.
A: Why d yu admire him/her?
B: Because __________. What abut yu? D yu admire anybdy?
A: ...
Step 4 Presentatin
1. Ask students t listen t Eddie and Hb’s cnversatin quickly and try t answer the fllwing questins:
(1) Wh des Eddie think is the greatest persn in the wrld?
(2) Des Hb knw wh Paul Yum is?
(3) Wh is Paul Yum?
Answers: (1) Paul Yum. (2) N, he desn’t.
(3) He is an inventr. He invented Eddie’s favurite fd.
2. Ask students t listen t the tape and read after it. Then act ut the dialgue.

Step 5 Drills
1. Ask students t read the cmic carefully and fill in the blanks.
It is a nice day. Eddie and Hb are l________ n the grass, talking abut wh is the greatest persn in h________. Eddie thinks Paul Yum is much g_______ than anyne else in the wrld. Hb is puzzled because he has never h________ f this man. Eddie says Paul Yum is an i________. He invented Eddie’s f________ fd. T Eddie, it is the greatest i________ in the wrld . Hb feels helpless because Eddie never misses a c________ t talk abut fd.
Answers: lying, histry; greater; heard; inventr; favurite; inventin; chance
2. Encurage students t have a discussin t talk abut great men.
• Is Paul Yum really a great man?
• What kind f peple are great?
3. Ask sme students t share their ideas with the class.
Step 6 Language pints
1. I’ve never heard f him. 我从没听说过他。
hear f =hear abut 听说
hear frm 收到……的来信
Did yu hear f/abut the famus scientist?你听说过那位著名的科学家吗？
I heard f/abut the news yesterday. 我昨天听说了那个消息。
【拓展】① hear表示“听到,听说”，强调听的结果，listen则表示“听”，强调听的动作。类似的还有：
lk“看”，see“看到”；lk fr“寻找”，find“找到”。
I listened carefully but I culdn’t hear what he said.
我仔细听了，但是听不到他说的话。
② hear sb ding sth 听到某人正在做某事
Can yu hear the girl singing in the next rm?
你能听到那个女孩正在隔壁房间唱歌吗？
③ hear sb d sth 听到某人做某事的全过程或听到某事经常发生
I ften hear the girl sing in the next rm.
我经常听到那个女孩在隔壁房间唱歌。
2. Suth African, a fighter fr the rights f black Africans all his life
南非人，一位终生为非洲黑人权利而奋斗的战士
(1) Suth African 名词,“南非人”。
Suth African还可作形容词, 意为“南非的”；Suth Africa名词，“南非”。
Three Suth Africans visited ur schl yesterday.
昨天三位南非人参观了我们的学校。
一些表示国家或地区的名词，可加后缀 -(a)n, 构成形容词/名词, 意为“……的/人”如：
Africa非洲——African非洲的;非洲人
Italy意大利——Italian意大利的;意大利人
Eurpe欧洲——Eurpean欧洲的;欧洲人
Russia 俄罗斯——Russian俄罗斯的;俄罗斯人
(2) fighter可数名词,“战士”。由动词fight加后缀 -er构成。
He was a fighter fr racial equality.
他是一个为种族平等而奋斗的战士。
① fight不及物动词,“与……作斗争”。
常与介词against或with连用。
She always fights with her neighburs .
她总是和她的邻居们争吵。
② fight 名词,“打架”。
have a fight with sb 与某人打了一架
3. Italian, ne f the first Eurpeans t discver America
意大利人，首批发现美洲大陆的欧洲人之一
the first (ne) t d sth 第一个做某事的人
动词不定式常用作定语修饰序数词或由序数词修饰的名词。
Li Ming is always the first ne t get t the classrm.
李明总是第一个到教室。
Step 7 Hmewrk
1. Recite Cmic strip and new wrds.
2. Preview the Reading n pages 22—25.
当堂达标
Ⅰ. 根据所给提示完成句子
1. The nvel prtrays the grwth f a ___________ (战士).
2. I want t ____________ (发明) smething that wuld make me invisible.
3.“T jyfully explre”means t be an ___________ (探险者).
4. The machine is named after its ____________ (发明者).
5. We must nt let news abut this secret ___________ (发明物) get ut.
Ⅱ. 根据汉语意思完成句子
1. 我认为周总理是历史上最伟大的人。
I think Premier Zhu __________________________________.
2. 你有没有听说过一个叫Paul的电影演员？
_________________________ an actr called Paul?
3. 你知道谁发明了第一部照相机吗？
D yu knw ________________________________________?
4. 曼德拉是一位终生为非洲黑人权利而奋斗的战士。
Mandela ____________________________________________.
5. 贝多芬也是历史上最伟大的古典乐作曲家之一。
Beethven __________________________________________.
6. 19世纪时，在加利福尼亚发现了金子。
In the 19th century, ________________________ in Califrnia.
答案:
Ⅰ. 1. fighter 2. invent 3. explrer 4. inventr 5. inventin
Ⅱ. 1. is the greatest persn in histry 2. Have yu ever heard f
3. wh invented the first camera
4. was a fighter fr the rights f black Africans all his life
5. was als ne f the greatest cmpsers f classical music in histry
6. gld was discvered
板书设计
Unit 2 Great peple
Cmic strip & Welcme t the unit
Christpher Clumbus
William Shakespeare
Qian Xuesen
Thmas Edisn
Nelsn Mandela
Peter Tchaikvsky
an explrer
a writer
a scientist
an inventr
a president
a cmpser
教学反思