初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）22 皇帝的新装/安徒生教学演示ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）22 皇帝的新装/安徒生教学演示ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了皇帝的新装，浅探独学，深究群学，提炼促学等内容，欢迎下载使用。
要想争取到导演职位，需要竞选人对课本原文有基本的了解，请你根据课前预习，大胆地接受话剧社的任务考验。
是儿童文学的一种，它通过丰富的（ ）、幻想和 （ ）来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇。往往采用( )的手法，鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ）陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ）赏赐（ ） 勋章（ ） 随声附和（ ）骇人听闻（ ）
导演课本剧还需要导演能清楚地划分剧本场次，把握故事中心，理清故事脉络，以便向观众更好地介绍作品。 请你快速阅读课文，用自己的话简要概括课文故事情节，找出故事发展线索，划分文章段落层次。
（第24段-第33段）
（第34段-第37段）
理清了剧本结构，现在到了确定演员的步骤，如果你是导演，你会安排几个角色？如果要用一个字作为本文有关角色的中心行动，你会选择哪个字？而故事中的人物又围绕这一个字进行什么活动？
作为导演，学会深入解读课文主要人物性格特点可以帮助团队成员更好抓住人物塑造核心，进而呈现更加高质量的课本剧。 请深入研读课文，用“这是一位＿＿＿＿的皇帝。/这是一群＿＿＿＿的官员。/这是两个＿＿＿＿的骗子。/这是一个＿＿＿＿的孩子。”为句式概括人物形象。
分析人物形象、性格特点
虚荣奢侈昏庸虚伪愚蠢骄傲
胆小怕事随声附和人云亦云
诚实天真烂漫无所顾忌敢于说真话
各位演员通过你的帮助深层理解了所饰演角色的性格特点，但他们对剧本一些情节安排有不理解的地方，请你试着继续解读课本，将作者的情节安排意图传达给演员们。
所谓“新装”并不存在，为什么人人都要说自己看得见它？
皇帝——怕失去尊严、皇权
大臣们——怕丢官职，怕别人说自己愚蠢
骗子——为了骗取大量的金钱、财物
老百姓——怕得罪皇帝被杀头，怕别人说自己愚蠢
“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 作者为什么让一个小孩说出真相？意在说明什么？
因为小孩具有天真烂漫、无所顾忌、诚实、敢于说真话的特点，因此让一个小孩说出真相更合适。意在告诫人们要保持天真烂漫的童心、诚实、敢于说真话。
童话的结局让一个小孩说出了真相，老百姓也跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？
“小孩子”寄托着作者改变现实、敢说真话、戳穿虚伪的理想。写皇帝和他的大臣仍装模作样地把戏演下去，显露他们的虚伪、怯懦，与小孩和老百姓进行对比，使得故事更有讽刺意味，表明作者立场。最后，也是想告诫人们要保持天真烂漫的童心、诚实、敢于说真话。
一场优秀的课本剧不仅需要舞台的精美呈现，还需要让人在放松后有思考的余地。 《皇帝的新装》作为一篇童话，让人啼笑皆非的同时，还有什么深度意义吗？请你结合作品写作背景与作者生平背景探究挖掘，向观众阐述这次课本剧创作的主旨。
这篇童话写于1837年, 当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节离奇，语言生动。
主旨: 通过这篇童话，讽刺了封建统治阶级的虚伪、愚蠢、自欺欺人、荒唐可笑的本性。也告诉我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
说真话需要勇气，有时也要付出代价。 如果你是《皇帝的新装》里的小孩，你会怎样？在现实生活中，你遇到过类似的情况吗？你是怎么做的？说给大家听听。
请同学们就下面设定的情境，展开大胆想象，写一段文字。（1）游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？（2）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展?
同学们写完之后，可以相互讨论，看谁写得好。