教科版（2024）八年级下册（2024）1 动能与势能课文内容ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级下册（2024）1 动能与势能课文内容ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了不同高度，2弹性势能等内容，欢迎下载使用。
1.能通过实例，从做功的角度了解能量的概念.2.知道动能和势能.3.能通过实验了解影响动能、势能大小的因素.4.能运用动能和势能解释相关现象.
1.能量（1）现象探究：能做功的物体具有能量
（2）能量的概念和单位
能量是一个状态量，而功是一个过程量.功是某种能量转移或转化为其他形式能量的多少的度量.
典例1 （原创）下列关于功和能的说法，正确的是 ( )
A.激流能将石头冲走，说明石头具有能量B.物体具有做功的本领，就说它具有能C.功就是能，因为它们的单位相同D.物体做的功越多，具有的能量越大
2.动能（1）现象探究：运动的物体是否具有能量
（2）动能：物体由于运动而具有的能量（不能说“运动的物体具有的能量”，因为运动的物体除了有动能，还有其他形式的能量）叫作动能.一切运动的物体都具有动能,例如,空中飞行的小鸟、行驶的汽车、流动的水等.
（3）实验探究：物体的动能大小与哪些因素有关
（4）理解动能大小时应注意的问题一切运动的物体都具有动能，物体的动能由物体的质量和运动的速度决定，在讨论质量和速度对动能大小的影响时，必须同时分析两个因素.例如,一颗子弹的速度大于火车的速度，但子弹的动能不一定比火车的动能大，因为子弹的质量比火车的质量小得多；也不能因为火车的质量比子弹的质量大得多，就认为火车的动能一定比子弹的动能大，因为火车的速度可能为零.
典例2 [ 哈尔滨期末 ] 如图所示，下列关于“探究物体动能大小影响因素”的实验说法错误的是( )
1.重力势能（1）现象探究：位于高处的物体具有能量
（2）重力势能：受到重力的物体被举高而具有的能量叫作重力势能.
（3）实验探究：物体的重力势能大小与哪些因素有关
木桩正上方的某一高度处自由下落将木桩打入沙中，三次实验木桩进入沙中的深度如图所示.
（1）本实验被研究的物体是______（选填“重物”或“木桩”）.
[解析] 比较的是重物在不同因素下的重力势能的大小，故被研究的物体是重物.
（3）为了探究重力势能大小与高度的关系，应让质量相同的重物，从__________（选填“相同高度”或“不同高度”）由静止自由落下.结论：当质量一定时，物体所处的高度越大，重力势能越____.
[解析] 要探究重力势能大小与高度的关系，需控制重物的质量相同，从不同高度由静止自由落下.分析图a和图b可得：当质量一定时，物体所处的高度越大，重力势能越大.
2.弹性势能（1）现象探究：发生弹性形变的物体具有能量
特别提醒一个物体是否具有弹性势能，关键看该物体是否发生了弹性形变，若物体发生了弹性形变，则此物体具有弹性势能；若物体虽然发生了形变，但不是弹性形变，则此物体就不具有弹性势能.
典例4 如图是玩弹弓的情景.经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与_______________________有关.
橡皮筋的弹性形变程度
[解析] 对同一物体而言，物体的弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关.橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，说明弹性势能与橡皮筋的弹性形变程度有关.
3.势能：重力势能和弹性势能统称为势能.辨析比较
教材深挖重力势能的相对性物体所在位置，总是相对于一定的参考位置而言的，即物体所处的高度具有相对性，则物体的重力势能大小也具有相对性.例如，放在书桌上的课本，相对于地面有一定的高度，具有一定的重力势能，而相对于桌面其高度为0，重力势能为0.