化学九年级上册（2024）课题1 分子和原子导学案

这是一份化学九年级上册（2024）课题1 分子和原子导学案，共32页。学案主要包含了物质由微观粒子构成，微粒的性质，探究分子运动现象的实验，分子可以分为原子，原子等内容，欢迎下载使用。
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01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识
04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点
05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务
06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养
一、物质由微观粒子构成
物质由分子、原子等微观粒子构成
1．由分子构成的物质：水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、氢气、氧气、氮气……
2．由原子构成的物质：金属（如铁、铜等）、氦气、氖气、氩气、硅、石墨、金刚石……
3．物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成；水由水分子构成。
二、微粒的性质（以分子为例）
1.分子很小：其质量和体积都很小。
2.分子在不断的运动。
（1）特征：温度越高，分子受热能量越大，运动速率越快。
（2）应用：
= 1 \* GB3 ①用“分子不停地运动” 解释：闻到气味、溶解、扩散、挥发、蒸发等生活现象。
= 2 \* GB3 ②用“分子运动受温度的影响”解释：“太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快”、“品红在热水中比在冷水中扩散得快”。
3.分子间有间隔
（1）分子间间隔有大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔较大，固体和液体物质分子间的间隔较小。
解释生活现象：气体容易被压缩，固体和液体较难被压缩。
（2）分子间间隔随温度升高而增大。
解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。如夏天车胎、篮球等打气太满容易爆炸，酒精温度计测温度。（给自行车胎打气，分子间隔变小）
【易错提醒】
水银是金属，由原子构成；水银温度计测温度，是因为受热汞原子间隔变大。）
（3）分子间间隔随压强增大而减小。
解释生活现象：液化气、天然气、氧气、氮气等其他都可以加压装在钢瓶中。如：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。
【易错提醒】
分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变。
4.同种分子构成的物质化学性质相同，不同种分子构成的物质化学性质不同。
如：氧气和液氧都是由氧分子构成的，氧气和液氧都具有助燃性；氧气由氧分子构成，氢气由氢分子构成，氧气不具有可燃性；氢气具有可燃性。
三、探究分子运动现象的实验
资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。
四、分子可以分为原子
分子
（1）概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
（2）解释：
= 1 \* GB3 ①分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。物质的物理性质如颜色、状态、气味、沸点等宏观性质，是由大量分子聚集在一起表现的性质，不是单个分子表现的性质。
= 2 \* GB3 ②由分子构成的物质，其化学性质由分子保持；若物质直接由原子构成，则化学性质由构成它的原子来保持。即：物质的化学性质由构成它的粒子来保持。例如：氧气的化学性质由氧分子来保持；水的化学性质由水分子保持；铁的化学性质由铁原子保持。
分子的构成
（1）有些分子是由同种原子构成；如O2
（2）大多数分子是由两种或两种以上原子构成；如CO2、NH3
（3）相同的原子也可构成不同的分子；如O2和O3、H2O和H2O2
【易错提醒】分子由原子构成，不同的原子大小不同，但分子不一定都比原子大，分子只是一定比构成它的原子大。
【名师拓展】分子构成的描述：
（1）××分子由××原子和××原子构成。例如：水分子由氢原子和氧原子构成。
（2）一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。例如：一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。
五、原子
1．原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。
【易错提醒】“最小”是指在“化学变化”这一特定条件下，原子不可再分，离开这一条件，它不是最小粒子，可以再分为质子、中子和电子。例：水在通电条件下分解成氢气和氧气，该变化过程中最小粒子氢原子、氧原子。而保持水的化学性质的粒子是水分子。
金属单质，如：铁、铜、金等
2．由原子直接构成的物质 固体非金属单质，如：碳（金刚石、石墨）、硅
稀有气体单质，如：氦气、氖气、氩气
3．化学变化的实质：在化学反应中分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
化学变化中，原子种类和数目不发生改变，只是组合方式发生改变
例如：过氧化氢分解的微观过程：
4.分子和原子的比较
六、从分子和原子角度（微观角度）认识物质的组成和变化
一、判断题
(1)分子大，原子小。( )
(2)分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质。( )
(3)在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。( )
(4)分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质。( )
(5)分子在不断地运动，原子不运动。( )
(6)原子很小，不可再分。( )
(7)分子间有间隔，原子间没有间隔。( )
(8)当液态水变成冰，水分子间不存在间隔( )
(9)变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大( )
(10)通过气味辨别酒精和水—分子不断运动，不同分子的性质不同( )
(11) “酸、苦、甘、辛、咸”，不同的食品给我们不同的味觉，是因为物质不同，构成物质的微粒不同，性质不同( )
(12) “5L黄豆和5L芝麻均匀混合，体积小于10L”，是因为分子之间有间隔( )
(13)气体易被压缩是因为气体分子间隔很小( )
(14)品红分子在热水中的运动速率比在冷水中快( )
(15)烧水时“壶盖被冲开”这一现象说明，沸腾时，水分子变成了其它分子( )
(16)水沸腾时，能掀起壶盖，说明水分子的体积随温度升高而变大( )
(17)香烟燃烧时，能产生有毒的一氧化碳气体，说明在化学变化中分子发生变化( )
(18)分子和原子都很小，但分子不一定比原子大。( )
(19)氧化汞加热生成汞和氧气可以证明分子可分( )
(20)H2O和H2O2性质不同，是因为分子构成不同( )
(21)保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子( )
(22)分子与原子的区别：在化学变化中分子可以再分，原子不能再分。( )
【答案】(1) × (2) × (3) √ (4) × (5) × (6) × (7) × (8)× (9) × (10) √ (11) √ (12)× (13) × (14) √ (15) × (16) × (17) √ (18) √ (19)√ (20) √ (21) × (22) √
2．从分子的角度解释下列现象。
(1)酒香不怕巷子深。
(2)压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来。
【答案】(1)分子在不断地运动
(2)分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大
【详解】（1）酒香不怕巷子深，是因为香味分子在不断运动，在远处即可闻到香味，故填：分子在不断运动。
（2）分子间有间隔，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来，是因为乒乓球内部的气体分子之间的间隔因温度升高而增大，导致气体体积变大，乒乓球鼓起。故填：分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
3．下图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。
(1)实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。
(2)同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验甲更好，其优点是 (写出一点即可)。
(3)利用实验甲装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为 。
【答案】(1)分子是不断运动的
(2)氨气逸散较少(或氨水用量少等)
(3)温度
【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞溶液变红，由此得出的结论是分子是不断运动的。故填：分子是不断运动的。
（2）实验甲装置密封性较好，氨气逸散较少；Y形管比烧杯氨水用量少，节约药品。故填：氨气逸散较少(或氨水用量少等)。
（3）分子的运动速率与温度有关，温度越高分子的运动速率越快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素是温度。故填：温度。
4．在“宏观—微观—符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。下图是加热氧化汞时发生反应的微观模拟图，请回答下列问题：
(1)为使上图完整准确，应在图丙中补充 (填“A”或“B”)。
(2)从图甲到图丙的过程中不发生改变的粒子是 (填名称)。
(3)图甲到图乙变化的微观实质是 。
(4)该反应的基本反应类型是 。
【答案】(1)A
(2)汞原子、氧原子
(3)分子分成原子
(4)分解反应
【详解】（1）氧化汞分解生成汞和氧气，其中汞是由汞原子直接构成的物质，为使如图所示完整准确，应在图丙中补充2个汞单质，故选：A
（2）原子是化学变化中的最小微粒，从图甲到图丙的过程中不发生改变的粒子是汞原子、氧原子；
（3）化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，图甲到图乙变化的微观实质是分子分解成原子；
（4）氧化汞分解生成汞和氧气，该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。
5．科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。
(1)上图中表示生成物的是 （填序号）。
(2)保持水的化学性质的最小微粒是 。
(3)甲、乙、丙中属于纯净物的是 （填序号）。
(4)依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质： 。
【答案】(1)丙
(2)水分子/H2O
(3)丙
(4)分子分裂为原子，原子重新结合成新分子
【详解】（1）化学变化的微观实质是分子分裂为原子，原子重新组合的过程，水反应生成氢气和氧气，即水分了分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组成氢分子和氧分子，故三个图示的排列顺序为：丙→甲→乙；上图中表示生成物的是丙；
（2）水由水分子构成，保持水的化学性质的最小微粒是水分子(或H2O)；
（3）甲图表示的是水分子分裂成的氢原子和氧原子 ，不是物质；
乙图中是两种不同的分子组合在一起，是混合物；
丙图中只含有一种分子，丙是纯净物；
（4）依据此图可以看出，水分子先分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，所从微观角度揭示化学反应的本质为：分子分裂为原子，原子重新结合成新分子。
►问题一 构成物质的基本微粒
【典例1】下列物质由分子构成的是
A．水B．铝C．石墨D．氢氧化钾
【答案】A
【详解】A、水是由水分子构成，故A选项符合题意；
B、铝是金属单质，铝是由铝原子直接构成的，故B选项不符合题意；
C、石墨是碳单质，属于固态非金属单质，石墨是由碳原子直接构成的，故C选项不符合题意；
D、氢氧化钾属于碱，氢氧化钾是由钾离子和氢氧根离子构成的，故D选项不符合题意。
故选A。
【解题必备】
1．物质由分子、原子等微观粒子构成
2．由分子构成的物质有：氧气、氮气、水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫等
3．由原子构成的物质有：铁、铜、铝等金属、硅、金刚石、氦气等
【变式1-1】物质是由微粒构成的，下列物质由原子构成的是
A．硅B．氯化钠C．氨气D．干冰
【答案】A
【详解】A、硅属于固态非金属单质，是由硅原子直接构成，故选项符合题意；
B、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项不符合题意；
C、氨气是由氨分子构成，故选项不符合题意；
B、固体二氧化碳叫做干冰，干冰是由二氧化碳分子构成的，故选项不符合题意；
故选：A。
【变式1-2】宏观和微观是化学学习的两个角度，下列物质由分子构成的是
A．硫酸铜B．水银C．干冰D．氯化钠
【答案】C
【详解】A.硫酸铜属于金属化合物，大多数金属化合物由离子构成，硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，故A选项不符合题意；
B.水银为金属单质，金属单质由原子构成，水银为汞的俗称，由汞原子构成，故B选项不符合题意；
C.干冰为固态的二氧化碳，属于非金属化合物，由分子构成，干冰由二氧化碳分子构成，故C选项符合题意；
D.氯化钠属于金属化合物，由钠离子和氯离子构成，故D选项不符合题意；
故选C。
►问题二 用微粒的观点解释现象
【典例2】下列现象中，能充分说明“分子在不停地运动”的是
A．春天，尘土飞扬B．冬季室外电线绷紧
C．夏季自行车轮胎易爆胎D．在远处我们可以闻到花香
【答案】D
【详解】A、春天，尘土飞扬，是宏观物质的机械运动，不符合题意；
B、冬季室外电线绷紧，是因为冬天温度低，微粒之间的间隔小，不符合题意；
C、夏季自行车轮胎易爆胎，是因为温度升高，微粒之间的间隔变大，不符合题意；
D、在远处我们可以闻到花香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，符合题意；
故选D。
【解题必备】
1．可用“分子在不断运动”解释的现象有：湿衣服的晾干、闻到气味（如花香）、红墨水在水中的扩散、蔗糖的溶解、酒精挥发、煤堆在墙角一段时间后墙变黑等
2．可用“分子间有间隔”解释的现象有：物质的三态变化、热胀冷缩现象、气体能被压缩、水和酒精混合后体积小于原来两者体积之和等
3．可用“分子运动受温度的影响”解释的现象有：“太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快”、“品红在热水中比在冷水中扩散得快”。
【变式2-1】下列客观事实的微观解释错误的是
A．闻到远处花香——分子在不断地运动
B．水可以通电分解——分子在化学变化中可以再分
C．变瘪的乒乓球放入热水中形状复原——分子的体积变大
D．6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中——分子间的间隔变小
【答案】C
【详解】A、闻到远处花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故A正确。
B、水可以通电分解，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故B正确。
C、变瘪的乒乓球放入热水中形状复原，是因为温度升高，分子间的间隔增大，故C错误。
D、6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故D正确。
故选：C。
【变式2-2】化学学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列有关分子的性质不正确的是
A．热胀冷缩——温度升高，分子间间隔变大
B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
C．在一定条件下，CO2气体会变成固体——此时，CO2分子停止运动
D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同
【答案】C
【详解】A、热胀冷缩，是因为温度升高，分子间间隔变大；温度降低，分子间间隔变小，说法正确，不符合题意；
B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，说法正确，不符合题意；
C、在一定条件下，CO2气体会变成固体，但是二氧化碳分子仍在运动，说法错误，符合题意；
D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气和液氧的分子构成相同，所以化学性质相同，因此氧气和液氧都能支持燃烧，说法正确，不符合题意。
故选：C。
►问题三 分子和原子的区别与联系
【典例3】分子和原子的主要区别是
A．分子大，原子小B．在化学反应中分子可分，原子不能再分
C．原子可以构成分子D．分子能保持物质的化学性质，而原子不能
【答案】B
【详解】A、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故错误；
B、分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分，故正确；
C、分子可以分成原子，原子可以构成分子是分子和原子的关系，故错误；
D、由分子构成的物质，分子保持它的化学性质，由原子构成的物质，原子保持它的化学性质，故错误。
故选B。
【解题必备】
分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分。
由分子构成的物质，化学性质由构成它的分子保持；由原子构成的物质，化学性质由构成它的原子保持。
分子一定比构成它的原子大。
分子由原子构成，有的分子由同种原子构成，大多数物质的分子由不同种原子构成，相同的原子可以构成不同的分子。
【变式3-1】关于分子和原子的说法，正确的是
A．分子可分，原子不可再分B．分子的质量比原子的质量大
C．相同原子可以构成不同分子D．化学反应前后，分子和原子的种类保持不变
【答案】C
【详解】A、在化学变化中，分子可分，原子不可分，没有化学变化的限制，原子还可分为原子核和核外电子，故错误；
B、分子的质量比构成它的原子的质量大，但是不能说分子的质量比所有原子的质量大，如铁原子的质量大于氢分子，故错误；
C、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可构成氧分子和臭氧分子，故正确；
D、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，所以化学反应前后，原子的种类保持不变，分子的种类发生了改变，故错误；
故选：C。
【变式3-2】化学反应的实质是
A．分子间隔改变B．分子的运动速度改变
C．原子的种类发生改变D．原子重新组合
【答案】D
【详解】A、分子的间隔发生改变不会发生化学变化，故A错误；
B、分子的运动速度改变不会发生化学变化，故B错误；
C、化学变化中原子的种类不发生改变，故C错误；
D、在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新分子，故D正确。
故选：D。
►问题四 从微观角度认识物质的分类和变化
【典例4】从分子、原子视角认识物质是化学科学的重要特征。图中不同小球代表不同原子，其中能表示混合物的是
A．B．C．D．
【答案】D
【详解】A、由微观示意图可知表示的是由同种原子构成的纯净物，故不符合题意；
B、由微观示意图可知表示的是由同种分子构成的纯净物，故不符合题意；
C、由微观示意图可知表示的是由同种分子构成的纯净物，故不符合题意；
D、由微观示意图可知表示的是由不同种分子构成的混合物，故符合题意。
故选D
【解题必备】
1．由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变，变成其他物质的分子。
2．由分子构成的物质，由同种分子构成的是纯净物；由不同种分子构成的是混合物。
【变式4-1】如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图（“”代表碳原子，“”代表氧原子），下列有关说法中正确的是
①反应前后分子个数不变
②过程Ⅱ后的分子之间没有空隙
③过程Ⅰ反应类型为化合反应
④过程Ⅱ发生了物理变化
A．①②B．②③C．①②④D．③④
【答案】D
【详解】①由图可知，反应前分子数为 6，反应后分子数为 4，故反应前后，分子的个数发生了改变，故①错误；
②由图可知，排列再紧密的分子之间也有空隙，即过程Ⅱ后的分子之间也有空隙，故②错误；
③过程Ⅰ是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故③正确；
④过程Ⅱ只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，无新物质生成，属于物理变化，故④正确；
故正确的是③④；
故选D。
【变式4-2】下列各图中和分别表示不同的原子，其中表示该物质由原子构成的是
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】A、其为两个黑原子构成的双原子分子，由分子构成，不符合题意；
B、其为一个白原子和一个黑原子构成的双原子分子，由分子构成，不符合题意；
C、其仅由黑原子构成，符合题意；
D、其由两个黑原子构成的双原子分子和两个白原子构成的双原子分子混合而成，属于混合物，不符合题意；
故选C。
►问题五 微粒图像的分析与应用
【典例5】拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．在化学变化中，分子可以分成原子B．分子是化学变化中最小的粒子
C．反应前后分子的种类没有改变D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
【答案】A
【详解】A、在化学变化中，分子可以分成原子 ，原子可以重新组合成新的分子，故A说法正确；
B、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，即反应前后原子种类不变，则原子是化学变化中最小的粒子，故B说法错误；
C、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，反应前后分子的种类发生改变，故C说法错误；
D、该反应是由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D说法错误；
故选：A。
【解题必备】
化学变化的实质是：分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
化学反应前后，分子的种类变化，原子的种类和数目不变。
解题时，重点关注反应前后，微粒的种类和数目的变化。
【变式5-1】在通电的条件下，甲酸与氧气的反应微观图如下，说法正确的是
A．由此实验可知，分子是化学变化的最小粒子
B．反应前后分子种类和数目发生变化
C．在反应中两个氢原子和一个氧分子结合形成
D．催化剂在反应前后的性质和质量不变
【答案】C
【详解】A、化学反应的实质是分子的分裂和原子的重组，化学反应前后原子的种类和数目不变，则原子是化学变化中的最小粒子，故选项说法错误；
B、由图可知，甲酸和氧气在催化剂和通电的条件下反应生成二氧化碳和过氧化氢，化学方程式为：，由化学方程式可知，反应前后分子种类改变，分子数目不变，故选项说法错误；
C、由②可知，两个氢原子和1个氧分子结合形成一个过氧化氢分子，故选项说法正确；
C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变，故选项说法错误；
故选：C。
【变式5-2】如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息错误的是
A．分子由原子构成B．化学反应前后原子的种类发生了改变
C．原子是化学变化中的最小微粒D．该反应是化合反应
【答案】B
【详解】A、根据反应过程可知，反应前的两种分子在分解成原子后重新组合形成新分子，说明分子由原子构成，故A正确；
B、根据图示可知，反应前后原子种类、个数均不变，故B错误；
C、根据图示可知，化学反应前后原子没有改变，说明原子是化学变化中的最小微粒，故C正确；
D、由化学反应的微观模拟示意图可知，反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应，故D正确；
故选B。
1．冬天，打开装有热水的保温杯杯盖，有“白气”冒出（如图所示）。形成“白气”的变化过程中，水分子的
A．数目增多B．质量减小C．间隔减小D．运动停止
【答案】C
【详解】形成“白气”的变化过程中，水蒸气遇冷凝结成小水滴，水分子之间的间隔变小，但分子本身没有变化，数目没有增减，分子一直在运动着，故选C。
2．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是
A．水结成冰—分子发生变化
B．墙内开花墙外可闻到花香—分子在不断地运动
C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起—水分子间的间隔增大
D．氧气和液氧都能支持燃烧—构成物质的分子相同，其化学性质相同
【答案】A
【详解】A、水结成冰，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，分子没有发生变化，符合题意；
B、墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意；
C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，不符合题意；
D、液氧是液态氧气，液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，故化学性质相同，故氧气和液氧都能支持燃烧，不符合题意。
故选A。
3．通常情况下，丁烷是一种无色气体，具有可燃性，其化学式为C4H10，生活中常将其液化后充入打火机中。下列微观解释正确的是
A．将丁烷气体压缩在打火机中——分子停止运动
B．点火时液态丁烷汽化喷出——分子体积变大
C．液态和气态丁烷都能燃烧——同种分子化学性质相同
D．丁烷燃烧时放出热量——分子种类没有改变
【答案】C
【详解】A、丁烷气体压缩后，分子间隔变小，分子仍然在不断运动。A错误；
B、丁烷汽化喷出时，分子间隔变大，分子体积不变。B错误；
C、液态和气态丁烷分子相同，都能燃烧说明同种分子化学性质相同。C正确；
D、丁烷燃烧，发生了化学变化，生成了新物质，分子种类改变。D错误。
综上所述：选择C。
4．下列有关微观粒子的说法正确的是
A．热胀冷缩说明温度能改变分子大小B．墙内开花墙外香，说明分子是不断运动的
C．分子是保持物质性质的最小粒子D．分子可以分成原子而原子不能再分
【答案】B
【详解】A 、热胀冷缩是因为温度改变，分子间的间隔发生变化，而不是分子大小改变，错误；
B、墙内开花墙外香，花香分子会从墙内扩散到墙外，从而使墙外的人也能闻到花香，说明分子是不断运动的，正确；
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不是保持物质性质的最小粒子，物质的物理性质不一定由分子保持，错误；
D 、在化学变化中，分子可以分成原子，原子不能再分，可以重新组合成新的分子，但在物理层面，原子可以再分，原子由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成（氢原子核内没有中子），错误。
故选B。
5．化学是在分子、原子的基础上研究物质及其变化的一门科学。下列有关分子和原子的认识正确的是
A．分子是运动的，原子是静止的
B．只有分子是保持物质化学性质的最小粒子
C．分子质量和体积一定比原子的大
D．同种原子可以构成分子，不同种原子也能构成分子
【答案】D
【详解】A.分子和原子都是不断运动的，故A错误；
B.分子、原子和离子都是构成物质的微粒，都能保持物质的化学性质，故B错误；
C.分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故C错误；
D.同种原子可以构成分子，不同种原子也能构成分子，如氧分子是由氧原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确。
故选：D。
6．下图是氧化汞分解的微观示意图。下列根据图示的有关叙述中，正确的是
A．反应中，发生变化的是汞原子和氧原子
B．反应中，氧化汞分子可以再分，汞原子、氧原子不能再分
C．氧化汞是由汞和氧气组成的
D．氧化汞分子是由汞分子和氧分子构成的
【答案】B
【详解】A、在化学反应中，分子可分，原子不可再分，所以汞原子和氧原子不发生变化，故A错误；
B、在化学反应中，分子可分，原子不可再分，所以氧化汞分子可以再分，汞原子、氧原子不能再分，故B正确；
C、氧化汞是一种纯净物，不是由汞单质和氧气组成的，是由氧化汞分子构成的，故C错误；
D、分子由原子构成，所以氧化汞分子由汞原子和氧原子构成，故D错误。
故选B。
7．用分子的观点解释下列问题：
(1)一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明 。
(2)自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为 。
(3)过氧化氢和水的化学性质不同。其判断的依据 。
【答案】(1)分子的质量和体积都很小
(2)温度升高，分子间的间隔增大
(3)分子构成不同
【详解】（1）一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小；
（2）自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大；
（3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，水是由水分子构成的，二者的分子构成不同，则化学性质不同。
8．为了探究分子运动情况，小宇参照教材实验重新设计实验如下图所示
(1)与教材原实验相比，小宇设计的实验具有的优点是 。
(2)小宇同学想进一步探究温度对分子运动的影响，请你帮他设计实验。写出你设计的实验操作 。
(3)氨分子能使酚酞溶液变红，但氯化氢分子不行。微角度分析，原因是 。
【答案】(1)环保，不会污染空气
(2)将等量的品红分别滴加到温度不同的等量水中，观察品红的扩散速度（或将左侧的浓氨水试管放置在装有不同温度水的烧杯中，观察酚酞变红的速度）
(3)分子构成不同
【详解】（1）与教材原实验相比，小宇设计的实验具有的优点是在密闭装置中进行实验，不会污染空气。
（2）由于温度越高，分子运动越剧烈，因此可以将等量的品红分别滴加到温度不同的等量水中，观察品红的扩散速度，或者将左侧的浓氨水试管放置在装有不同温度水的烧杯中，观察酚酞变红的速度。
（3）氨分子能使酚酞溶液变红是由于氨分子于水反应，解离出能使水呈碱性的氢氧根离子，酚酞溶液遇到碱性溶液变红。而氯化氢气体由氯化氢分子构成，无法与水反应形成氢氧根离子，使溶液呈碱性，因此主要原因为分子构成不同。
9．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心索养之一、请结合图示从微观角度回答问题：
(1)变化Ⅰ说明 随温度的降低而减小。
(2)变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。
(3)由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是 。
【答案】(1)分子间间隔
(2)分子是否发生改变
(3)化学变化中的最小粒子
【详解】（1）由微粒的变化可知，变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅰ说明分子间有间隔，降温后，分子间的间隔减小，故变化Ⅰ说明分子间隔随温度的降低而减小。故填：分子间间隔。
（2）变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅱ中，分子种类发生了改变，故变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生改变。故填：分子是否发生改变。
（3）变化Ⅱ中，分子分裂成原子，原子再重新结合成新的分子。在化学变化中，分子可以分解为原子，而原子则不能再分，是化学变化中的最小微粒，故由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子。故填：化学变化中的最小粒子。
【点睛】本题难度不大，主要考查物质的微观构成，解答时要根据微粒的变化，结合相关信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10．下图是过氧化氢分解反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题：
(1)在D图中将相关粒子图形补充完整(在图中完成)。
(2)由图可知此化学变化中不发生改变的粒子是 。
(3)通过上图分析，过氧化氢分解过程的微观实质是：在一定条件下，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子， 。
【答案】(1)
(2)氢原子、氧原子
(3)每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子，每2个氧原子结合成1个氧分子
【详解】（1）由图可知，图中的反应是过氧化氢分解组成水和氧气，每两个过氧化氢分子分解后生成2个水分子和1个氧分子，则D图中有1个氧分子，故D图中的微粒画为，故填：；
（2）从A到D的过程是过氧化氢分子分成氢原子与氧原子，然后氢原子与氧原子结合形成水分子，同时部分氧原子结合形成氧分子，整个过程中，没有发生改变的粒子是氢原子与氧原子，故填氢原子、氧原子；
（3）由图可知，该反应的微观实质是在一定条件下，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，故填：每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子，每2个氧原子结合成1个氧分子。
11．根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物。现有以下物质：①空气②氢氧化钠溶液③氧气④加碘食盐⑤矿泉水⑥水
其中，属于纯净物的是 ，属于混合物的是 (以上填写序号)。
从微观分析，混合物中含有不同种物质的分子。如图中的“○”和“●”表示不同原子。其中属于纯净物的是 ，属于混合物的是 (填字母代号)。

【答案】 ③⑥/③⑥ ①②④⑤ B ACD
【详解】①空气中存在氧气、氮气等，是由不同种物质组成，属于混合物；
②氢氧化钠溶液中存在氢氧化钠和水，是由不同种物质组成，属于混合物；
③氧气是由一种物质组成，属于纯净物；
④加碘食盐中存在食盐和含碘化合物，是由不同种物质组成，属于混合物；
⑤矿泉水中存在矿物质和水，是由不同种物质组成，属于混合物；
⑥水中只有水，是由一种物质组成，属于纯净物。
故属于纯净物的是③⑥，属于混合物的是①②④⑤。
由分子构成的物质，物质中存在不同分子，属于混合物；由于一种分子构成，属于纯净物；
由微观示意图可知，B是由一种分子构成，属于纯净物；ACD中存在多种分子或原子，属于混合物。
12．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验，请回答实验中的有关问题：
(1)已知：碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。如图1所示，将无色酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图1），观察几分钟，烧杯A发生的现象是 ，烧杯B发生的现象是 ，这一现象说明分子的性质是 ；B烧杯的作用是作 实验。
(2)根据图2实验可以得出结论：分子的运动速率与 有关。
(3)如图3所示，先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，2小时后观察到液面位置下降。此实验可以说明分子的性质是 ，混合均匀后分子 （填“继续”或“停止”）运动。
(4)保持水的化学性质的最小粒子是 。
【答案】(1) 溶液由无色变为红色 无明显现象 分子在不停地做无规则运动 对比
(2)温度
(3) 分子之间存在间隙 继续
(4)水分子
【详解】（1）浓氨水具有挥发性，能够挥发出氨气，氨气在大烧杯内无规则运动，一部分氨气分子运动到A烧杯内后溶于水形成碱性的氨水，氨水能使酚酞试液变红色，故可观察到烧杯A内溶液变红色，说明分子在不停的做无规则的运动。
由于大烧杯的阻隔，氨气分子不能运动到B烧杯内，所以B烧杯内无明显现象，且B烧杯是针对A烧杯进行的对比试验，起到对比作用；
故填溶液由无色变红色；无明显现象；分子在不停地作无规则运动；对比；
（2）在相同条件下将品红放入不同温度的水中，可观察到热水中品红扩散速度较快，而冷水中品红扩散速度较慢，说明分子的运动速度跟温度有关，温度越高，分子运动速度越快。故填温度；
（3）等体积的红墨水和酒精混合后总体积小于二者体积的和，是因为分子之间存在间隙，水分子和酒精分子互相插空紧密排列使得总体积小于二者体积和。故填分子之间存在间隙；
分子是在不停的做无规则的运动，所以当酒精和红墨水混合后，分子仍然继续运动。故填继续；
（4）水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小粒子为水分子。故填水分子。
13．某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。
资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。
【实验过程】
(1)图I所示实验的现象是 ， 此实验说明分子 。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图1所示，并进行如下操作:
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
(2)E试管放有酚酞溶液的目的是 。
(3)图II所示实验的现象是 ；由图II实验可以得到的结论是 。
(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
(5)氨气由分子构成，其化学符号为NH3，下列表示氨分子的模型是____________。(填序号)
A．B．
C．D．
【答案】(1) 甲烧杯酚酞试液变红 不断运动
(2)与B、C中的酚酞溶液作比较
(3) C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红，E中的酚酞溶液不变红 温度越高，分子运动越快
(4)能够防止氨气扩散到空气中，污染大气
(5)D
【详解】（1）图I中大烧杯中丙烧杯中的浓氨水会挥发出氨气，氨气运动到甲烧杯中，溶于水形成氨水，氨水显碱性酚酞遇碱性物质变红，故实验现象是：甲烧杯酚酞试液变红此实验说明分子不断运动。
（2）E试管放有酚酞溶液的目的是：与B、C中的酚酞溶液作对比，证明是氨气溶于水生成的物质使酚酞溶液变红。
（3）由图II实验中浓氨水温度不同，氨气分子的运动速率也不同，根据生活常识得知，温度越高，分子运动加剧，故C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红，E中的酚酞溶液因为遇不到挥发的氨气而不变红，由此现象可以得到的结论是：温度越高，分子运动越快。
（4）在图I实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，图Ⅱ相对来说装置密封性较好。故可以防止氨气的逸出，同时将D试管放在了热水中，可以探究温度对分子运动速率的影响，故可填：能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异。
（5）氨气由分子构成，其化学符号为NH3，由化学符号可知一个氨气分子由四个原子组成。故选D。
1．我国自主研发出超流氦大型低温制冷装备，打破了发达国家的技术垄断，液氦是制造超低温的“神器”。下列有关液氦制冷微观解释正确的是
A．分子的种类变多B．分子的间隔变大
C．每个分子体积变大D．每个分子质量变大
【答案】B
【详解】A、液氦制冷的过程中由液态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，分子种类不变，故选项说法不正确；
B、液氦制冷的过程中由液态变成气态，分子的间隔变大，故选项说法正确；
C、液氦制冷的过程中由液态变成气态，分子的间隔变大，而每个分子体积不变，故选项说法不正确；
D、液氦制冷的过程中由液态变成气态，分子的间隔变大，而每个分子质量不变，故选项说法不正确。
故选B。
2．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观现象与微观解释不一致的是
A．CO能燃烧，不能燃烧——构成物质的分子不同
B．水通电分解有氧气产生——化学变化中分子可以再分
C．火锅店门口香气袭人——分子在不断地运动
D．水银温度计放入热水中，水银柱升高——原子体积受热变大
【答案】D
【详解】A.CO和CO2由不同种分子构成，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，CO能燃烧，CO2不能燃烧，是因为构成物质的分子不同，A正确；
B.水通电分解生成氧气和氢气，水分子分裂成氢原子和氧原子，原子重新组合成新的分子，说明化学变化中分子可以再分，B正确；
C.火锅店香气袭人，说明分子在不断运动，C正确；
D.水银温度计放入热水中，水银柱升高，说明原子间隔变大，D错误；
故选D。
3．物质由微观粒子构成。下列物质都是由分子构成的一组是
A．硫酸铜、液氧B．氨气、干冰
C．汞、黄铜D．氯化钠、金刚石
【答案】B
【详解】A、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的；液氧是液态的氧气，氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误。
B、氨气、干冰（固态的二氧化碳）均是由非金属元素组成的化合物，分别是由氨分子、二氧化碳分子构成的，故选项正确。
C、汞属于金属单质，是由铁原子直接构成的；黄铜是锌和铜的合金，锌和铜分别是由锌原子、铜原子构成的，故选项错误。
D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的；金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。
故选：B。
4．蓝冰现象是在漫长的严寒条件下，使结成的冰变得越来越密实坚硬，内部的空隙会不断缩小，在阳光照射下呈现出水晶般美丽的蓝色现象，以下关于蓝冰现象的说法正确的是
A．蓝冰形成过程中分子种类变多B．蓝冰的分子间隔比普通冰要大
C．蓝冰现象与太阳光的色散无关D．蓝冰的形成需要持续低温环境
【答案】D
【详解】A、蓝冰形成过程中无新物质生成，分子种类不变，该选项说法不正确；
B、蓝冰现象的形成过程中内部的空隙不断缩小，故蓝冰的分子间隔比普通冰要小，该选项说法不正确；
C、蓝冰现象是在阳光照射下呈现出水晶般美丽的蓝色现象，与太阳光的色散有关，该选项说法不正确；
D、蓝冰现象是在漫长的严寒条件下形成的，故蓝冰的形成需要持续低温环境，该选项说法正确；
故选D。
5．如图是过氧化氢分解反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题：
表示氧原子 表示氢原子
(1)在D中应补充的微观图示______（选填A或B）。
A．B．
(2)由图可知此化学变化中不发生改变的粒子是 （填符号）。
(3)通过上图分析，过氧化氢分解过程的微观实质是：在一定条件下，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子， 。
(4)该反应属于 反应（填基本反应类型）。
(5)水分子和氧分子的相同点 。
【答案】(1)A
(2)H、O
(3)每2个氢原子和1个氧原子组合成1个水分子，每2个氧原子组合成1个氧分子
(4)分解
(5)都含有氧原子
【详解】（1）过氧化氢分解生成水和氧气，由图可知，C为水分子，则D应为氧分子，故选A。
（2）化学变化中，分子可分，原子不可再分，则该反应中，氢原子和氧原子不变，符号为H、O。
（3）由图可知，该反应的微观实质为：过氧化氢分子分裂成氢原子和氧原子，每2个氢原子和1个氧原子组合成一个水分子，每2个氧原子组合成一个氧分子。
（4）该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
（5）1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，1个氧分子是由2个氧原子构成，则水分子和氧分子中都含有氧原子。
6．我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气 ”。
(1)从物质分类角度：新鲜的空气属于 （填“混合物 ”或“纯净物 ”）。
(2)从构成物质的微粒角度用“ ”表示氧原子，“ ”表示氮原子。
①用“”可表示的微粒是 （写名称）。
②同温度下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下列可表示空气微观模型的是 （填序号）。
A、 B、 C、
③如图是电解水中水分子分解过程示意图：
由该反应可知，化学变化中 可分， 不可分，同时也说明化学变化的实质是： 。
(3)从实验的角度：某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示：
①用图 1 进行实验，若该实验没有达到试验目的，可能的原因之一是 。
②图 1 燃烧结束时，试管里剩余气体主要是 （填化学式），根据实验该气体具有的化学性质是 （答一点即可）。
③图 2 实验中的符号表达式： ，图 1 实验代替课本实验图 2 的优点是 （答一点即可）。
④已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气与氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷 （填“能 ”或“不能 ”）用镁来代替。
(4)从污染角度：
①下列不属于空气污染物的是 ，大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的 。（以上均填字母）
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫
②请你提出一条防治空气污染的合理建议： 。
【答案】(1)混合物
(2) 氧分子 B 分子 原子 分子分成原子，原子重新组合成新的分子
(3) 装置漏气 N2 不燃烧也不支持燃烧 更环保 不能
(4) A C 不焚烧秸秆和垃圾（合理即可）
【详解】（1）新鲜的空气中有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；
（2）①“ ”表示氧原子，则用“”可表示的微粒是氧分子；
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是C，因为氮气与氧气的体积比约为4:1；
③由该反应可知，化学变化中分子可分，原子不可分，同时也说明化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子；
（3）①用图 1 进行实验，若该实验没有达到试验目的，可能的原因是装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入试管中；
②红磷燃烧消耗氧气，图 1 燃烧结束时，试管里剩余气体主要是氮气，化学式为N2；足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气具有不燃烧，不支持燃烧的化学性质；
③红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，符号表达式为：；
试管可以直接加热，不需要开口点燃，生成物不会散播到空气中，减少了污染，更加环保（合理即可）；
④已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气与氮气反应，都生成固体物质，会导致测定结果偏大，则该实验中的红磷不能用镁来代替；
（4）①空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体，粉尘主要指一些固体小颗粒；
A、二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物；
B、一氧化碳是有害气体，属于空气污染物；
C、可吸入颗粒物是粉尘类空气污染物；
D、二氧化硫是有害气体，属于空气污染物；
大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的吸入颗粒物，故选：C；
②防治空气污染的措施有：少开私家车、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹、不焚烧秸秆和垃圾等（合理即可）。
7．如图是密闭容器物质变化过程的微观示意图（●表示氧原子，○表示氢原子）

(1)变化I所表示的变化类型是 ，依据是 。
(2)微观上看，变化I中发生根本改变的微粒是 （填名称）。
(3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______（填写序号）。
A．分子的数目增多B．分子变小
C．分子间距离变小D．分子的种类发生改变
(4)根据图中信息能得到变化I的一条微观信息是 。
(5)A图中物质属于 （物质类别）微观依据 。
(6)变化I的基本反应类型是 。
【答案】(1) 化学变化 分子种类改变
(2)氢分子和氧分子
(3)C
(4)化学变化中，原子种类不变（合理即可）
(5) 混合物 含有多种分子
(6)化合反应
【详解】（1）变化Ⅰ中分子种类改变，属于化学变化。
（2）变化Ⅰ的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子，则发生改变的微粒为氢分子和氧分子。
（3）变化Ⅱ过程中，分子种类不变，即分子的种类、大小、数目均不变，只是分子的间隔变小，故选C。
（4）由图可知，变化Ⅰ为化学变化，则化学变化中，分子种类改变，原子种类、个数均不变。
（5）A图中含有多种分子，属于混合物。
（6）变化Ⅰ为两种分子变成一种分子的变化，属于化合反应。
8．随着科技的发展，家用制氧机日渐普及。
(1)如图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微观示意图，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，请在方框中画出微粒图示 。
​
(2)分离过程中的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。据如图所示工作原理推测氮分子比氧分子体积 （填“大”或“小”），空气经过制氧机分子筛吸附氮气以后，剩余气体属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
(3)某简易制氧机利用过氧化氢的分解反应制氧，反应的微观示意图如图：
结合图示分析，丙中物质都是由 构成的（填“分子”或“原子”），反应前后分子个数 发生变化（填“有”或“没有”），该化学变化中没有发生改变的粒子是 。（填微粒名称）
【答案】(1)
(2) 物理 大 混合物
(3) 分子 有 氢原子与氧原子
【详解】（1）由分子结构模型可知，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过分子筛，故方框中的“通过后”的应补充“通过前”的2个分子的氧分子（ ）；
（2）分离过程中，没有新的物质生成，故分离过程中的变化属于物理变化；
氮分子不能通过分子筛而氧分子可通过分子筛，故据如图所示工作原理推测氮分子比氧分子体积大；
空气的成分除了氮气和氧气外，还有稀有气体、二氧化碳等，故空气经过制氧机分子筛吸附氮气以后，剩余气体属于混合物；
（3）丙中含有2种物质（氧气、水），一个氧分子由2个氧原子构成，一个水分子由2个氢原子核1个氧原子构成，故丙中物质都是由分子构成的；
由微观示意图可知，由2个过氧化氢分子在一定条件下完全反应生成2个水分子和1个氧分子，故反应前后分子个数有发生变化；
原子是化学变化中的最小微粒，该化学变化中没有发生改变的粒子是氢原子与氧原子。
9．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：
(1)该变化的反应类型是______（选填序号）。
A．化合反应B．分解反应C．氧化反应
(2)该变化中，发生变化的微粒是______（选填序号）。
A．过氧化氢分子B．氢原子和氧原子C．氧气
(3)为使图示完整准确，应在丙中补充______（填“A”或“B”）。
A．B．
(4)由图示得出化学变化的实质是：在化学变化中， ，原子又可以结合成新分子。
【答案】(1)B
(2)A
(3)B
(4)分子分解为原子
【详解】（1）过氧化氢分解生成氧气和水，符合一变多的特点，属于分解反应，故选：B；
（2）过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，在过氧化氢分解的过程中，过氧化氢分子分成氢原子和氧原子，氢原子和部分氧原子组合成水分子，部分氧原子组合成氧分子，发生变化的微粒是过氧化氢分子，故选：A。
（3）过氧化氢分解生成氧气和水，根据质量守恒定律可知：化学变化前后原子的个数和种类不变，为使图示完整准确，应在丙中补充2个水分子，故选：B；
（4）由图示得出化学变化的实质是：在化学变化中，分子分成原子，原子又可以结合成新的分子，故填：分子分解成原子。
10．实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（查阅资料：氨气是有刺激性气味的气体。）

(1)小连同学做了图I的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，水不不容易被压缩，该实验从微观角度证明了相比较而言，气体分子间隔比液体分子间隔 （选填“大”或者“小”）。
(2)小江同学用图Ⅱ实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验无法说明的有 （填字母）。

A．浓氨水具有挥发性B．氨分子是不断运动的C．氨分子质量很小
(3)小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到a处的棉花团先变成红色，据此现象推测氨气的密度 （选填“大”或“小”）于空气的密度。
(4)针对图Ⅱ实验进行改进后如图IV，改进后的优点 （答出一点即可），为了更快速观察到无色酚酞遇氨水变红的实验现象，可进行的操作是 。
(5)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法微观示意图如下图所示，该反应的文字表达式为 ；其中氮气可用分离液态空气法获得，氮气约占空气 （选填“体积”或“质量”）的78%。

【答案】(1)大
(2)C
(3)小
(4) 节约药品或利于环境保护 加热浓氨水的试管
(5) 体积
【详解】（1）微粒之间存在间隔，而气态物质的微粒之间的间隔比较大，而液态和固态物质的微粒之间的间隔则较小，所以气态物质较易被压缩，而液态和固态物质较难被压缩，通过对水和空气的挤压，可以发现空气容易被压缩，水不不容易被压缩，从而证明了气体分子间隔比液体分子间隔大；
（2）根据图Ⅱ中的实验，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，说明浓氨水的挥发性，挥发出来的氨气分子运动到了酚酞试液中，氨气与水反应生成氨水，溶液呈碱性，使无色酚酞变红，综上说明浓氨水具有挥发性，氨分子是不断运动的，但不能说明氨分子质量很小，故选C；
（3）氨气密度比空气的密度小，实验中浓氨水挥发出的氨气分子，先运动到a处，所以先看到a处的棉花团变为红色，据此推测氨气的密度比空气密度小；
（4）针对图Ⅱ实验进行改进后如图IV，由于浓氨水具有挥发性，进入空气造成污染，改进后使用密闭装置进行实验，避免造成污染，同时采用试管盛装药品，节约药品用量；分子的运动速率与温度有关，温度越高分子运动越快，所以可对浓氨水加热，提高温度，利于快速观察实验现象；
（5）由微观示意图可知，氢气与氮气在一定条件下生成氨气，该反应的文字表达式为：；
其中氮气可用分离液态空气法获得，氮气约占空气体积的78%。
11．化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
(实验准备)向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色为 色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色变为 色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是 (填“空气”、“水”或“氨水”)。
(进行实验)另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如下图)。观察几分钟，填写下表：
(实验分析与结论)通过以上实验，主要能证明分子在不断运动。小陈发现气温较高时做这个实验能够更快的观察到实验现象。从分子的角度解释是： 。
(思考与拓展)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。
①下图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是 (填字母)。
②观察化学反应的微观示意图，请写出反应的文字表达式 。
【答案】 无 红 氨水 因为在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快 AB/BA 氢气+氯气→氯化氢
【详解】(实验准备)
蒸馏水为中性，滴加酚酞溶液酚酞不变色，所以观察溶液颜色为无色。浓氨水为碱性，能使酚酞变红，所以观察到溶液的颜色变为红色。所以能使酚酞溶液变红的物质是氨水。
(实验分析与结论)
从“小陈发现气温较高时做这个实验能够更快的观察到实验现象”可知，温度越高分子运动越快，氨气分子越快进入A中，使酚酞变色。所以解释为因为在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快。
(思考与拓展)
①得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的结论，需要分子种类不同，其他条件相同。AB分子种类不同，温度相同，所以选择AB进行比较。
②从微观示意图可知该反应是氢气和氯气反应生成氯化氢，文字表达式为氢气+氯气→氯化氢。
12．设计对比实验是实验探究的重要方法同学们进行了下列探究实验。
实验一（见图1）：探究影响品红扩散快慢的因素。
发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：分子在不断运动；影响分子运动快慢的一个因素是 。
实验二（见图2）：同学们用如图所示装置，对分子运动现象进行了以下探究。
操作a：向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
操作b：在A、D两试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2所示装置连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。E试管中酚酞溶液的目的是 。进行操作b时观察到的现象是 。与教材实验相比，图2实验装置有什么优点？ （写一点）。
实验三（见图3）：探究分子之间的间隔。
取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是 （填“空气”或“水”），由此得出的结论是 。
实验拓展
在化学课外活动中，小豪同学为大家演示了如图4所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图5所示。
该反应属于基本反应类型中的 反应，该趣味实验得出的结论是 。
【答案】 温度 与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比 B、C试管内溶液变红，且C先变红 比较环保，且可以探究温度对分子运动速率的影响 水 气体分子间隔比液体分子间隔大 化合 分子具有不断运动的性质
【详解】实验一：实验变量为温度，此实验说明了温度越高分子运动速率越快，可见温度是影响分子运动快慢的因素；故答案为：温度；
实验二：E试管中酚酞溶液的目的是：与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；
②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到B、C中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且温度越高，分子的运动速率越快，故进行操作b时，B试管与C试管内的酚酞试液都变红色，但C试管内变红的速度比较快；
图2实验在密闭容器中进行，没有氨气逸出，所以避免造成空气污染，且可以探究温度对分子运动速率的影响；
实验三：构成物质的微粒之间存在一定的空隙，且物质的不同状态下微粒之间的间隙不同，一般情况下气态物质的微粒之间的空隙比较大，而液态和固态物质的微粒之间的空隙则较小，所以气态物质较易被压缩，而液态和固态物质较难被压缩，所以水较难压缩；得出的结论为：气体分子间隔比液体分子间隔大；
实验拓展：氯化氢与氨气反应生成氯化铵，符合“多变一”的特点，所以为化合反应；
两支玻璃棒不直接接触，却产生白烟，因此说明分子具有不断运动的性质。1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2．知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
3．以分子为例，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。
重点：
1.微观粒子的基本特征。
2.从微观角度认识物质变化的本质，形成分子、原子的概念。
难点：
从微观角度认识物质的变化。
实验1
实验2
实验3
实验图示
实验步骤
在盛有20ml 蒸馏水的烧杯A中，滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察现象。
取A中少许溶液于试管中，向其中滴加浓氨水，观察现象。
另取一个小烧杯B,加入约5ml 浓氨水。用一个大烧杯罩住A，B两个小烧杯，一段时间后观察现象 。
实验现象
无明显现象
溶液由无色变成红色
烧杯A中酚酞溶液变红，
烧杯B中无变化
实验结论或解释
水不能使酚酞变色
氨水能使酚酞变色
浓氨水有挥发性，从烧杯B挥发出的氨气分子不断运动，进入烧杯A中，形成氨水，使酚酞溶液变成红色。
分子
原子
相同点
1.质量和体积都很小；2.都在不停的运动；3.微粒间都有间隔；4.同种微粒，化学性质相同
不同点
由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子
原子是化学变化中的最小粒子
相互关系
分子可以分成原子，原子可以构成分子
本质区别
在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
注意
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质；分子不一定比原子大，分子只比构成它的原子大；物质由哪种微粒构成，就由该微粒保持化学性质；
宏观
微观
示例
纯净物
只含有一种物质
物质中只含有一种分子
、
混合物
含有两种或两种以上的物质
物质中含有多种分子
、
物理变化
没有新物质生成的变化
分子不改变，只是分子间隔在改变
水分子不改变，不同状态下的水转化只是水分子间隔的改变
化学变化
有新物质生成的变化
分子改变，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子
烧杯 A
烧杯 B
现象
溶液变红色
溶液不变色